岳飛練字教學教案

　　教學目的：

　　一 學會本課的生字新詞

　　二 理解課文內容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時候、耐勞學習的。

　　三 正確流利地誦讀課文.，復述課文。

　　教學重難點：

　　一 學會本課的生字新詞

　　二 理解課文內容，曉得岳飛是怎么樣珍惜時候、耐勞學習的。

　　重難點突破法：誦讀法商討法

　　美育滲入點：教育門生珍惜時候、勤勉耐勞地學習。

　　本領練習點：練習門生的理解本領、復述本領和誦讀本領

　　拓展：說說你珍惜時候的故事。

　　課時支配：兩課時

　　教學準備：生字卡片、課件

　　教學進程：

　　第一課時

　　1展現(xiàn)資料，認識岳飛：小朋友，你們通過問爸爸媽媽或查資料對岳飛的故事必定認識很多吧，誰樂意來講1說。門生自由介紹岳飛的資料。

　　2導入新課：今日咱們來學習新的課文《岳飛練字》，講的就是岳飛小時侯的故事，板書課題。

　　二初讀感知，認讀生字。

　　一 門生借助拼音自由讀課文

　　3要求：比照生字表圈出本課的生字新詞。

　　二 齊讀課文，老師聆聽，適時地指點。

　　三 指名反饋生字認讀情形。

　　四 開火車闇練地認讀本課的生字。

　　五 門生自由讀課文，思索課文講了岳飛的甚么故事?

　　三讀課文，理解內容。

　　一 小朋友們，岳飛小時候很愛念書，寫字，但是家里窮，買不起紙和筆。甚么叫窮，你們曉得嗎?

　　二 帶疑難讀課文：岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用甚么來練字的呢?請小朋友們邊讀邊在課文里找一找。

　　三 岳飛看見鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他內心是怎樣想的?

　　四 指點讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了接替紙和筆的器材，你想他的心境怎么樣?指點誦讀。

　　五 岳飛說的紙筆是什么?有了這些輕易又不用錢的紙和筆，岳飛是怎么樣練字的呢?請小朋友們在課文里找一找。

　　六 引誘門生捉住要害的詞語，誦讀課文。

　　七 小結：小朋友們，如今你們能用自己的話說1說，岳飛為何能練得一手好字嗎?

　　4講堂小結：岳飛小時侯家里很窮，固然沒有錢買紙和筆，然而常常用樹枝在地上練字，他珍惜時候，耐勞實習，終究練就了一手好字。

　　5部署功課：熟讀課文;用橫線畫出文中你喜好的詞語，并讀一讀。

　　第二時

　　1鞏固舊知，導入新課。課文講了一件什么事?

　　2商討交換，聯(lián)系實際談感想。

　　一 岳飛為何能練得一手好字?

　　二 集體交換。

　　三 聯(lián)系實際說一說：咱們的身旁有如許珍惜時候、耐勞學習的人嗎?

　　四 小結：只有珍惜時候、耐勞學習的人材能獲得勝利。

　　3指點復述課文。

　　一 岳飛是咱們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給他人聽嗎?

　　二 分段讀，說說每段首要講了甚么?

　　三 小組內相互復述課文。

　　四 指名復述，全班評斷。

　　4語文實踐。

　　一 出示句子“岳飛常常在沙地上練字。”，讓門生讀一讀。

　　二 引誘門生理解“常�！痹诰渥又斜磉_的意思。

　　三 你們常常做什么事?

　　四 用“常�！痹炀�。

　　5指點寫字。

　　一、范在田字格中謄寫生字，門生察看。

　　二、指名反饋這些字在田字格中的位置。門生自由的說，謄寫時要注重些甚么?

　　三、老師總結夸大。

　　四、門生謄寫，師巡查，個別輔導。

　　五、功課點評，激勵門生把字寫好。

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