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《檢閱》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄W(xué)會課文中的生字和新詞，會正確流利、有感情地讀課文。
�。�、能夠揣摩人物的內(nèi)心世界，感受人物的內(nèi)心斗爭。領(lǐng)悟體驗(yàn)部分詞句。
�。�、感受博萊克堅(jiān)強(qiáng)神氣，兒童團(tuán)員的寬容友愛、真誠善良，以及觀眾博愛的胸懷。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件，觀看或向大人了解國慶閱兵。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，交流入題
�。�、出示課題，學(xué)生交流對課題的理解。
�。�、觀看建國五十周年國慶閱兵儀式，學(xué)生說感受，評評參加檢閱的人。
二、初讀課文，交流感受
�。�、過渡：
同學(xué)們用最美好的詞語評價(jià)了參加檢閱的人，今天我們將來到波蘭首都華沙，參加那兒的國慶檢閱活動(dòng)�？纯床ㄌm觀眾是怎樣評價(jià)這次檢閱的。
請大家打開書本，正確流利的朗讀課文。找到后，多讀幾遍。
２、學(xué)生讀課文，觀眾是怎樣評價(jià)他們的？
交流。板書出示最后的兩句話。
這個(gè)小伙子真棒
這些小伙子真棒
反復(fù)讀，讀后質(zhì)疑。（隨即解決知道的問題，如，這個(gè)小伙子是誰？……）
歸納板書：是啊，為什么說小伙子真棒？
三、研讀一
�。ā斑@個(gè)小伙子真棒”）
�。�、我們先來認(rèn)真讀課文，找一找小伙子博萊克棒在哪里？用橫線劃下來，體會體會。
出示：在隊(duì)伍的第一排……（等……老師也讀出了博萊克很棒。）
來，大家讀讀，你們是從哪里看到博萊里克很棒？（注意從詞語中體會）
學(xué)生朗讀。（多神氣的孩子啊，請你來讀讀。）
�。�、我們再來讀讀，體會體會博萊克當(dāng)時(shí)的心情：
�。ňo張，驕傲，自信，莊嚴(yán)、光榮……）
朗讀指導(dǎo)。（你體會到……，你來讀讀。）
�。场⒗首x“這個(gè)小伙子真棒”：
�。y怪觀眾會這樣夸獎(jiǎng)他。）
我們也來夸夸博萊克。（加上動(dòng)作試一試。）
是啊，多么堅(jiān)強(qiáng)、神氣的博萊克，不管是他的動(dòng)作，還是他的神采，深深地感動(dòng)了觀眾。觀眾不由自主地說……
四、研讀二
（“這些小伙子真棒！”）
１、過渡：
可是，有些觀眾還是有不同意見，理解“糾正”，糾正是怎樣的？學(xué)生試讀。
�。◤�(qiáng)調(diào)“這些”）
２、是的，大家剛才就想到了一個(gè)問題，“這些小伙子”棒在哪里？請大家再讀課文，用波浪線劃出，小組合作討論，交流交流。
３、學(xué)生交流：
�。ㄉ屏�、真誠、友誼、團(tuán)結(jié)）
⑴ 我是從“棘手”體會到的。從五個(gè)問號感受到的。
�、� 誰也來讀讀，你們都讀讀，體會到什么，是從那個(gè)詞語中體會到的，你再來讀一讀。這件事情棘手在哪里？（總結(jié)：為難，苦惱）他是怎樣說這句話的？那你來讀一讀。他在想些什么？
�、� 感受“鴉雀無聲”，鴉雀無聲是怎樣的？靜到怎樣程度，大家在想什么？
�、� 出示課文第六自然段，朗讀大家的內(nèi)心斗爭。（這有五個(gè)問號，誰能讀好。）你們從這幾個(gè)問號中發(fā)現(xiàn)了什么？從哪里體會到的，你們能把這種體會通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？
感受多個(gè)問號。（勸他不去，會怎樣呢？）
學(xué)說：勸他不去，會。
把它放在隊(duì)尾，會。博萊爾會怎樣想？
把他藏在隊(duì)伍中間，會。
請全體女生讀讀，從你們的聲音中已經(jīng)感受到兒童隊(duì)員都不想傷害博萊克，大家深深的愛著博萊克，指導(dǎo)朗讀
�、� 我是從隊(duì)長的決定中體會到的。
最后結(jié)果呢？（請一個(gè)男生讀隊(duì)長的話，你從隊(duì)長的話中感受到什么？
這個(gè)決定好嗎？隊(duì)長寧可放棄檢閱時(shí)軍陣的整齊，也不要傷害博萊克，多么善良��！閃現(xiàn)愛心的智慧。）
讀一名兒童團(tuán)員的話，同意的理由是什么，羨慕，羨慕什么？有愛心。
讀大家露出笑臉，鼓掌。你感受到什么？（輕松，快樂。）齊讀。
�、� 難怪觀眾會這樣贊揚(yáng)……出示“這些小伙子真棒”，你現(xiàn)在能讀得更好嗎？
４、是的，當(dāng)博萊克和兒童隊(duì)員們檢閱時(shí)，觀眾還有哪些議論的？（我聽到了很多觀眾發(fā)自內(nèi)心的夸獎(jiǎng)。）
同學(xué)們，當(dāng)博萊克拄著拐杖參加檢閱時(shí)，你們認(rèn)為它的動(dòng)作會和其他隊(duì)員一模一樣嗎？……但觀眾原諒了他，包容了他，也細(xì)心的呵護(hù)著他，難道我們不應(yīng)該把贊揚(yáng)送給可愛的觀眾嗎？
“這些觀眾真棒！”。補(bǔ)上三點(diǎn)省略號。
五、升華延伸
１、此時(shí)此刻，我們再來聽聽波蘭的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，你瞧，一個(gè)拄著拐杖的男孩神氣的走來了，一對邁著整齊步伐的兒童隊(duì)員走來了，這時(shí)，觀眾鼓起了熱烈的掌聲，如果你是博萊克，是兒童隊(duì)的一員，或是觀眾，也可以是臺上的波蘭總統(tǒng)，你想說些什么？請大家拿出筆，選擇其中的一個(gè)角色，把你最想說的寫在這張紙的下面。
�。ǘ嗝凑嬲\的話語啊，老師也被深深地感動(dòng)了，老師覺得你們今天的學(xué)習(xí)也特別的棒，板書省略號。）
�。�、同學(xué)們，簡短檢閱儀式過去了，其實(shí)，在我們身邊，經(jīng)常發(fā)生著這樣的感人的畫面，最后，老師想請大家全體起立，看這幅圖，把我們最熱烈的掌聲送給博萊克，兒童隊(duì)員，觀眾以及我們自己。
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