小學語文《秋天的快樂》教案

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力；通過互動交流，增強學生口語交際能力。

　　過程與方法：

　　通過創(chuàng)設(shè)情境等形式激發(fā)學生的交際興趣，提高學生的口語交際能力。

　　情感、態(tài)度、價值觀：

　　激發(fā)學生對秋天的喜愛，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀地生活。

　　訓練重點：

　　將自己的快樂心情表達清楚，培養(yǎng)表達、傾聽和與別人溝通的能力。

　　訓練難點：

　　講的時候，能把自己的快樂表達清楚，能使聽的人受到感染。

　　教學準備：

　�、俣嗝襟w課件

　　②書簽獎品

　�、壅n前布置學生走進自然，回憶過去的生活，感受秋天給人們帶來的快樂，為課上的交際做準備。

　　教學過程：

　　一、營造氛圍，引入話題

　　1.教師邊敘述邊播放美麗的秋景圖：有人說秋天是一首美麗的詩，有人說秋天是一幅五彩的畫，有人說秋天是一曲動人的歌，孩子們，秋天在你的印象中又是怎樣的呢？

　　2.生自由說。

　　3.師：你們說得真好！是的，秋天是個五彩斑斕的季節(jié)，它帶給人美的享受，豐收的喜悅和無盡的快樂。在這美好的金秋季節(jié)，讓我們一起來講述秋天的快樂吧（板書交際話題：秋天的快樂）

　　【設(shè)計意圖：教學伊始，憑借美麗的秋景圖，勾起學生的美好回憶，交流印象中的秋天，把學生帶入具體的交際情境�！�

　　二、拓展思路，展開話題

　　1.師：在這個美麗的季節(jié)里，看著你們這高興勁兒，我知道大家一定有許多快樂要一起來分享。此時，你最想做的是什么快樂？

　　2.指名說。

　　3.師：秋姑娘也被大家感染了，她非常想與你們交朋友，與你們一起分享秋天的快樂，她決心從你們之中挑選四個“快樂天使”，并且會送上一份神秘的禮物，你們想成為快樂天使嗎？秋姑娘說別急，別急，評選“快樂小天使”還有一個標準，看誰能與秋姑娘心有靈犀一點通，說說我們在講述時應注意什么？（引出口語交際的要求）

　　4.根據(jù)學生回答，適時板書口語交際的要求。

　　【設(shè)計意圖：以 “秋姑娘”想要挑選“快樂天使”的形式，使學生進入情景，交流自己的快樂，教師再以“秋姑娘”挑選“快樂天使”的標準來引導學生明白講述交流的要求，使學生學會認真傾聽并就不明白的問題有禮貌的發(fā)問，為學生下一步互動交流作了鋪墊�！�

　　三、多向互動，分享快樂

　　1.組內(nèi)互動交流，教師巡視指導。

　　2.班內(nèi)交流：爭當“快樂小天使”。小組推薦代表上臺講述。引導學生評議。

　　3.評選“快樂小天使”和“最佳傾聽”獎。

　　【設(shè)計意圖：學生組內(nèi)充分互動交流，表述自己的快樂，互動中學會將事情講述清楚，學會認真傾聽；班內(nèi)交流，將交流推向了高潮，使學生互動交流，樂意與別人分享自己的快樂，并感受到別人的快樂�！�

　　四、總結(jié)談話，拓展延伸

　　同學們，今天你們分享了自己秋天的快樂，謝謝你們把快樂帶給秋姑娘和我。最后也讓我們把快樂帶回家吧，與家人一起分享快樂，并寫在日記中，讓我們做快樂的發(fā)現(xiàn)者，讓我們的生活更精彩！

　　【設(shè)計意圖：引導學生將交流延伸到課外，運用課堂上學到的交際方法于實際生活中，更有利于提高學生的口語交際能力，豐富學生的生活積淀，使訓練得以拓展延伸。】

　　板書設(shè)計：

　　表達清楚

　　認真傾聽

　　相互補充

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