跳舞的小海豚教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-12 15:10:45 教案我要投稿

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跳舞的小海豚教案設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

跳舞的小海豚教案設(shè)計(jì)

　　1，學(xué)生能熟練運(yùn)用日常文明用語(yǔ)。

　　2，能有序地參加游戲，并在游戲的合作過(guò)程中學(xué)會(huì)為他人著想。

　　3，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

　　現(xiàn)狀分析：

　　小隊(duì)建設(shè)：

　　我們班有51名學(xué)生，進(jìn)入二年級(jí)，由于學(xué)生有著和同伴交往、游戲的強(qiáng)烈愿望和心里需要，但是方式方法成為其達(dá)成目的的障礙，需要老師的引導(dǎo)。所以在二上的時(shí)候，我們班建立了5個(gè)小隊(duì)，分別是紅泡泡、黃泡泡、藍(lán)泡泡、綠泡泡、紫泡泡小隊(duì)，培養(yǎng)了5位隊(duì)長(zhǎng)。各小隊(duì)自主確定了隊(duì)名、口號(hào)。上學(xué)期培養(yǎng)的目標(biāo)是會(huì)合作的小隊(duì)。我們開(kāi)展了這些活動(dòng)：設(shè)計(jì)小海豚歷險(xiǎn)記游戲，讓學(xué)生明白合作的重要性。根據(jù)學(xué)�；顒�(dòng)開(kāi)展了班級(jí)活動(dòng)，如春游、體育文化節(jié)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，各隊(duì)員的小隊(duì)意識(shí)比較強(qiáng)烈。隊(duì)長(zhǎng)們也掌握了簡(jiǎn)單的分工合作方法。但是隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)長(zhǎng)之間的能力差距大，有的小隊(duì)活動(dòng)時(shí)會(huì)總有隊(duì)員游離在活動(dòng)之外，活動(dòng)有時(shí)顯得不夠有序。因此本學(xué)期，繼續(xù)培養(yǎng)小隊(duì)的合作意識(shí)，并進(jìn)一步培養(yǎng)隊(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員之間的融洽性，在活動(dòng)中先要有序地分工，從而感受合作的快樂(lè)，獲得合作后的成就感。

　　活動(dòng)背景：

　　我們班51名學(xué)生，真正本地的孩子只有16名，其余的就是新市民和借讀生，所以有相當(dāng)一部分孩子的文明習(xí)慣不是很好，缺乏運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的意識(shí)，甚至有時(shí)會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō)臟話；另外，班上有46名孩子是獨(dú)生子女，家中6個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子養(yǎng)成了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的習(xí)慣。在學(xué)校表現(xiàn)為：早晨到校，翻在課桌上的凳子，學(xué)生只會(huì)放下自己座位的凳子，雖然有值日老師的提醒，但是有的學(xué)生依然是無(wú)動(dòng)于衷。掉落地面的紙屑，學(xué)生經(jīng)過(guò)卻視而不見(jiàn)，……這些現(xiàn)象都說(shuō)明他們的心中只有自己，沒(méi)有他人、集體。而且學(xué)生的自我意識(shí)比較強(qiáng)還表現(xiàn)在與同學(xué)相處會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事計(jì)較，不愿意吃虧。集體活動(dòng)有時(shí)會(huì)不守規(guī)矩，特別是大課間玩球類(lèi)游戲，一些學(xué)生會(huì)顯得隨心所欲。

　　基于以上的情況，我班開(kāi)展小海豚講文明的系列活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)做文明的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)做人，更真切地感受到“我長(zhǎng)大了”。

　　小海豚講文明系列活動(dòng)：

　　小海豚懂禮貌

　　小海豚旅行記（二）

　　小海豚樂(lè)助人

　　我是文明小海豚（評(píng)選）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　熱身運(yùn)動(dòng)