《平年、閏年(2)》教案

時(shí)間：2022-10-09 21:20:15 教案我要投稿

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《平年、閏年(2)》教案

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第４９頁(yè)，練習(xí)十二第１～７題。

《平年、閏年(2)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保_認(rèn)知平年、閏年，記住平年、閏年各有的天數(shù)；會(huì)判斷某一公歷年份是平年還是閏年；會(huì)用平年、閏年的相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　�。玻ㄟ^(guò)觀察、探究，經(jīng)歷平年、閏年相關(guān)知識(shí)的抽象過(guò)程，感受平年、閏年的判別方法。

　　３．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)解決具體問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平年、閏年等方面的知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷平年、閏年及計(jì)算平年、閏年各有的天數(shù)。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1．教材第４９頁(yè)，練習(xí)十二第１～７題。

　　2．一年有幾個(gè)大月？是哪幾個(gè)月？有幾個(gè)小月？是哪幾個(gè)月？那么二月有多少天呢？

　�。玻矗玻埃埃�、２００3年二月月歷卡，觀察二月有多少天？（２００４年二月有２９天）

　�。常磥�(lái)二月不一定是２８天，有的二月是２９天。

　�。矗保梗梗场玻埃埃茨甓略職v卡（看書４９頁(yè)），仔細(xì)觀察二月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌交流。

　　１．我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了年、月、日，請(qǐng)同學(xué)們想一想，一年有多少天？（３６５天）

　�。玻覀冋f(shuō)一年有３６５天，但也有一年３６６天的，比如２００４年就有３６６天，為什么會(huì)有這種情況呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)平年、閏年。（板書：平年、閏年。）

　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，關(guān)鍵點(diǎn)撥，探究

　　師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了年、月、日，請(qǐng)同學(xué)們想一想，一年有多少天？（３６５天）

　　我們說(shuō)一年有３６５天，但也有一年３６６天的，比如２００４年就有３６６天，為什么會(huì)有這種情況呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)平年、閏年。（板書：平年、閏年。）

　　１．一年有幾個(gè)大月？是哪幾個(gè)月？有幾個(gè)小月？是哪幾個(gè)月？那么二月有多少天呢？

　�。玻矗玻埃埃�、２００3年二月月歷卡，觀察二月有多少天？（２００４年二月有２９天）

　�。常磥�(lái)二月不一定是２８天，有的二月是２９天。

　　４．１９９３——２００４年二月月歷卡（看書４９頁(yè)），仔細(xì)觀察二月的天數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組交流。

　�。担蠋熆偨Y(jié)學(xué)生說(shuō)明：二月有２８天的那一年叫平年，有２９天的叫閏年。

　　６．現(xiàn)在我們知道平年與閏年的區(qū)別就在二月份。那么平年一年多少天怎么計(jì)算？大家算一算。

　�。罚涣魉惴�。（方法是多樣的）哪一種簡(jiǎn)便？

　�。福c年一年有多少天呢？怎么算？哪一種算法簡(jiǎn)便？３６５＋１＝３６６天

　�。梗侥�、閏年是怎么制定的？為什么要這樣制定？你都知道些什么？你還想知道些什么？

　　１０．教師講解：地球繞太陽(yáng)一周為一年，我們看地球從一點(diǎn)Ａ開(kāi)始，回到Ｂ點(diǎn)是３６５天，從Ｂ點(diǎn)到Ａ點(diǎn)又運(yùn)行了５小時(shí)４８分４６秒，一年實(shí)際是３６５天５小時(shí)４８分４６秒，一年以３６５天計(jì)算，就少算了大約６小時(shí)，４年少算了了２４小時(shí)，也就是少算了大約１天，每四年就要增加１天，這一天就加在了二月，也就是閏年，所以每四年有一個(gè)閏年。每年實(shí)際上沒(méi)有６小時(shí)，長(zhǎng)期下去，就造成很大誤差，怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？遇到整百年時(shí)，規(guī)定逢４００的倍數(shù)為閏年。

　　１１．怎樣判定某一年是平年還是閏年？（看書４９頁(yè)最下面。讀懂了嗎？把想法與同學(xué)交流，你還有什么疑問(wèn)？

　�。保玻囈辉�，下面的年份是閏年還是平年？１９８５，１９９６，２０００，２１００

　　１３、你知道怎樣計(jì)算判定平年、閏年了嗎？

　　三、應(yīng)用鞏固練習(xí)

　�。保毩�(xí)十二第３題

　　請(qǐng)學(xué)生想一想“為什么１２歲了只過(guò)了３個(gè)生日”？鞏固對(duì)閏年的理解：每四年才有一個(gè)閏年，才有一個(gè)２月２９日。

　　２．練習(xí)十二第５題

　　先告訴學(xué)生明年１月１日是星期幾，再讓學(xué)生制作，讓學(xué)生熟悉月歷卡的結(jié)構(gòu)。

　　３．練習(xí)十二第４、６題

　　熟悉年度跨度的算法，要求口算回答。

　　四、總結(jié)

　　１．對(duì)于我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么問(wèn)題嗎？你還想知道些什么？