小學四年級教學設計教案范文
一、學生基本情況分析
本班有學生34人，多數(shù)學生基礎較好，對校本課程學習感興趣，少數(shù)學生的基礎差，學習態(tài)度不夠明確，在語言表達能力、寫作能力和學習習慣方面有待于進一步提高。
二、教材分析
校本課程是以學校為基礎開發(fā)出來的課程，實施校本課程是實現(xiàn)學校的辦學宗旨，體現(xiàn)學校特色的有效途徑，實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務能力和課程開發(fā)水平。為落實素質(zhì)教育精神，順應課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神，提出我校校本課程教學計劃。 指導思想：以鄧小平同志的“三個面向”為指導，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)為我校校本課程開發(fā)的基本方向。
三、教學目標
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以學生發(fā)展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發(fā)展，培養(yǎng)自尊、自強、自立的有獨特個性完善人格，有創(chuàng)造精神的人才。
四、教學措施
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我校校本課程分為二大版塊，學生的參與面廣、可開發(fā)空間大，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。
�。ǘ┣袑嵔M織好學生展示定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，使進一步培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
第一課“走進花木”
教學目標：
1、 認識當?shù)爻Ｒ娀ú輼淠�，能說出它們的名稱
2、 通過上網(wǎng)查找、圖書等方式掌握一些花卉的基礎知識
3、 了解一些簡單的養(yǎng)花經(jīng)驗及部分常用花的繁殖方法
教學過程：
一、 花的認識。
1、 組織學生到景點、基礎轉一轉，看一看，作記錄。
2、 匯報：你最欣賞哪種花？為什么？它有什么特點給你留下深刻的印象？描述一下它的特點。
二、 了解常識。
1、 請孫玉明老師作介紹。 月季花的養(yǎng)護知識 香樟的特性
月季、雞冠花、黃楊、桂花等的繁殖
2、匯報自家的花木及平時父母的栽培、管理。
第二課《人民代表大會和我國的憲法》
一、教學目標
1、知道中國人民是怎樣通過選出自己的代表來管理國家的。
2、知道我國有《中華人民共和國憲法》，它是我國的根本大法。
3、知道憲法規(guī)定我國實行社會主義制度和人民代表大會制度。
二、教學重點、難點
1、人民代表大會的召開2、憲法是我國的根本大法
三、教學過程
板書：人民代表大會和我國的憲法
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請同學們朗讀課文兩遍。第一遍通讀全文，第二遍帶著思考題讀課文。 思考題：
1、《共同綱領》規(guī)定新中國的革命政權按照什么形式來組織？什么機構是國家最高權力機關？
2、我國的行政區(qū)劃分為哪幾級？
3、結合圖，舉例來說明全國人民代表大會代表是如何產(chǎn)生的。
4、《中華人民共和國憲法》是誰（什么機構）制定的？
5、憲法是什么？普通法律是什么？
6、為什么任何普通法律都必須依據(jù)憲法制定？
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1、1949年舉行的政協(xié)會議，在全國人民代表大會產(chǎn)生以前，代行國家最高權力。它制定的《共同綱領》規(guī)定了人民代表大會是我國的政治制度，全國人民代表大會是國家最高權力機關。
2、我國行政區(qū)劃分為三級省、縣、鄉(xiāng)，參加第一屆全國人民代表大會代表就是一級級選出來的。
板書：投票選舉鄉(xiāng)—縣—�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）具體選舉情況（略）
（三）用
1、你所居住的社區(qū)人民代表大會的代表選舉的程序是什么？讓學生討論后發(fā)言。
2、一位家長不讓他九歲的女兒上學讀書是違犯了《刑法》、《森林法》，還是《義務教育法》？
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