《云彩和風兒》大班活動教案

　　活動目標：

　　1、能用語言、肢體動作表現(xiàn)散文詩中云彩多變的形象。

　　2、能根據(jù)自己的講述用多種方式創(chuàng)作云彩的變化。

　　3、能大膽、想象地創(chuàng)造、體驗繪畫的愉悅。

　　活動準備：

　　范畫、音樂、云彩圖片、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、師：小朋友們，你看過天上的云彩嗎？你看到的云彩是什么樣子的？像什么？（教師出示云彩圖 ）

　　2、提出問題：云彩會變嗎？討論：云彩真有趣，是誰讓云彩這么多變呀？

　　過渡語：云彩和風兒是一對好朋友，瞧！風兒和云彩又在一起做游戲啦！

　　二、教師朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

　　1、導語 ：《云彩和風兒》，天上的云彩真有趣，天上的風兒真能干----，

　　2、結合放映課件，教師提出問題，幫助幼兒理解散文詩。

　　問題：風兒把云彩變成了什么？這些變出來的東西怎么樣了？（請你說一說、用動作來學一學、大家一起做一做。）

　　3、小朋友做有趣的云彩，老師做能干的“風兒”， “風兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來讓大家猜一猜。讓幼兒親身體驗，擴展思維。

　　三、圖形刺激

　　1、老師范畫：想象不同的紙片造型，添畫制作不同的云彩。

　　師：風兒吹呀吹，云彩又變成了什么？

　　它是什么樣子的？在干什么呢？

　　2、“你們也來做風，吹吹云彩，看看你的云彩變成了什么？它在干那些有趣的事情？”（老師出示吹畫范畫，幼兒欣賞）

　　將白色或藍色的顏料潑在的紙上，用嘴吹，想象風兒把云彩變成了什么？

　　四、幼兒想像創(chuàng)作

　　教師提出要求：

　　1、自己選擇一種作畫的方式想象添畫，

　　2、創(chuàng)編云彩和風兒一起游戲的場景。

　　五、作品賞析

　　師幼共同欣賞，幼兒介紹自己的作品，鼓勵幼兒將自己的云彩編進散文詩向大家交流介紹。

　　如：“吹呀吹，云彩變成了小綿羊，咩咩咩，和太陽公公捉迷藏；吹呀吹，云彩變成了一只小白兔，在地上一蹦一跳，在鍛煉身體；吹呀吹，云彩變成了一朵美麗的花朵，向彩虹姐姐飄去，想和彩虹姐姐做游戲；吹呀吹，云彩變成了……

　　[散文]

　　云彩和風兒

　　天上的云彩，真有趣。

　　天上的風兒，真能干。

　　吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀，飄到遠處看不見。

　　吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。

　　吹呀吹，云彩變成胖娃娃。頭戴金帽子，身穿白圍嘴兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。

　　天上的云彩真有趣。

　　天上的風兒真能干。

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