《誠信做人到永遠》教案的內容

　　《誠信是金》教學設計

　　一、教學分析

　　1、教學背景分析

　　誠信是現代社會發(fā)展的基礎，是我國構建社會主義和諧社會的重要前提。探詢誠信的根源，隨著經濟的發(fā)展，以價值目標為基礎的誠信觀開始被更多人接受，以內心道德完善為基礎的誠信很容易被忽視，一個是橫向邏輯的完整性，即誠信的相對性，另一個是縱向邏輯的完整性，即誠信有高層面的誠信，即面對內心的誠信，和普通層面的誠信，如面對企業(yè)，他人的誠信。以及彼此之間的聯系。

　　2、教學課程標準分析

　　思品課程標準中對誠信的相關教學要求很清晰，“對人守信、對事負責是誠實的基本要求。生活中誠實的復雜性。努力做一個誠實的人�！蔽依斫膺@一標準包含了三層意思：一、“對人守信、對事負責是誠實的基本要求”，誠信包含對人，對事的態(tài)度，從表面上看是要求做事的事品，實際上是做人人品的具體體現，也就是我們的教學目標不能停留在價值層面，應該深入到道德層面;二、“生活中誠實的復雜性”，在教學中應該正確把握誠信的復雜特點，包括從誠信價值和道德兩個層面的探討，以及誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性的探討;三、“努力做一個誠實的人”，雖然這是下個框題的教學內容要求，但是其思想依據和拓展的完整程度卻是取決于這一框內容的構建

　　3、學生學情的分析

　　學生對于誠信的理解通過調查顯示幾個特點：1、片面性，認為誠信是經商之本，誠信與個人聯系不大;2、誠信在社會生活中廣泛缺失，許多人和事都存在不誠信的現象;3、誠信容易吃虧，不誠信反倒得利;4、誠信與愛國沒有關系。因此教學過程中，應該注意從誠信的全面性，誠信的得失性，誠信的道德性等多個維度去加強探討。

　　二、教學設計的過程及內容

　　(一)教學目標

　　知識目標：理解誠信在價值利益和道德取向雙重驅動下的復雜性;了解誠信在橫向和縱向兩個方面邏輯完整性。

　　能力目標：通過對具體事例的思辯性探討培養(yǎng)學生深入理解誠信的復雜性，全面性，提高辨證邏輯思維能力。

　　情感與價值觀目標：認識誠實守信是為人之本的道理，養(yǎng)成誠實守信的品德，做一個誠實守信的人。

　　(二)教學策略

　　圍繞相關案例，從經濟生活到社會生活再到家庭生活，擴展學生視野，深化其對“誠信是金”的理解。

　　(三)教學媒體

　　PowerPoint課件、Internet網絡等

　　(四)教學設計

　　一、痛苦的分數

　　同學們，來上課之前我常聽學生們在說這樣一句話，“分分分，老師的法寶，分分分，學生的命根”。美好的暑假即將到來，但是擾人的期末考試同樣不期而至，看著眼前鮮紅的分數“71”，周名不覺想起幾天前父親說的話“要是考上90分，今年暑假爸爸請假帶你去海南島旅游，要是到不了80分，嘿嘿”，70、80、90，幾個分數開始在周名腦子里轉呀轉，有主意了，

　　1、小名有什么主意了?

　　回到家后，小名小心翼翼的問，“爸爸啥時候出發(fā)呀，我好準備下”

　　爸爸說了句話，小名瀉氣了。

　　2、爸爸說了句什么話呢?

　　這個時候家里電話響了，小名一看就頭大了，班主任的號碼

　　“周名，在家嗎，一會我來你家家訪”，“啊，我不在家，哦不，在家”，“怎么，不歡迎李老師來?”，“沒沒，歡迎，當然歡迎”，周名自言自語的說“好準備準備了”。

　　3、周名真歡迎老師來嗎?

　　4、這里有哪幾個地方，你覺得有點問題?

　　5、你能給誠信下個自己的定義嗎?

　　6、通常在生活中大家可能在什么情況下會偏離誠信呢?

　　7、同學們在生活中有類似的生活片段嗎?

　　很好，現在可以總結下我們的討論結果了，誠信就是誠實守信，實事求是。

　　二、地心反引力

　　我采訪個同學，同學你好，聽說過牛頓和蘋果的故事嗎?簡單說下，相信地心引力也能反著走嗎?我能讓它反過來，你信嗎?

　　大家都不相信是嗎，那好，大家睜大眼睛，現在是見證奇跡的時刻。

　　魔術表演《地心反引力》

　　有人知道的話，請同學揭秘，沒人知道的話，播放揭密視頻。

　　魔術師可不誠實，為什么大家不但不指責他們不誠信，還很敬佩他們呢?看來生活中有些時候，不說實話也不全是不誠信?

　　下面小組討論，模擬表演你們認為的在某些情況下誠信不等同與說實話，并說明理由好嗎?

　　這下，我們的誠信定義更完備了，請個同學來幫我們總結下。

　　三、淘寶店主的苦惱

　　同學們，剛才我給大家?guī)�來個小小的快樂，現在有個不大不小的麻煩問題擺在了多多母嬰生活館老板的面前，也就本人。大家看下：某天我打開網店，發(fā)現8個人拍下我的店里賣的一頂嬰兒帽子，大家覺得我心情怎么樣?錯了，查下才發(fā)現，我在網店上發(fā)布的價格比我進價還便宜一半，我成了全國同類商品最低價銷售者。

　　1、現在我該怎么辦?請各小組同學給點建議。

　　引導同學討論得出結論，誠信是經營之本。只有誠信才能取得長遠收益。

　　2、正在我為巨大犧牲換來的8個好評而心痛的時候，一個神秘QQ響了“ayx47sa725b47(2010-08-3114:13:02):安o全升信譽，請Q：1615579073”

　　2、真有那么好的事情嗎?大家?guī)臀页龀鳇c子看，我怎么辦比較好?

　　3、聽了同學們的分析，我有主意了，大家?guī)腿藥偷郊�，幫我的小店設計個有關誠信的警世語。例如：金錢有價，誠信無價!

　　引導學生思考，誠信需要外部強制力約束，更需要內心去控制。

　　四、良心帳本——誠信失金，誠信得心

　　1、新聞播放，

　　2、從26萬到33萬——誠信失金

　　3、誠信失金，誠信得心，

　　五、尾聲，歌曲《明天會更好》

　　板書設計一、誠信——誠實守信，實事求是

　　但是在涉及行業(yè)秘密，個人隱私和善意欺騙的情況下的隱瞞事實不違反誠信要求。

　　二、誠信是企業(yè)之基礎——誠信需要外部強制力約束，更需要內心去控制

　　三、誠信是為人之根本——誠信失金，誠信得心

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