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三年級數(shù)學下冊教學教案
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年級（班級）三年級科目數(shù)學上/下冊下冊
教學目標
知識
與技能使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。
過程
與方法訓練學生用東北、東南、西北、西南四個方向描述路線的能力。
情感態(tài)度
價值觀培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。
教學重點根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的七個方向。
教學難點準確、簡潔地描述行走路線。
課前準備多媒體
教 學 過 程
一、導入
師：你去過哪些地方？你是怎樣辨認方向，找到要去的地方的？
二、新授
1、創(chuàng)設(shè)情境：參觀動物園。
�。�1）熟悉導游圖。
出示例4主題圖。
動物園里有哪些主要場館，請用八個方位說明每個場館都坐落在什么位置？
�。�2）了解學生的參觀意向。
你最想?yún)⒂^哪個地方？從大門出發(fā)可以怎樣走？
學生一人當游客，一人當導游介紹行走方向和經(jīng)過的地方。
師生共同評價，引領(lǐng)集體參與。同桌二人各選一個角色參與到游戲中，再換角色，多次練習。
教師指導，幫助學習有困難的學生，指導他們說清行走方向和經(jīng)過的地方。
（3）解決問題。
文文位于長頸鹿館，她要去看獅子，再去猴山，應(yīng)該先往西北方向走到獅山，再從獅山往西南方向走到猴山；小平位于獅山，要去熊貓館，可以向西北方向走，也可以先向西走到大象館，再從大象館向北走到熊貓館。
同桌互相提問題時，可以提的問題有很多。例如，從大門到熊貓館怎么走？
2、拓展。
師：看著這張導游圖，作為游客，你還能提出什么數(shù)學問題？
3、小結(jié)：通過剛才對行進路線的描述，你有什么想說的。
三、作業(yè)設(shè)計
1、教材第9頁練習二的第5—7題。
�。�1）明確題目要求。
�。�2）按要求獨立完成。
�。�3）集體訂正，敘述自己的解題思路。
2、思維訓練從你所在市區(qū)的地圖中，指出自己家所在的大概位置，并說一說自家相對于學校的位置。
板
書
設(shè)
計解決問題
行進中以一個地點作為中心來觀察其它物體的位置。
�。ㄓ^察點不同，同一物體方向也就不同。）
教學反思
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