小學(xué)二年級(jí)同級(jí)運(yùn)算數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-07 15:07:22 教案

　　第五單元：混合運(yùn)算

小學(xué)二年級(jí)同級(jí)運(yùn)算數(shù)學(xué)教案

　　第一課時(shí)：同級(jí)運(yùn)算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)與技能：掌握兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。

　　2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過(guò)知識(shí)遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會(huì)解答兩級(jí)兩部混合運(yùn)算。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級(jí)的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知：說(shuō)出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

　　二、探究新知

　　(一)仔細(xì)觀(guān)察，收集信息，解決問(wèn)題

　　圖書(shū)閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人?

　　問(wèn)題：1. 同學(xué)們做什么呢?2. 從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息啊? 3. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式?

　　(二)反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序

　　分步算式綜合算式

　　53-24=29 53-24+38=67 29+38=67

　　問(wèn)題：像53-24+38這樣的算式是綜合算式，能說(shuō)說(shuō)你是按怎樣的

　　運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎?小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。

　　(三)學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式

　　53-24+38=29+38=67

　　問(wèn)題：1. 這道題先算什么?再算什么?

　　說(shuō)明：(在“53-24”的下面畫(huà)上橫線(xiàn))為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫(xiě)出第一步計(jì)算的結(jié)果(29)，還沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)(+38)，在算式的下面再寫(xiě)出第二步計(jì)算的結(jié)果(=67)。注意：把等號(hào)上下對(duì)齊。

　　問(wèn)題：2. 在書(shū)寫(xiě)時(shí),我們應(yīng)該注意什么?

　　3. 誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題我們是怎么算的啊?

　　(四)鞏固脫式計(jì)算格式，體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的順序

　　48-8+17= 15÷3×5=

　　問(wèn)題：1. 你能把這兩道題寫(xiě)成脫式計(jì)算的格式嗎? 2. 這個(gè)算式(15÷3×5)先算什么?再算什么?3. 這樣的題我們是按

　　什么順序計(jì)算的?

　　問(wèn)題：想一想，說(shuō)一說(shuō)，先算什么?再算什么?小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

　　(二)下面的計(jì)算對(duì)嗎?如果不對(duì)，把它改正過(guò)來(lái)

　　問(wèn)題：1. 誰(shuí)讀懂題目的意思了?

　　2. 第2題哪錯(cuò)了?

　　3. 第3題哪錯(cuò)了?

　　4. 這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算啊?