- 相關(guān)推薦
線段、射線、直線教學思路的教案
【學習目標】
1.了解線段中點的概念，能借助刻度尺、圓規(guī)等畫圖工具畫一條線段等于已知線段;
2.能進行簡單的線段長度計算.
【學習重、難點】線段中點的概念及簡單的計算.
【導學提綱】
想一想：
怎樣比較兩個同學的高矮?把你的想法和同學們交流.
試一試：
如圖，已知兩點A、B.
(1)畫線段AB;
(2)延長線段AB到點C，使BC=AB.
你是怎么得到線段AB的?你是如何畫線段BC等于線段AB的?把你的想法和同學們交流.
我們把上圖中的點B叫做線段AC的中點(middlepoint)
如果點B是線段AC的中點，那么線段AB、BC、AC之間存在怎樣的大小關(guān)系?試一試用符號語言表示.
(3)反向延長線段AB到點D，使DA=AB.
想一想：點A、B分別是哪條線段的中點?
自我嘗試：
1.已知線段AB=8cm，C是AB的中點，點D在CB上，DB=2.5cm.求線段AC、CD的長度.變式1：已知線段AB=8cm，點C在線段AB上，D是線段AC的中點，AD=2.5cm.求線段AC、BC的長度.
變式2：已知線段AB=8cm，點C是線段AB上任意一點，點M，N分別是線段AC與線段BC的中點，求線段MN的長.
【反饋矯正】
1.課本P151習題6.1第3題.
2.《補充習題》P971、3、4.
【遷移拓展】
已知線段AB=8cm,直線AB上有一點C，且BC=4cm，M是線段AC的中點，求AM的長。
【線段、射線、直線教學思路的教案】相關(guān)文章：
《認識線段》教學教案設計10-09
《認識方向》教學思路及教案10-09
《直線的測定》數(shù)學教案10-10
探索直線平行的條件教案（精選10篇）05-22
小學體育籃球直線運球教案（通用11篇）11-20
例談線段與角的計算10-26
高中數(shù)學教學思路論文10-10
小學數(shù)學探究教學模式與思路論文10-11
建筑經(jīng)濟教學改革思路論文10-09