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幼兒園大班健康鏡子來啦活動(dòng)教案
設(shè)計(jì)思路
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感源于中央電視臺(tái)的一檔節(jié)目，名為“墻來啦”，節(jié)目中設(shè)計(jì)了很多的關(guān)卡，如“單人墻”“雙人墻”“真假墻”“終極墻”，收視率很是火爆，孩子們?cè)谡n間經(jīng)常會(huì)模仿著做各種各樣的動(dòng)作，表現(xiàn)出很高的活動(dòng)熱情。我在此活動(dòng)中也設(shè)計(jì)了三個(gè)過關(guān)的環(huán)節(jié)，分別是活力鏡、閃電鏡、相反鏡，過每一關(guān)都要求孩子及時(shí)用自己的肢體模仿表現(xiàn)鏡子中的各種動(dòng)作。三次過關(guān)活動(dòng)中的動(dòng)作要求層層遞進(jìn)，使活動(dòng)更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。通過一系列的過關(guān)活動(dòng)，使孩子們鍛煉動(dòng)作，進(jìn)一步感知左右方向，在競(jìng)賽過關(guān)的游戲情境中體會(huì)成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒通過照鏡子的游戲，及時(shí)用肢體表現(xiàn)出鏡子中的各種動(dòng)作。
2．鍛煉幼兒的反應(yīng)能力及表現(xiàn)力。
3．激發(fā)幼兒參與游戲的積極性及競(jìng)爭(zhēng)熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，場(chǎng)地標(biāo)識(shí)l、2、3、4。
活動(dòng)過程
一、引出主題
1．教師開場(chǎng)白：請(qǐng)小朋友們看一看，今天，老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)什么地方。
PPT展示圖片一，引出“鏡子王國”。
2．教師過渡語：要想去鏡子王國參觀，必須要通過三面不同的鏡子才能到達(dá)，我們來看看哪三面鏡子。
二、聞關(guān)游戲“鏡子來啦”
(一)第一關(guān)“活力鏡”
1．PPT展示鏡子一“活力鏡”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀鏡子的名稱。
引出第一面墻“活力鏡”。
2．提問：這面鏡子會(huì)讓我們干什么呢?鼓勵(lì)幼兒個(gè)別交流，猜測(cè)鏡子的要求。
3．播放PPT，引出要求：鏡子中出現(xiàn)什么動(dòng)作，闖關(guān)者必須模仿出來。
4．依次播放四個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒做一做，重點(diǎn)提醒幼兒要與鏡子中的動(dòng)作一致。
鼓勵(lì)幼兒個(gè)別報(bào)名來挑戰(zhàn)：分別選擇鏡子中的某一個(gè)影像來做模仿動(dòng)作，并站立在場(chǎng)地內(nèi)相應(yīng)的數(shù)字上。
5．組織個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)模仿．集體練習(xí)。
6．集體過關(guān)，過關(guān)成功后播放禮花，以示祝賀。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)中的動(dòng)作是直觀呈現(xiàn)的．為孩子首次表現(xiàn)提供了一定的認(rèn)知支撐，使孩子有所對(duì)照，從而檢查自己和同伴的動(dòng)作是否與圖片相一致。四個(gè)動(dòng)作中的最后一個(gè)最難表現(xiàn)，而且具有表現(xiàn)的靈活性，因而使過這一關(guān)也有了難度上的遞進(jìn)。)
(二)第二關(guān)“閃電鏡”
1．PPT展示鏡子二“閃電鏡”。同法播放過關(guān)要求：闖關(guān)者在一定時(shí)間內(nèi)記住鏡子中出現(xiàn)的動(dòng)作，并模仿出來。引出讓幼兒通過回憶鏡子中閃現(xiàn)的動(dòng)作做出模仿動(dòng)作。
引導(dǎo)幼兒講述聽到的過關(guān)要求，加深理解。
播放四個(gè)一閃而過的動(dòng)作。
讓幼兒在鏡子中的動(dòng)作閃現(xiàn)過后及時(shí)表現(xiàn)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿，及時(shí)利用PPT再次展示動(dòng)作，以作對(duì)照檢驗(yàn)。
2．組織個(gè)別幼兒站在場(chǎng)地內(nèi)數(shù)字標(biāo)識(shí)的位置，做出自己記憶的相應(yīng)動(dòng)作，教師點(diǎn)擊圖片來驗(yàn)證是否挑戰(zhàn)過關(guān)，成功后播放禮花以示祝賀。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)，要求孩子在短時(shí)間內(nèi)記憶四個(gè)動(dòng)作，這就需要足夠的注意力。對(duì)培養(yǎng)孩子的注意力和記憶力很有效，而且利用閃現(xiàn)、驗(yàn)證的方式更能激起孩子參與活動(dòng)的興趣，當(dāng)孩子驗(yàn)證了自己的記憶正確時(shí)無不歡呼雀躍。)
(三)第三關(guān)“相反鏡”
1．PPT展示鏡子三“相反鏡”。請(qǐng)幼兒猜測(cè)過關(guān)要求，個(gè)別交流后播放過關(guān)要求：闖關(guān)者必須根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
3．選一幼兒模仿鏡子中的動(dòng)作，其他幼兒做一做相反的動(dòng)作，檢驗(yàn)動(dòng)作是否一致，重點(diǎn)糾正左右方向。
4．幼兒分散活動(dòng)，自主嘗試：根據(jù)鏡子中的動(dòng)作做出相反的動(dòng)作。
6．集體過關(guān)：教師點(diǎn)擊動(dòng)作順序，幼兒表現(xiàn)。
7．成功后播放禮花以示祝賀。
(評(píng)：對(duì)孩子來說，模仿做出相反動(dòng)作有一定的難度，因此，這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，也將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。這也使得整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)．富有了層次感。組織分散活動(dòng)，使孩子能更好地相互檢驗(yàn)，為孩子提供了相互學(xué)習(xí)、糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。最后的順利過關(guān)．使孩子充分感受到了成功的喜悅，獲得了情感上的滿足。)
三、通過照鏡子做游戲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
1．教師過渡語：我們終于通過了鏡子的考驗(yàn)，來到了鏡子王國的藏寶庫�？�，他們都在玩照鏡子的游戲呢，我們也來找個(gè)好朋友一起玩玩吧。好朋友做什么動(dòng)作，你就跟著做什么動(dòng)作。
2．組織幼兒兩兩合作玩照鏡子的游戲，要求一個(gè)做鏡子，一個(gè)照鏡子，相互配合做動(dòng)作。
3．選取幾組表現(xiàn)好的孩子，利用拍照的方式展現(xiàn)他們不同的動(dòng)作，集體分享學(xué)習(xí)。
(評(píng)：這一環(huán)節(jié)中，孩子通過兩兩游戲，遷移了一定的經(jīng)驗(yàn)，使得動(dòng)作的表現(xiàn)更為豐富多樣，也從單個(gè)表現(xiàn)過渡到了合作表現(xiàn)，從而為孩子創(chuàng)造了與同伴合作、分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。)
四、延伸活動(dòng)
教師小結(jié)：其實(shí)生活中還有不少好玩的鏡子，可以把人變得很胖，也可以把人變得很瘦，如果你有機(jī)會(huì)碰到，可以再和它玩一玩鏡子游戲，你一定會(huì)有更多有趣的發(fā)現(xiàn)。
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