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幼兒園大班社會(huì)地鐵線(xiàn)路圖活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)意圖：
我園緊鄰地鐵站，孩子們每天來(lái)園、離園都要經(jīng)過(guò)，有的孩子每天都乘坐地鐵上幼兒園，地鐵已深深地融入孩子們的生活。為此，我園開(kāi)展了“地鐵在我家門(mén)口”的主題活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，孩子們帶來(lái)了許多資料，其中就有地鐵1號(hào)線(xiàn)的線(xiàn)路圖。這幅圖蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)教育資源，例如：1號(hào)線(xiàn)經(jīng)過(guò)多少站臺(tái)?多少站臺(tái)在地上?多少站臺(tái)在地下?怎樣用自己的方式統(tǒng)計(jì)、記錄?于是，我們借助這一資源設(shè)計(jì)、開(kāi)展了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．理解地鐵線(xiàn)路圖上虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義，分類(lèi)統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)的站臺(tái)數(shù)量。
2．活動(dòng)中能大膽講述，發(fā)表自己的見(jiàn)解。
準(zhǔn)備：
1．地鐵線(xiàn)路圖幻燈片。
2．幼兒人手一份地鐵線(xiàn)路圖、筆、記錄單。
過(guò)程：
一、觀察分析地鐵線(xiàn)路圖
1．師幼共同觀察南京地鐵1號(hào)線(xiàn)線(xiàn)路圖。
師：這是什么圖?
幼：乘地鐵的圖。
師：對(duì)，這是南京地鐵1號(hào)線(xiàn)的線(xiàn)路圖。
師：線(xiàn)路圖上有些什么?
幼：字/三山街/小行/新街口……
師：我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)。
2．理解線(xiàn)路圖上虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義。
師：這些是站臺(tái)的名字，線(xiàn)路上除了字之外還有什么?
幼：圓圈。
師：這些圓圈都和站臺(tái)的名字在一起，它表示什么意思?
(教師通過(guò)指圖并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解站臺(tái)就是車(chē)站的意思，是人們等地鐵、上地鐵的地方，就像公共汽車(chē)的站臺(tái)一樣。)
師：除了字、站臺(tái)外還有什么?
幼：連起來(lái)的線(xiàn)和沒(méi)有連起來(lái)的線(xiàn)。
幼：(指著斷開(kāi)的線(xiàn))是虛線(xiàn)。
師：你怎么知道這個(gè)叫虛線(xiàn)?
幼：折紙圖上就有這樣的線(xiàn)。
師：真能干，你們會(huì)聯(lián)想到折紙圖上的虛線(xiàn)。斷開(kāi)的線(xiàn)叫虛線(xiàn)，那連在一起的線(xiàn)叫什么呢?
幼：連線(xiàn)。
師：我們把連在—起的線(xiàn)叫實(shí)線(xiàn)。
師：你們乘地鐵到過(guò)新街口嗎?
幼：去過(guò)。
師：新街口站在地上還是地下?
幼：地上／地下。
師：看來(lái)有的小朋友不是很清楚。請(qǐng)你們來(lái)看看視頻。
(教師利用多媒體超鏈接功能，鏈接相應(yīng)站臺(tái)的圖片或自己拍攝的視頻，使幼兒清楚地看到新街口站是地下站。)
師：我們繼續(xù)來(lái)看線(xiàn)路圖。張府園站、三山街站、中華門(mén)站、安德門(mén)站、小行站在地上還是地下?
師：你們?cè)诰�(xiàn)路圖上發(fā)現(xiàn)了什么秘密沒(méi)有?這些在地下的站臺(tái)在什么線(xiàn)上?在地上的站臺(tái)在什么線(xiàn)上?
幼：地下的站臺(tái)都在虛線(xiàn)上，地上的站臺(tái)都在實(shí)線(xiàn)上。
師：是嗎?珠江路站在地上還是地下?為什么?
幼：地下，因?yàn)樵谔摼�(xiàn)上。
師：正確。
(為驗(yàn)證幼兒是否真正理解虛線(xiàn)、實(shí)線(xiàn)代表的意義，教師通過(guò)追問(wèn)讓幼兒進(jìn)一步觀察，為他們后面做統(tǒng)計(jì)打下了基礎(chǔ)。該環(huán)節(jié)也是活動(dòng)的重點(diǎn)。)
二、統(tǒng)計(jì)地上、地下站臺(tái)的數(shù)量
1．教師講解幼兒的記錄單。
師：有多少站臺(tái)在地上、多少站臺(tái)在地下呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下。想一想可以用什么標(biāo)記來(lái)記錄地上、地下的站臺(tái)?
(教師通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)幼兒已有的關(guān)于標(biāo)記的經(jīng)驗(yàn)，知道可以用各種圖形、顏色、箭頭或字來(lái)表示地上、地下。)
幼：紅色表示地上站臺(tái)，黃色表示地下站臺(tái)。
幼：三角形表示地上站臺(tái)，圓形表示地下站臺(tái)。
師：做好標(biāo)記之后數(shù)一數(shù)地上、地下的站臺(tái)分別有多少個(gè)，將結(jié)果寫(xiě)在表格中。
(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行數(shù)數(shù)和記錄，這是幼兒自主學(xué)習(xí)、表達(dá)的過(guò)程，也是活動(dòng)的難點(diǎn)。)
2．幼兒統(tǒng)計(jì)、記錄，教師巡回指導(dǎo)。
3．幼兒交流分享各自的記錄結(jié)果和統(tǒng)計(jì)方法。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的記錄結(jié)果?
幼：地上的站臺(tái)有5個(gè)，地下的站臺(tái)有11個(gè)。
師：地鐵一共經(jīng)過(guò)多少站臺(tái)?
幼：16個(gè)站臺(tái)。
師：你們是怎么知道的?
幼：我數(shù)出來(lái)的。
幼：我用加法，將地上的5個(gè)站臺(tái)加上地下的11個(gè)站臺(tái)，一共16個(gè)。
師：你們很能干，有的用加法，有的用數(shù)數(shù)的方法，都可以。
延伸活動(dòng)：
師：今天我們學(xué)會(huì)了看地鐵線(xiàn)路圖，統(tǒng)計(jì)了地鐵1號(hào)線(xiàn)沿途的站臺(tái)。以后，你們還可以統(tǒng)計(jì)其他地鐵線(xiàn)路中地上、地下的站臺(tái)，看看它們有什么不同。
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