《用米作單位量長度》教學教案范文

　　教學內容：

　　教材第56頁例1、課堂活動以及練習十二第12題

　　教學目標：

　　1、通過觀察和操作，建立1米的實際長度觀念。知道米與厘米之間的進率。

　　2、與同學合作學習的過程中，經歷豐富的實踐活動逐步正確掌握測量方法，獲得積極的情感體驗。

　　3、通過看一看、量一量、說一說，發(fā)展觀察能力、操作能力和語言表達能力。

　　教學重點：

　　建立1米的實際長度觀念

　　教學難點：

　　體會m的含義，建立1m的實際長度觀念

　　教具準備：

　　實物展示臺、米尺等

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境

　　1、出示主題圖。

　　（1）學生看圖，第55頁情境圖。說說這是什么地方？

　�。�2）要想知道黑板的長度，同學們有辦法嗎？

　　（3）操作：請兩位同學用學生尺量黑板的長度。你有什么感覺？

　�。�4）怎樣解決這個問題？看書55頁。

　　2、教師介紹米尺。

　�。�1）認識米尺，1米的長度。

　�。�2）小結：量 比較長的物體通常用米作單位。

　　米可以用字母m表示，1米可以寫成1m。

　　板書課題：用米作單位量長度

　　3、認識米尺，建立1米的觀念

　�。�1）小組活動觀察米尺，看一看、比一 比，感受1米有多長？1米里面有多少厘米？

　�。�2）反饋：你知道了什么？

　�。�3）用手指比劃一下，1m大約有多長？

　�。�4）想一想：哪些物體的長度大約是1m ？

　　（5）量哪些物體的長度可以用米作單位？

　　二、 用米作單位進行測量

　　1、學習例1 。

　　小朋友還記得用厘米作單位測量較短的物體的方法嗎？用這種方法以小組為單位，用米尺去測量黑板的長和寬。把結果填在書上。

　�。�1）小組活動

　　（2）全班交流。你是怎樣測量的？結果是多少？

　　2、課堂小結

　　三、課堂活動

　　1、相互量一量自己的身高， 填在表中。

　�。�1）小組活動

　�。�2）反饋

　　2、找一找教室里長度大約是1米的物體，并實際量一量。

　�。�2）獨立活動。

　�。�2）小組 活動

　�。�3）反饋

　　四、課堂作業(yè)

　　獨立完成練習十二第12題。

【《用米作單位量長度》教學教案】相關文章：

《認識米用米量》優(yōu)秀教學教案10-09

數學長度單位教案11-09

用刻度尺測長度教學教案10-09

長度單位的整理和應用的教案10-09

小學數學《長度單位和面積單位的比較》教案10-10

認識厘米、用厘米量教案03-08

蘇教版二年級下冊《長度單位的簡單換算》教學教案10-09

《量一量》大班教案反思10-09

二年級數學長度單位教案09-28

《千米的認識》教案教學10-09