《中國(guó)的土地》教學(xué)教案

時(shí)間：2022-10-08 01:59:11 教案我要投稿

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　　教學(xué)目的：

《中國(guó)的土地》教學(xué)教案

　　1、了解詩(shī)人劉湛秋，理解詩(shī)人的愛國(guó)情感

　　2、感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解詩(shī)歌的意象

　　教學(xué)重點(diǎn)：品味詩(shī)中具有表現(xiàn)力的詩(shī)句，理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式

　　教學(xué)方法：朗讀—想象—品味—?jiǎng)?chuàng)造

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、詢問(wèn)上世紀(jì)80年代的背景，導(dǎo)入新課

　　記得有一個(gè)笑話，有個(gè)學(xué)生歷史考試不及格，回家后，他委屈地對(duì)父親說(shuō)：“老師盡考一些我出生以前的事，我怎么知道呢？”同學(xué)們，你們都出生于20世紀(jì)90年代，那么，有誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)20世紀(jì)80年代的事情嗎？（要求能答出“改革開放”）是��！20世紀(jì)80年代初，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，祖國(guó)迎來(lái)了改革開放的新時(shí)代，在人生的征途上，歷經(jīng)了坎坷的詩(shī)人煥發(fā)了青春，寫下了這首贊美祖國(guó)，贊美人民的詩(shī)篇。

　　二、簡(jiǎn)介寫作背景和詩(shī)人生平

　　這首詩(shī)寫于20世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)中國(guó)人民正從60-70年代的文化革命的噩夢(mèng)中醒來(lái)，掙脫了各種有形和無(wú)形的枷鎖，在黨的十一屆三中全會(huì)精神的鼓舞下，迎來(lái)了改革開放的新時(shí)代。

　　劉湛秋（1935——）當(dāng)代詩(shī)人。中學(xué)時(shí)代就在《進(jìn)步青年》雜志上發(fā)表過(guò)詩(shī)作。他曾當(dāng)過(guò)工人、編輯、翻譯。50年代末60年代初曾在報(bào)刊發(fā)表過(guò)詩(shī)、散文、評(píng)論、小說(shuō)及報(bào)告文學(xué)等�，F(xiàn)為《詩(shī)刊》社副編審。

　　三、反復(fù)朗讀這首詩(shī)，注意朗讀節(jié)奏，體味詩(shī)歌的音樂美。

　　四、尋英咀華，品味詩(shī)中的意境美

　�。�1）詩(shī)人通過(guò)哪些具體的形象表現(xiàn)“中國(guó)的土地”是“神奇”的？

　�。鞔_：詩(shī)人通過(guò)杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等意象，從山川的壯麗、沃土的廣闊、文化的悠久、物產(chǎn)的富饒等方面來(lái)表現(xiàn)。）

　�。�2）詩(shī)歌的第二節(jié)，怎樣寫出了中國(guó)人民的“美麗”？

　�。鞔_：先寫外貌之美、次寫性格之美，再寫思想之美，這里運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法充分表現(xiàn)了中國(guó)人民的美。）

　　五、尋找美詞、美句，體味詩(shī)歌的人格美

　�。�1）如何理解“黃金般的相思”的含義？

　�。鞔_：“黃金”，色彩鮮艷，分量沉重，永不褪色，不易改變。用“黃金”修飾“相思情”，形象地表現(xiàn)了華夏子孫對(duì)祖國(guó)深沉凝重的眷念之情。）

　�。�2）如何理解“掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂/堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)”的含義？

　　（明確：這里詩(shī)人將人文景觀融合到自然景觀中，“躍動(dòng)的歡樂”、“復(fù)興的契機(jī)”不僅飽含了詩(shī)人對(duì)未來(lái)的期待，更是對(duì)充滿希望的未來(lái)的熱烈歡呼。一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)型期的到來(lái)，“中國(guó)的土地”因此會(huì)更加神奇，更加美麗，更加充滿生機(jī)。）

　　六、詩(shī)歌特色賞析

　　1、注重意象，感人至深

　　詩(shī)人把對(duì)“中國(guó)的土地”的謳歌和禮贊都具體化了�；�、山美、水美、土美，再加上那“黃金般的相思”，這樣就避免了空泛抽象，大而無(wú)當(dāng)。

　　2、自然景觀和人文景觀的有機(jī)結(jié)合

　　“中國(guó)的土地”在詩(shī)人的眼里之所以“神奇”、“美麗”，一是因?yàn)樽匀痪坝^：山川河流，土地鮮花，樹木海浪，這些景觀無(wú)不透著“奇”；一是因?yàn)槿宋木坝^：黃皮膚黑頭發(fā)的中國(guó)人有著敦厚的性格，頑強(qiáng)的毅力，寬廣的心胸，解放的思想，這有機(jī)的結(jié)合，更是作者內(nèi)心感情的真實(shí)流露。

　　七、詩(shī)歌誦讀比賽，看誰(shuí)朗讀得最好，評(píng)出“今日朗讀明星”

　　八、仿寫訓(xùn)練

　　請(qǐng)你仿照例句，以“人生”和“人格”為寫作對(duì)象，寫一句與例句結(jié)構(gòu)相同、感情相同的句子，相信自己，大膽嘗試，定能成功。

　　例句：敦厚的性格像微風(fēng)下的湖水，頑強(qiáng)勇敢的品質(zhì)如長(zhǎng)江一瀉千里。

　　九、作業(yè)

　　1、背誦《中國(guó)的土地》

　　2、讀了這么美的詩(shī)歌，感受著強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷，你是否也想寫幾句？那就快拿起筆寫下心中的情。題目《土地情詩(shī)》

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