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中班語(yǔ)言課點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀察分析畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受人物間的情感。
2．產(chǎn)生用圖畫(huà)、符號(hào)等方式寫(xiě)信的興趣，并初步進(jìn)行嘗試。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、電視機(jī)、課件、信封兩個(gè)、信紙三張、幼兒每人一張信紙、一支記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1．觀察分析封面，激發(fā)閱讀興趣。
�。�1）今天，張老師帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，想聽(tīng)嗎？看看，故事里有誰(shuí)？它們?cè)趺戳耍?/p>
�。�2）小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是非常要好的朋友，他們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，可是回到家，都很想念對(duì)方。你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時(shí)候，會(huì)怎么做呢？
�。�3）看看故事里的兩個(gè)好朋友是怎么做的。
【評(píng)析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。】
2．觀察分析第一封信。
（1）出示第一個(gè)信封。你知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的？寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？
�。�2）多咪給點(diǎn)點(diǎn)的信上寫(xiě)了些什么呢？我們一起來(lái)看看。出示第一封信。
�。�3）多咪對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，說(shuō)什么呢？誰(shuí)知道？
�。�4）逐一分析每幅圖畫(huà)的意思及冒號(hào)和箭頭的意思。注意歸納出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。
�。�5）到底多咪是這個(gè)意思嗎？我們一起來(lái)看看。
�。�6）好朋友在一起玩，真開(kāi)心啊，他們一起度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午�；氐郊液螅麄冇謺�(huì)怎么做呢？
【評(píng)析：在寬松的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達(dá)的機(jī)會(huì)。】
3．觀察分析第二封信。
�。�1）這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的？你是怎么看出來(lái)的？信上說(shuō)了些什么？
�。�2）點(diǎn)點(diǎn)對(duì)多咪說(shuō)些什么？你是從哪里看出來(lái)的？
（3）看看故事里是這個(gè)意思嗎？
�。�4）兩個(gè)好朋友一起度過(guò)了一個(gè)美好的夜晚，真快樂(lè)啊。
4．觀察分析第三封信。
�。�1）一天早上，多咪收到點(diǎn)點(diǎn)的一封信，看看信上點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么？你是怎么看出來(lái)的？
（2）多咪看了信，也以為點(diǎn)點(diǎn)病了。它急急忙忙趕到點(diǎn)點(diǎn)家，奇怪，家里一個(gè)人也沒(méi)有，床上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊：“點(diǎn)點(diǎn)，你在哪里？我來(lái)了！”你們猜，點(diǎn)點(diǎn)在哪里？
�。�3）一起看課件。原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)在干什么？
�。�4）多咪問(wèn)點(diǎn)點(diǎn)：“你到哪兒去了？不是病了嗎？”點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“我去釣魚(yú)了�！倍噙溆謫�(wèn)：“你信上畫(huà)了你躺在床上，不是病了嗎？”點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟地說(shuō)：“我是說(shuō)我睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到你了�！眱蓚�(gè)好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來(lái)。
【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣，活動(dòng)氣氛活躍，幼兒學(xué)習(xí)積極性高�！�
（5）點(diǎn)點(diǎn)的這封信多咪沒(méi)有看明白，鬧了這么大個(gè)誤會(huì)，白擔(dān)心了一場(chǎng)，為什么會(huì)這樣呢？
�。�6）我們來(lái)把這兩封信比一比，你們有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)？
（7）一般我們寫(xiě)信的時(shí)候，要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會(huì)。等你們以后會(huì)寫(xiě)字了，就能把信寫(xiě)得更明白了。
5．完整欣賞故事。
�。�1）看課件，完整欣賞故事。
�。�2）你們喜歡故事里的兩個(gè)好朋友嗎？為什么？
6．給好朋友寫(xiě)信。
�。�1）故事里的兩個(gè)好朋友真讓人羨慕。你們有沒(méi)有好朋友？想不想給你的好朋友寫(xiě)信。寫(xiě)信的時(shí)候要注意什么？
�。�2）幼兒分散自由給好朋友寫(xiě)信，提醒注意信的格式。
【最后一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的遷移和拓展，體現(xiàn)了一定的延伸性�！�
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