小學(xué)二年級同級運(yùn)算數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-07 15:07:22 教案我要投稿

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　　第五單元：混合運(yùn)算

小學(xué)二年級同級運(yùn)算數(shù)學(xué)教案

　　第一課時(shí)：同級運(yùn)算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：掌握兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能夠進(jìn)行正確運(yùn)算。

　　2.過程與方法：通過情境理解乘加的運(yùn)算順序，通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運(yùn)算，學(xué)會解答兩級兩部混合運(yùn)算。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握含有兩級的兩步計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道混合運(yùn)算的運(yùn)算順序

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　　16+9+8= 32-10-6= 25+20-10= 48-8+17=

　　二、探究新知

　　(一)仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題

　　圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人?

　　問題：1. 同學(xué)們做什么呢?2. 從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息啊? 3. 要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式?

　　(二)反饋交流，總結(jié)加減運(yùn)算的順序

　　分步算式綜合算式

　　53-24=29 53-24+38=67 29+38=67

　　問題：像53-24+38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的

　　運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算的嗎?小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。

　　(三)學(xué)習(xí)脫式計(jì)算格式

　　53-24+38=29+38=67

　　問題：1. 這道題先算什么?再算什么?

　　說明：(在“53-24”的下面畫上橫線)為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果(29)，還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(+38)，在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果(=67)。注意：把等號上下對齊。

　　問題：2. 在書寫時(shí),我們應(yīng)該注意什么?

　　3. 誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊?

　　(四)鞏固脫式計(jì)算格式，體會同級運(yùn)算的順序

　　48-8+17= 15÷3×5=

　　問題：1. 你能把這兩道題寫成脫式計(jì)算的格式嗎? 2. 這個(gè)算式(15÷3×5)先算什么?再算什么?3. 這樣的題我們是按

　　什么順序計(jì)算的?

　　問題：想一想，說一說，先算什么?再算什么?小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。

　　(二)下面的計(jì)算對嗎?如果不對，把它改正過來

　　問題：1. 誰讀懂題目的意思了?

　　2. 第2題哪錯(cuò)了?

　　3. 第3題哪錯(cuò)了?

　　4. 這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算啊?