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四年級下冊《乘加運算中的簡便計算》優(yōu)秀教案
教學內容
教材P45頁例5，P46—47頁練習八相關習題。
教學目標
1、知識與技能：進一步鞏固學生進行簡便計算的方法。
2、過程與方法：能熟練運用所學的簡便方法解決實際中的問題。
3、情感態(tài)度與價值觀：靈活運用所學知識進行簡便計算。
教學重點
進一步鞏固學生進行簡便計算的方法。
教學難點
能熟練運用所學的簡便方法解決實際問題。
教學過程
一、自主學習
�。ㄒ唬┳詫W提綱
1、根據(jù)例5題中信息列出算式。
2、還有不同的解法嗎？
3、算式中31×2+30×2，在計算時寫成什么？這樣寫有什么好處？
4、你還能提出什么數(shù)學問題？
�。ǘ⿲W生自學（學生對照自學提綱，自學教材P45頁例5，并完成自學提綱問題，將不會的問題做標注）
�。▽W生自學，教師在不干擾學生的前提下巡回指導，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學生學情）
�。ㄈ┳詫W檢測
1、用簡便方法計算。
12×97+3×97 17×23-23×7
99×23+23 101×87-87
2、我家每天要買一盒牛奶和一盒豆?jié){。一盒牛奶2.40元，一盒豆?jié){0.60元。一星期買牛奶和豆?jié){要花多少錢？
二、協(xié)作探究
�。ㄒ唬┬〗M互探（自學中遇到不會的問題，同桌或學習小組內互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學生質疑時提出，讓其他學習小組或教師講解）。
�。ㄒ龑W生正確地計算，鼓勵學生分工合作，探索交流，教師巡回輔導，發(fā)現(xiàn)、收集學生存在的問題）
�。ǘ⿴熒ヌ�
1、解答各w ww.xxjx sj.CN小組自學中遇到不會的問題。
（1）讓學生提出不會的問題，并讓學生解決。
�。�2）教師引導學生解決學生還遺留的問題。
2、學生說出自己對這種簡便方法的理解，在計算的過程中要注意什么？
三、達標訓練
1、下面哪個算式是正確的？
29+22+78=29+100 （ ）
35×16=35 ×2×8 （ ）
102×56=100×56+2 （ ）
2、怎樣簡便怎樣算。
23+23×99
3、17×32-7×32
課堂小結：談談你有什么收獲？有什么感受？還有問題嗎？（學生總結不完整的地方，教師要適當補充總結）
四、堂清檢測
課本47頁6、7題。
作業(yè)布置
教材P46-47頁2題、思考題。
板書設計
乘加運算中的簡便計算
�。�1）31×2+30×2+26 （2）7×21+1
=（31+30）×2+26 =147+1
=61×2+26 =148（天）
=122+26
=148（天）
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