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數(shù)學(xué)五上北師大版《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃，通過(guò)實(shí)際觀察和推算，體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，建立1公頃的表象；知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
2.使學(xué)生能借助計(jì)算器，應(yīng)用平面圖形的面積公式和有關(guān)面積單位換算的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作的能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)1公頃的實(shí)際大小，會(huì)進(jìn)行平方米和公頃的單位轉(zhuǎn)換。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）交流作業(yè)，揭示課題
1.學(xué)生回憶面積單位
在我們的日常生活中經(jīng)常要用到一些面積單位,誰(shuí)能把我們學(xué)過(guò)的面積單位按從小到大的順序說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?
2.學(xué)生比劃面積單位大小
比劃一下，1平方厘米有多大？1平方分米、1平方米呢？
3.揭示課題：今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的面積單位。
4.學(xué)生看圖，認(rèn)識(shí)公頃。
先一起來(lái)欣賞一些圖片，自己讀讀圖片中的文字，這些文字中都用到哪個(gè)面積單位？
公頃也是我們測(cè)量和計(jì)算土地面積時(shí)常用的面積單位。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)公頃。
關(guān)于公頃，你想知道那些問(wèn)題？
5.學(xué)生自由回答。
�。ǘ┠繕�(biāo)驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)
1．初步認(rèn)識(shí)公頃
下面就請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題打開書，翻到第16頁(yè)，自己到書上先去找一找答案，找到后跟同桌交流一下。
�。�1）對(duì)照導(dǎo)學(xué)單嘗試學(xué)習(xí)。
（2）通過(guò)學(xué)習(xí)課本，你知道了什么？
�。�3）那么100米有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)能結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō)？、
�。�4）老師也找了一下，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的新教學(xué)樓大約長(zhǎng)100米，以我們的新教學(xué)樓為邊長(zhǎng)，圍一個(gè)正方形，像這樣的正方形的面積就是1公頃。
閉上眼睛想一想，1公頃有多大？
�。�5）、那么1公頃等于多少平方米呢？你是怎么知道的？
�。�1）學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)單，快樂(lè)自學(xué)
導(dǎo)學(xué)單
A. 自學(xué)書上16頁(yè)相關(guān)內(nèi)容
B. 學(xué)完后與同桌交流學(xué)習(xí)收獲。
（2）全班交流，明確邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積是1公頃。
�。�3）學(xué)生自由發(fā)言。
�。�4）學(xué)生借助教學(xué)樓初步感知1公頃的大小。
�。�5）學(xué)生通過(guò)計(jì)算100100＝10000平方米，明確1公頃=10000平方米
2、體會(huì)1公頃的實(shí)際大小
�。�1）學(xué)生閉上眼睛想一想，100平方米有多大
推想：（ ）個(gè)這樣的正方形面積大約是1公頃
�。�2）學(xué)生親身感知1公頃的大小
課前我請(qǐng)28個(gè)同學(xué)手拉手圍成了一個(gè)正方形，面積大約是100平方米。
下面，讓我們到校園里去感受一下1公頃的實(shí)際大小。
多媒體出示：
�。�1）我們學(xué)校前操場(chǎng)長(zhǎng)約95米，寬約 25 米，面積大約 2370 平方米。
大約（ ）個(gè)前操場(chǎng)的面積是1公頃。
在我們的生活中還有許多事物可以幫助我們理解1公頃。下面，請(qǐng)同桌合作一起來(lái)找一找，完成在練習(xí)紙上。
�。�2）我們教室的長(zhǎng)約 9米，寬約7米，面積大約63平方米。
大約（ ）個(gè)教室的面積是1公頃。
3、自主研究，加深認(rèn)識(shí)
（1）學(xué)生合作完成練習(xí)：
1平方米里可以站約12個(gè)同學(xué)，1公頃的面積大約可以站（ ）個(gè)同學(xué)。
2個(gè)課桌面約1平方米，1公頃約有（ ）個(gè)課桌面拼成。
28個(gè)同學(xué)手拉手圍成一個(gè)正方形，面積大約是100平方米，1公頃的面積大約 需（ ）個(gè)同學(xué)手拉手圍成。
一輛小轎車的停車位約10平方米，1公頃約可停小轎車（ ）輛。
�。�2）學(xué)生自由描述1公頃的大小
現(xiàn)在，你能用一句話來(lái)表述1公頃的大小了嗎？
�。�3）完成練一練
�。ㄈ┓謱幼鳂I(yè)，內(nèi)化提高。
完成19頁(yè)第10-13題。
公頃這個(gè)面積單位，在生活中的應(yīng)用非常廣泛。下面的問(wèn)題你能解決嗎？
師巡視，學(xué)生完成后，有針對(duì)性地評(píng)講。
�。ㄋ模┊�(dāng)堂反饋，總結(jié)反思。
1、學(xué)生總結(jié)反思
今天我們一起認(rèn)識(shí)了公頃這個(gè)面積單位，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
2、（多媒體出示：早在兩千多年前，我國(guó)勞動(dòng)人民就會(huì)計(jì)算土地的面積。當(dāng)時(shí)用畝做單位計(jì)算方法是：先用步量出長(zhǎng)方形土地的長(zhǎng)和寬（1步=5尺），計(jì)算它的積，然后除以240，就得到畝數(shù)，一畝約等于667平方米。）
3、課堂作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題相關(guān)練習(xí)
4、拓展題
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