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教案

《語(yǔ)文園地四·日積月累》教學(xué)教案

時(shí)間:2022-10-09 06:40:15 教案 我要投稿
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《語(yǔ)文園地四·日積月累》教學(xué)教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

《語(yǔ)文園地四·日積月累》教學(xué)教案

  1、積累讀讀記記中的詞語(yǔ),感悟詞語(yǔ)的搭配。

 。、有感情地朗讀短文浪花。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入新課

  師:小朋友,你們聽!這是什么聲音?

 。ㄕn件出示時(shí)鐘擺動(dòng)。)

  隨著時(shí)鐘一分一秒地走動(dòng),我們又進(jìn)入了日積月累的天地。

  二、積累詞語(yǔ)

 。、讀8?jìng)(gè)詞:

  師:今天,我們要積累什么呢?

  課件出示:

  夏夜 球賽

  松果 翅膀

  問題 天氣

  眼睛 荷葉

  同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎?請(qǐng)小組長(zhǎng)帶著你的組員把它們讀一讀吧!

 。、小組開火車讀詞。

 。、讀短語(yǔ):

  ⑴ 讀了這些詞,你想再了解什么嗎?

  ⑵ 請(qǐng)你帶著問題,把書上的短語(yǔ)自己讀一讀,記一記吧!

  (學(xué)生看書讀短語(yǔ)。)

  ⑶ 以問答的形式出示短語(yǔ)。

 、 師問:請(qǐng)你說說是怎樣的夏夜?生答:美麗的夏夜。

 、 生問:請(qǐng)你說說是怎樣的松果?生答:可口的松果。

  生問:請(qǐng)你說說是怎樣的問題?生答:有趣的問題。

  生問:請(qǐng)你說說是怎樣的眼睛?生答:亮晶晶的眼睛。

 。础R讀短語(yǔ):

  師:現(xiàn)在我們?nèi)鄟戆堰@些形象、生動(dòng)的同語(yǔ)再讀幾遍。

 。怠⒅笇(dǎo)朗讀:

 、 比較:

  老師讀:夏夜、美麗的夏夜你們更喜歡哪一種?為什么?(學(xué)生回答)對(duì)了,讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)美麗。注意的讀輕聲。誰(shuí)能再讀一遍?

 、 分小組讀:

  學(xué)生以小組為單位,自由練讀。

 、 齊讀。

 。丁U(kuò)散練習(xí):

  師:請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,想想你們還有什么辦法把這些詞語(yǔ)說得更形象、更生動(dòng)?

 。ㄕn件出現(xiàn)8?jìng)(gè)詞語(yǔ),學(xué)生每說一個(gè)都以掌聲鼓勵(lì)。)

  三、朗讀短文《浪花》

  1、導(dǎo)入:

  這些短語(yǔ)都這么美,短文《浪花》里面也有很多這樣詞語(yǔ)。你們想讀嗎?

 。▽W(xué)生用自己喜歡的方式自由讀。)

  2、(課件出示短文插圖。)

  師:你們看,我 坐在沙灘上玩耍,浪花是怎么和我一起玩的?

 。ㄖ该x。課件出示句子1:浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地搔癢了我的小腳丫。)

  師:多調(diào)皮的浪花呀!我 和浪花玩得高興嗎?從哪兒看出來的?

 。ㄖ该x。課件出示句子2:笑得我眼淚都流出來了,它才嘩嘩嘩地笑著跑回家。)

  師:你們喜歡這淘氣、可愛的浪花和你一起玩嗎?我們一塊來讀一讀這兩句吧?

  (齊讀句子1、2)

 。场煟何叶嘞朐俸屠嘶ㄍ嫜!一會(huì)兒,浪花真的又唱著笑著跑來了,這次它給我?guī)砹耸裁炊Y物?

 。ㄖ该x。課件出示句子3:這次它給我捧來雪白的貝殼,青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦。)

 。、師:浪花又是和我做游戲,又是帶來禮物,這么淘氣、可愛,多像一群淘氣的娃娃。你們想去看看這些娃娃嗎?

 。úシ藕@锢嘶ǖ膭(dòng)畫片)

  師:大家看了海里美麗的浪花,那么誰(shuí)能讀一讀這個(gè)句子?

 。ㄕn件出示句子4:嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃。)

 。、伴樂朗誦。

  四、指導(dǎo)積累方法

  1、同學(xué)們,讀了《浪花》,這里面有你喜歡的、想記住的詞語(yǔ)嗎?

  (讓學(xué)生畫出想積累的詞語(yǔ))

  請(qǐng)一兩位學(xué)生上臺(tái)展示。

  (我想積累的是)

 。、老師也畫了一些我想積累的詞語(yǔ),并把它們記在我的積累本上了,你們想看看嗎?

 。ㄍㄟ^展臺(tái)展示教師的積累本)

  輕輕的步子

  雪白的貝殼

  青青的小蝦

  淘氣的娃娃

 。、師:你們想把你喜歡的詞語(yǔ)記下來嗎?那就快請(qǐng)出你的積累本吧!

  學(xué)生拿出積累本,記下喜歡的詞。

  (請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示積累本,說說為什么想記這些詞。)

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