- 相關推薦
《節(jié)水座便器》教案設計
本課教材：節(jié)水座便器
課前準備：填寫社會調(diào)查表。6個座便模型、6套80ML燒杯、10ML量杯、20ML量筒，6個水槽；鉛筆、記錄表、小黑板等。
教學活動過程
一、社會調(diào)查匯報，了解學生觀察座便器的情況。
1、匯報市場上和家里的座便器采用哪種排污管道？每次沖洗用水量是多少？
匯報上網(wǎng)查詢的相關信息：座便器如何廢水的情況。
匯報電話調(diào)查天津自來水廠情況：樹木、日產(chǎn)水量、投資。
知道了座便器是這樣的費水，你們現(xiàn)在想做什么？
教師出示研究項目：節(jié)水座便器。
2、了解座便器費水的原因。
教師這里有兩種座便模型，你們認為哪一種最省水？
學生預測。
讓學生先說一說測量的方法。
告訴學生要記錄實驗過程并寫出結果。
學生開始測量座便器的最少用水量。
學生匯報測試結果。
3、教師總結：有回水彎的座便費水，沒有回水彎的座便省水。
4、學生進一步研究：有回水彎的座便器為什么費水？
學生猜測。
學生看課件繼續(xù)尋找有回水彎的座便器費水的原因。
教師對學生找出的原因進行小結。
二、探究設計
1、教師提問：那為什么市場上的座便都帶有回水彎，沒有回水彎的座便為什么沒有廠家生產(chǎn)呢？
2、學生進行猜測。
3、教師進行總結：回水彎的好處很多，現(xiàn)在還沒有取代它的設計。
4、進行節(jié)水座便器設計。
�。�1）教師不知節(jié)水座便器設計要求。
�。�2）學生開始自主設計。（分小組進行，學生圖略）
�。�3）學生匯報自己的設計，教師注意尋找由傾聽產(chǎn)生的創(chuàng)新靈感，對由傾聽產(chǎn)生的創(chuàng)新靈感要多加表揚，并注意統(tǒng)計數(shù)量。
三、展評總結
1、學生將自己的方案畫在小黑板上，進行一個節(jié)水座便的專利技術展覽。
2、教師扮成投資商前來觀看專利技術展覽，一個學生扮成秘書，在活躍氣氛的同時，師生對學生作品進行評價，同時對學生進行知識產(chǎn)權意識的灌輸，并對學生進行擁有自己知識產(chǎn)權的自信心激勵。
3、你們從今天起在知識產(chǎn)權上不再貧窮，不再一無所有，國家強盛的希望在你們身上。
4、在眾多的設計中選一個你認為很滿意的設計進行評價，填寫評價表。
布置作業(yè)
繼續(xù)設計節(jié)水座便，設計完成的可以考慮制成模型，部分有價值的設計可以考慮給學生申請專利。
課后反思：
1、傾聽是一種獲得創(chuàng)新靈感的重要方法，本節(jié)課在這方面的培養(yǎng)結果比較突出，一部分學生能夠在課堂上借助傾聽，有所發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、本節(jié)課直接與市場經(jīng)濟掛鉤，培養(yǎng)學生的知識產(chǎn)權意識，并提出了一個口號：我們在知識產(chǎn)權上是貧窮的。借以激起學生在科學技術方面的憂患意識。
3、通過學生的自主設計培養(yǎng)學生的口頭描述、筆頭寫作、獨立繪圖以及創(chuàng)新思維等方面的能力。這些能力都是進行科學研究的基本素養(yǎng)。
4、通過本節(jié)課培養(yǎng)學生的節(jié)水意識。
5、本節(jié)課在學生上節(jié)課剛剛形成的“水的多少”的概念的基礎上進行，使學生對于水多少的理解不止停留在毫升、升等水平上，而是引導學生將觀察的觸須伸向現(xiàn)實生活中存在的各種問題，激發(fā)學生發(fā)現(xiàn)的敏感性，培養(yǎng)學生運用知識解決問題的能力。
附：
節(jié)水座便器設計評優(yōu)表
評優(yōu)標準滿分評價得分
1、節(jié)水、放臭。80
2、設計簡單、美觀。10
3、使用方便。10
附圖及文字說明
設計圖設計圖文字說明
設計人： 評價人：
社會調(diào)查：
一、去家居裝飾店了解幾種座便器，市場上以及家里的座便器材用哪種排污管道？每次沖洗用水量是多少？請畫出座便器的大致外形和排污管道的形狀，并標明生產(chǎn)廠家和用水量。
座便器簡圖生產(chǎn)廠家及用水量
座便器簡圖生產(chǎn)廠家及用水量
座便器簡圖生產(chǎn)廠家及用水量
二、上網(wǎng)查詢相關信息：座便器費水的情況。關鍵詞：節(jié)水座便器 自來水廠 費水等。
對網(wǎng)頁內(nèi)容做簡要的記錄：
網(wǎng)址
網(wǎng)頁中有關座便器費水的內(nèi)容
網(wǎng)址
網(wǎng)頁中有關座便器費水的內(nèi)容
三、電話調(diào)查天津自來水廠的情況：天津大型自來水廠的數(shù)目、名稱、每個大型自來水廠的日產(chǎn)水量、建廠投資等。自來水公司電話號碼：23149999 24323783 24415939或撥打114查詢自來水公司的電話號碼，并記錄查詢結果。
1、你撥打的電話號碼：
2、你向自來水公司服務人員提出了哪些問題？
3、自來水公司對你的問題如何答復？
4、你的提問有沒有不禮貌或在禮儀上有欠缺的地方？
【《節(jié)水座便器》教案設計】相關文章：
節(jié)水的作文03-08
節(jié)水的標語02-27
節(jié)水的標語09-09
“世界節(jié)水日”創(chuàng)意節(jié)水標語精彩12-07
“世界節(jié)水日”有創(chuàng)意的節(jié)水標語12-30
節(jié)水環(huán)保標語11-16
【推薦】節(jié)水的作文03-14
【精】節(jié)水的作文03-14