《生命的甘露》美術(shù)教案

　　5 六年級美術(shù)上冊《生命的甘露》第二課時教案新湘版

　　總課時 第 24 課時

　　年 月 日

　　課 題

　　教 學目 標

　　知知識與技能目標：能使用水彩畫的工具，利用一些特殊的材料產(chǎn)生有趣的畫面效果，描繪與、雪情景。

　　過程與方法目標：了解招貼畫設計的基本特點，用線描、色彩表現(xiàn)雨、雪景，制作保護水的招貼畫。

　　情感態(tài)度與價值觀：珍惜生命之水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

　　教學重難 點

　　培養(yǎng)學生的節(jié)水和環(huán)保意識，嘗試設計招貼畫。

　　招貼畫創(chuàng)意設計。

　　教法學法

　　探索、欣賞、設計、創(chuàng)作。

　　教師教學活動設計

　　學生學習活動設計

　　一、討論主題

　　1、組織教學，巡視紀律和學具準備等情況。

　　2、導入新課。

　　問：地球是個水球，為什么又缺水呢?我們怎樣來節(jié)約用水?怎樣才能讓更多的人來保護和愛惜水?

　　3、板書課題：保護生命之水(設計招貼畫)

　　二、方法探究

　　招貼畫的基本要素：（出示）

　　1、要設計好招貼畫，首先要了解招貼畫最基本的形式構(gòu)成要素。

　　形式要素有： (1)廣告語：簡單、明了、意義貼切。 (2)畫面：色彩對比強烈、主題突出。

　　2、欣賞各種招貼畫，對照要素進行分析。

　　3、步驟與方法學習。

　�、贅�(gòu)思好了開始畫草圖(可用筆畫出圖形和文字的位置，并標出色塊。②草圖定好了開始繪制。③用軟件中的文字工具打出主題廣告語。

　　三、自主作業(yè)

　　1、作業(yè)要求：學習活動二，設計一副保護水資源的招貼畫。

　　2、教師巡行、個別指導，提示。

　　四、總結(jié)評價

　　對學生的作業(yè)進行簡評，總結(jié)。

　　1、學生舉例回答。

　　讓學生針對在網(wǎng)上查的資料進行討論，怎樣開展保護水的宣傳活動。

　　1、同桌交流后匯報。

　　2、欣賞、分析、交流。

　　3、學習設計繪制的步驟。

　　學生創(chuàng)作，按照要求進行設計創(chuàng)作。

　　評價作業(yè)的構(gòu)思創(chuàng)意。

　　教學反思

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