空氣的濕度高中二年級教案教學設計

　　教學目標

　　知識目標

　　1、知道什么是絕對濕度和相對濕度，知道二者之間的定量關系，能計算相對濕度．

　　2、知道露點的概念；

　　3、知道濕度計的原理．

　　能力目標

　　培養(yǎng)學生自主學習的能力．

　　情感目標

　　通過對新課的自主學習，培養(yǎng)學生知識的自我更新的能力，與實際問題的聯(lián)系有助于提高學生學習的主動性和積極性．

　　教學建議

　　本節(jié)教材屬于選學內(nèi)容，在指導學生閱讀課文時，教師注意幫助學生把握教材的主線：

　�。�1）空氣的干濕評價標準——單位體積的空氣所含水蒸氣的質(zhì)量來表示；

　�。�2）干濕程度的測量——空氣中水蒸氣的壓強——引出絕對濕度；

　�。�3）主觀上感覺的干濕程度——跟空氣中水蒸氣離飽和狀態(tài)的遠近有關——引出相對濕度．

　�。�4）直接測量絕對濕度、相對濕度比較困難——引入露點，可以根據(jù)露點和氣溫的差值，大致判斷出空氣中水蒸氣的飽和程度——判斷出相對濕度的大��；

　�。�5）利用蒸發(fā)和飽和汽的特點制作了測量濕度的裝置——濕度計．

　　教學設計方案

　　本節(jié)教學可以讓學生進行自學；

　�。ㄒ唬┱n堂引入系列問題的設計：

　　在學生閱讀時可以參考下列問題進行自學：

　�。�1）空氣干濕的評價標準？

　�。�2）干濕程度如何測量？

　�。�3）主觀上感覺的干濕程度與什么有關？

　　（4）露點是怎么出現(xiàn)的，為什么可以用露點來判斷相對濕度？

　�。�5）干濕泡濕度計的制作原理是怎樣的．

　�。ǘ�）處理課后習題，教師可以不必再添加新的習題．

　�。ㄈ�）讓學生閱讀相關資料，并進行討論

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