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幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè)（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 1
一、教材內(nèi)容分析：
下雨是生活中常見(jiàn)的一種自然現(xiàn)象，俗話(huà)說(shuō)： “ 清明 ” 時(shí)節(jié)雨紛紛，時(shí)下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮地談?wù)撝�。我們不妨抓住這一季節(jié)特征，利用這一自然資源，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去觀(guān)察、感受、了解雨。
二、幼兒情況分析：
小班孩子年齡小，他們必須在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征。下雨天，他們常常愛(ài)往雨中跑：接著雨滴、踩著水坑等等。對(duì)雨是興趣昂然、情有獨(dú)鐘。我們便可利用孩子這個(gè)興趣點(diǎn)，又發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展有益的 教育 活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將 教育 生活化、生活 教育 化的精神。
三、活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1 、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲、下雨時(shí)的景象，能大膽用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
2 、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛(ài)之情及對(duì)自然現(xiàn)象的關(guān)注。
四、設(shè)計(jì)思路：
《綱要》在 教育 與發(fā)展之間堅(jiān)持了 “ 既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用 ” 的觀(guān)點(diǎn)。所以設(shè)計(jì)整個(gè)活動(dòng)時(shí)，我注重強(qiáng)調(diào)將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)�；顒�(dòng)中，我通過(guò)幾個(gè)問(wèn)題的提出，引導(dǎo)孩子利用各種感官，去看雨、聽(tīng)雨、接雨、踩雨，啟發(fā)他們?cè)谕娴倪^(guò)程中去充分感受、表達(dá)，實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、選擇一個(gè)雨天開(kāi)展活動(dòng)。（但雨不能太大）因?yàn)樵谡鎸?shí)的情境和寬松的心理環(huán)境中，孩子更能真切和更無(wú)拘無(wú)束地去觀(guān)察、感受、表達(dá)。
2 、 一些接雨的器具：如盆、碗等（可以是不同材質(zhì)做的）。
3 、 每個(gè)孩子準(zhǔn)備一套雨具：一雙雨鞋、傘或雨披。
六、、活動(dòng)過(guò)程：
1 、看雨。首先，我讓孩子站在走廊上，直接導(dǎo)入課題： “ 看，外面下著什么？ ”“ 雨落來(lái)時(shí)象什么？ ” 這時(shí)，孩子可利用眼睛觀(guān)察到的'及平時(shí)積累的下雨經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象，如：象線(xiàn)、象珠子等等。
2 、聽(tīng)雨。 “ 雨落下時(shí)有什么聲音呢？讓我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)！ ” 孩子對(duì)聲音是比較敏感的，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)很快作出回答 “ 滴答、滴答 ” 教師這時(shí)便可啟發(fā)孩子仔細(xì)傾聽(tīng)分辨下大雨和小雨時(shí)有不同的聲音，雨落在不同的地方會(huì)發(fā)出不同的聲音。如：大雨是嘩啦拉、下小雨是淅瀝里；雨落在窗戶(hù)上是叮叮當(dāng)當(dāng)、落在樹(shù)葉上是沙沙沙沙的等等。這樣就從不同的角度讓孩子有意識(shí)地去傾聽(tīng)，發(fā)展了孩子的聽(tīng)覺(jué)，也不致于使答案是唯一的，而是豐富多彩的、形象生動(dòng)的。
3 、接雨。 “ 讓我們用手去接一下雨，會(huì)有什么感覺(jué)？ ” 幼兒會(huì)不假思索地回答 “ 濕濕的、涼涼的 ” 。同時(shí)，教師可質(zhì)疑： “ 雨接在手里會(huì)很快掉到地上，誰(shuí)有好辦法不讓雨跑掉嗎？ ” 這時(shí)，孩子就會(huì)去找各種接雨的器具嘗試，在肯定孩子成功的同時(shí)又可結(jié)合著讓孩子傾聽(tīng)雨落在不同材質(zhì)的器具上又有不同的聲音。
4 、踩雨。最后一個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)讓孩子撐起雨傘（披上雨衣），穿上雨鞋去充分感受雨、擁抱雨。他們一定會(huì)興奮地去踩水坑、拋接雨，從而進(jìn)一步滿(mǎn)足孩子對(duì)雨的好奇、好動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮，讓情感得到升華。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒感受雨天的自然景象，培養(yǎng)對(duì)自然的觀(guān)察和欣賞能力。
2. 通過(guò)游戲體驗(yàn)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)雨天的積極情感，學(xué)會(huì)在雨天中尋找快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋、雨傘等雨具。
2. 兒歌《小雨點(diǎn)》的'音頻。
3. 室內(nèi)外合適的游戲場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 播放兒歌《小雨點(diǎn)》，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏輕輕搖擺身體。
2. 提問(wèn)：“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒分享對(duì)雨天的感受。
二、探索雨天
1. 組織幼兒穿上雨衣、雨鞋，到室外觀(guān)察雨天的景象。
2. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雨滴落下的樣子，聽(tīng)聽(tīng)雨滴落在不同物體上的聲音。
3. 讓幼兒感受雨天的空氣、溫度和濕度，鼓勵(lì)他們用手觸摸雨滴。
三、雨中游戲
1. 組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的雨中游戲，如“踩水花”、“接力傳傘”等。
2. 游戲過(guò)程中，教師要注意幼兒的安全，確保他們充分享受游戲的樂(lè)趣。
四、分享感受
1. 游戲結(jié)束后，組織幼兒回到室內(nèi)，讓他們分享在雨中的感受。
2. 教師總結(jié)幼兒的分享，強(qiáng)調(diào)雨天也可以帶來(lái)快樂(lè)和美好的體驗(yàn)。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒表達(dá)對(duì)雨天的理解和感受。
2. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，以及手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。
3. 加深幼兒對(duì)雨天自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 彩色水彩筆、油畫(huà)棒、顏料等繪畫(huà)材料。
2. 繪畫(huà)紙、畫(huà)布等繪畫(huà)工具。
3. 有關(guān)雨天的圖片或繪本供幼兒參考。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 展示有關(guān)雨天的`圖片或繪本，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并描述雨天的景象。
2. 提問(wèn)：“你們想怎么畫(huà)出雨天的樣子呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、繪畫(huà)創(chuàng)作
1. 提供繪畫(huà)材料和工具，讓幼兒自由創(chuàng)作雨天的畫(huà)面。
2. 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩和線(xiàn)條表現(xiàn)雨天的氛圍。
3. 可以引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的繪畫(huà)技法，如點(diǎn)彩、涂抹等，來(lái)表現(xiàn)雨滴和雨天的景象。
三、作品展示與交流
1. 將幼兒的作品進(jìn)行展示，讓幼兒互相欣賞并交流創(chuàng)作心得。
2. 教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提出建設(shè)性的意見(jiàn)。
四、總結(jié)與延伸
1. 總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，強(qiáng)調(diào)繪畫(huà)是一種表達(dá)情感和想法的方式。
2. 延伸活動(dòng)：可以組織幼兒進(jìn)行雨天主題的故事創(chuàng)作或角色扮演游戲，進(jìn)一步加深對(duì)雨天的理解和感受。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)雨天的特點(diǎn)，感受雨天的美麗與樂(lè)趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力、想象力和表達(dá)能力。
3. 引導(dǎo)幼兒在雨天中體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞生活中的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋等防雨工具。
2. 雨傘、水桶、水槍等玩水工具。
3. 觀(guān)察記錄本、彩筆等繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察窗外的雨天，引導(dǎo)幼兒描述雨天的特點(diǎn)。
2. 教師提問(wèn)：“你們喜歡雨天嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
二、雨中體驗(yàn)
1. 教師為幼兒穿上雨衣、雨鞋，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外感受雨天的氣息。
2. 幼兒在雨中自由玩耍，可以用雨傘接雨、用水桶裝雨、用水槍噴水等。
3. 教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雨滴落在地面、樹(shù)葉、花朵等物體上的情景，并記錄在觀(guān)察記錄本上。
三、分享交流
1. 幼兒回到教室，教師組織幼兒分享自己的雨中體驗(yàn)。
2. 教師可以提問(wèn)：“你們?cè)谟曛凶隽耸裁从腥さ氖虑�？雨滴落在不同物體上有什么不同的聲音和樣子？”
3. 教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己在雨中的`所見(jiàn)所聞所感。
四、總結(jié)提升
1. 教師總結(jié)幼兒在雨中的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)雨天中的美好與樂(lè)趣。
2. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了雨天，生活中還有哪些美好的事物值得我們?nèi)バ蕾p和體驗(yàn)？”
教學(xué)反思：
本次教學(xué)中，幼兒們充分感受到了雨天的美麗與樂(lè)趣，他們?cè)谟曛凶杂赏嫠�，觀(guān)察雨滴落在不同物體上的情景，并通過(guò)繪畫(huà)的方式表達(dá)了自己的所見(jiàn)所聞所感。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的觀(guān)察力、想象力和表達(dá)能力，還讓他們學(xué)會(huì)了欣賞生活中的美好。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)，感受雨天的節(jié)奏與旋律。
2. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和身體協(xié)調(diào)性。
3. 引導(dǎo)幼兒在雨天中創(chuàng)造快樂(lè)，享受與同伴共舞的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨天相關(guān)的音樂(lè)曲目。
2. 舞蹈道具，如小傘、雨披等。
3. 寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、跳躍等。
2. 教師播放輕快的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒跟隨節(jié)奏搖擺身體。
二、雨中舞蹈
1. 教師播放雨天相關(guān)的音樂(lè)曲目，引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的'節(jié)奏和旋律。
2. 教師示范簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)小傘、擺動(dòng)雨披等。
3. 幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，教師適時(shí)糾正幼兒的姿勢(shì)和動(dòng)作。
三、雨中狂歡
1. 教師組織幼兒圍成一個(gè)大圈，播放歡快的音樂(lè)。
2. 幼兒手持小傘或雨披，在圈中自由舞蹈，可以互相碰撞、追逐等。
3. 教師鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，釋放自己的天性。
四、分享與休息
1. 音樂(lè)停止后，教師組織幼兒坐下休息，分享自己在雨中舞蹈的感受。
2. 教師表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)突出的幼兒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
五、總結(jié)提升
1. 教師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)雨天中的快樂(lè)與美好。
2. 教師引導(dǎo)幼兒思考：“除了舞蹈，我們還可以用哪些方式來(lái)表達(dá)雨天的快樂(lè)？”
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)中，幼兒們通過(guò)音樂(lè)、舞蹈等活動(dòng)充分感受到了雨天的節(jié)奏與旋律。他們?cè)谖璧钢嗅尫帕俗约旱奶煨�，與同伴共舞，享受到了雨天的快樂(lè)。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)感受力和身體協(xié)調(diào)性，還讓他們學(xué)會(huì)了在雨天中創(chuàng)造快樂(lè)。同時(shí)，教師也應(yīng)注意在活動(dòng)中關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，給予他們足夠的支持和鼓勵(lì)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒初步感受雨天的美，體驗(yàn)在雨中玩耍的樂(lè)趣。
2. 引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣形成的，培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3. 鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)自己對(duì)雨天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 雨具（雨衣、雨傘、雨鞋等）。
2. 音樂(lè)《雨中漫步》。
3. 簡(jiǎn)單的雨的形成原理圖片或動(dòng)畫(huà)視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 播放雨聲錄音，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)并提問(wèn)：“這是什么聲音？你們喜歡下雨天嗎？為什么？”
2. 教師：“今天，我們要一起感受雨天的美，體驗(yàn)在雨中玩耍的樂(lè)趣�！�
二、雨中探索
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨具，到戶(hù)外的小雨中散步，感受雨滴落在身上、手上、臉上的感覺(jué)。
2. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雨水如何順著雨傘滑落，觀(guān)察雨滴落在地面形成的小水坑。
3. 提問(wèn)：“雨是從哪里來(lái)的？為什么會(huì)下雨？”
三、雨的形成
1. 回到室內(nèi)，教師展示簡(jiǎn)單的雨的`形成原理圖片或播放動(dòng)畫(huà)視頻，解釋雨的形成過(guò)程。
2. 提問(wèn)：“現(xiàn)在你們知道雨是怎么來(lái)的了嗎？雨對(duì)我們有哪些好處？”
四、雨中樂(lè)
1. 播放音樂(lè)《雨中漫步》，引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)雨天的感受，如搖擺身體、轉(zhuǎn)動(dòng)雨傘、跳躍等。
2. 教師：“雨天雖然會(huì)讓我們出行變得不方便，但也會(huì)帶給我們很多樂(lè)趣。讓我們一起在雨中跳舞，感受雨天的快樂(lè)吧！”
五、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：“下雨天雖然會(huì)讓我們感到潮濕，但它也是大自然的一種美。只要我們穿上雨具，就可以盡情地在雨中玩耍。希望小朋友們能喜歡雨天，享受雨天的樂(lè)趣�！�
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活動(dòng)目標(biāo)：
1. 激發(fā)幼兒對(duì)雨天的興趣和好奇心，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力。
2. 通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)雨天帶來(lái)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)在雨中保護(hù)自己。
3. 增進(jìn)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的了解和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種雨具（如雨衣、雨鞋、雨傘等）。
2. 塑料盆、小杯子等用于接雨的容器。
3. 雨天相關(guān)的兒歌或故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入話(huà)題
1. 教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撚晏斓慕?jīng)歷和感受，提問(wèn)：“你們還記得上次下雨是什么時(shí)候嗎？你們?cè)谟曛卸甲隽诵┦裁�？�?/p>
2. 分享雨天的小趣事，激發(fā)幼兒對(duì)雨天的興趣。
二、雨中尋寶
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨具，到戶(hù)外尋找雨中的“寶藏”，如：落在地上的樹(shù)葉、花瓣等。
2. 讓幼兒觀(guān)察雨滴落在不同物體上的樣子，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述出來(lái)。
三、接雨游戲
1. 教師向幼兒展示如何使用塑料盆和小杯子接雨，并解釋雨水是干凈的自然水。
2. 讓幼兒嘗試自己接雨，并觀(guān)察雨水在容器中的變化。
3. 提問(wèn)：“雨水是什么顏色的`？它聞起來(lái)有什么味道？”
四、雨天故事會(huì)
1. 在室內(nèi)，教師講述一個(gè)與雨天相關(guān)的兒歌或故事，增強(qiáng)幼兒對(duì)雨天的認(rèn)識(shí)和情感。
2. 鼓勵(lì)幼兒分享自己知道的關(guān)于雨天的故事或兒歌。
五、安全小提示
1. 教師向幼兒強(qiáng)調(diào)在雨中的安全注意事項(xiàng)，如：不要站在大樹(shù)下避雨，不要在雨中奔跑等。
2. 提醒幼兒即使穿著雨具，也要小心滑倒，保護(hù)好自己。
六、活動(dòng)結(jié)束
教師總結(jié)：“雨天雖然會(huì)給我們帶來(lái)一些小麻煩，但它也充滿(mǎn)了樂(lè)趣和驚喜。只要我們注意安全，就可以盡情享受雨天的美好�！�
通過(guò)以上兩個(gè)教案，幼兒可以在游戲中感受到雨天的樂(lè)趣，同時(shí)學(xué)習(xí)到關(guān)于雨的知識(shí)和安全知識(shí)，培養(yǎng)他們的探索精神和自我保護(hù)意識(shí)。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和體驗(yàn)，感受雨天的獨(dú)特氛圍和樂(lè)趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)他們對(duì)大自然的興趣。
3. 通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在雨天中保護(hù)自己，增強(qiáng)安全意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 雨衣、雨鞋等雨具。
2. 小桶、小鏟子等玩具。
3. 兒歌《小雨點(diǎn)》和相關(guān)的故事書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 教師播放雨聲，讓幼兒閉上眼睛傾聽(tīng)，然后提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？猜猜看，外面發(fā)生了什么事情？”
2. 引導(dǎo)幼兒分享對(duì)雨天的感受和經(jīng)歷。
二、觀(guān)察與體驗(yàn)
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上雨衣、雨鞋，到戶(hù)外觀(guān)察雨天的景象。
2. 引導(dǎo)幼兒觀(guān)察雨滴的形狀、顏色，以及雨滴落在不同物體上的聲音和效果。
3. 讓幼兒用小桶、小鏟子收集雨水，感受雨水的觸感。
三、游戲與活動(dòng)
1. 游戲：踩水花。教師引導(dǎo)幼兒在淺水坑中踩水花，感受雨天的樂(lè)趣。
2. 活動(dòng)：畫(huà)雨景。教師提供畫(huà)紙和顏料，讓幼兒畫(huà)出自己心中的雨景。
四、總結(jié)與分享
1. 教師引導(dǎo)幼兒分享在游戲和活動(dòng)中的'感受和收獲。
2. 教師總結(jié)雨天的特點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在雨天中要注意保護(hù)自己，避免滑倒和淋濕。
五、延伸活動(dòng)
1. 閱讀與雨相關(guān)的故事書(shū)，如《小雨滴歷險(xiǎn)記》等，增強(qiáng)幼兒對(duì)雨天的理解和興趣。
2. 播放兒歌《小雨點(diǎn)》，讓幼兒在歡快的歌聲中感受雨天的美好。
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教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，讓幼兒初步了解雨的形成和雨的多樣性。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和探索精神，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。
3. 引導(dǎo)幼兒感受雨天的美好，學(xué)會(huì)在雨天中尋找樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 透明玻璃杯、冰塊、熱水壺。
2. 雨衣、雨鞋、雨傘等雨具。
3. 各種顏色的絲帶、紙片等裝飾材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1. 教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶雨天的情景，并分享自己的感受。
2. 教師出示雨具，讓幼兒觀(guān)察和觸摸，激發(fā)他們對(duì)雨天的興趣。
二、探索與發(fā)現(xiàn)
1. 實(shí)驗(yàn)：雨的形成。教師用透明玻璃杯、冰塊和熱水壺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，展示雨的形成過(guò)程，讓幼兒了解雨是如何產(chǎn)生的。
2. 觀(guān)察：雨的多樣性。教師播放不同種類(lèi)的雨（如毛毛雨、雷雨等）的視頻，讓幼兒觀(guān)察并描述它們的特點(diǎn)。
三、創(chuàng)意制作
1. 教師指導(dǎo)幼兒利用雨衣、雨傘等雨具，加上絲帶、紙片等裝飾材料，制作個(gè)性化的雨具。
2. 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的'雨具作品。
四、雨中游戲
1. 教師帶領(lǐng)幼兒穿上自制的雨具，到戶(hù)外進(jìn)行雨中游戲，如雨中舞蹈、接雨比賽等。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中感受雨天的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)在雨天中保護(hù)自己。
五、總結(jié)與分享
1. 教師引導(dǎo)幼兒分享自己的雨具作品和雨中游戲的體驗(yàn)。
2. 教師總結(jié)雨天的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在雨天中要注意安全，但也要學(xué)會(huì)尋找樂(lè)趣。
六、延伸活動(dòng)
1. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注雨天的變化，記錄自己的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。
2. 開(kāi)展以“雨天”為主題的繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對(duì)雨天的喜愛(ài)和感受。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)和觀(guān)察，感受雨天的美好與特別。
2. 培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的觀(guān)察力和想象力。
3. 通過(guò)音樂(lè)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒在雨天中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 雨衣、雨鞋等防雨用品。
2. 音樂(lè)播放器及相關(guān)音樂(lè)。
3. 觀(guān)察記錄本和彩色筆。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師播放輕柔的雨天音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入教學(xué)氛圍。
提問(wèn)：“小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？為什么？”讓幼兒分享自己的感受。
2. 觀(guān)察體驗(yàn)
組織幼兒穿上雨衣、雨鞋，帶領(lǐng)他們到戶(hù)外觀(guān)察雨天的景象。
讓幼兒觀(guān)察雨滴落下的樣子，聽(tīng)聽(tīng)雨聲，聞聞?dòng)曛械臍庀ⅲ晁母杏X(jué)。
引導(dǎo)幼兒用彩色筆在觀(guān)察記錄本上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 音樂(lè)游戲
回到室內(nèi)，教師播放歡快的雨天音樂(lè)，組織幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲。
游戲內(nèi)容可以是模仿雨滴落下的動(dòng)作，或者是隨著音樂(lè)節(jié)奏跳舞等。
4. 分享交流
游戲結(jié)束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己在雨中的體驗(yàn)和感受。
教師總結(jié)幼兒的分享，強(qiáng)調(diào)雨天帶來(lái)的`美好與快樂(lè)。
四、教學(xué)意義
通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，幼兒能夠更加深入地了解和感受雨天的美好，同時(shí)也能夠提升他們的觀(guān)察力和想象力。此外，音樂(lè)和游戲等活動(dòng)也能夠讓幼兒在雨天中體驗(yàn)到更多的快樂(lè)，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。
幼兒園小班優(yōu)秀教案：雨中樂(lè) 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)手工制作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)雨天的興趣和創(chuàng)造力。
2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和合作精神。
3. 讓幼兒通過(guò)制作成果，進(jìn)一步感受雨天的美好。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色紙張、剪刀、膠水等手工材料。
2. 雨傘、雨衣等雨具模型或圖片。
3. 展示板或墻面，用于展示幼兒的作品。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
教師出示雨傘、雨衣等雨具模型或圖片，引發(fā)幼兒對(duì)雨天的'討論和興趣。
提問(wèn)：“你們想不想制作一個(gè)屬于自己的小雨傘或小雨衣呢？”
2. 創(chuàng)意制作
教師向幼兒展示手工制作的基本步驟，并分發(fā)手工材料。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，利用彩色紙張制作小雨傘或小雨衣。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過(guò)程中的問(wèn)題。
3. 作品展示
完成制作后，組織幼兒將自己的作品掛在展示板或墻面上。
讓幼兒相互欣賞彼此的作品，鼓勵(lì)他們分享制作心得和感受。
4. 總結(jié)評(píng)價(jià)
教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)和總結(jié)，肯定他們的創(chuàng)意和努力。
強(qiáng)調(diào)雨天帶來(lái)的美好與創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。
四、教學(xué)意義
通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，幼兒能夠通過(guò)手工制作活動(dòng)更加深入地了解和感受雨天的美好。同時(shí)，制作活動(dòng)也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和合作精神，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)展示和分享自己的作品，幼兒還能夠增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力。
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