《十只小豬過河》教案設(shè)計

　　教材分析：

　　這首歌曲節(jié)奏規(guī)整，旋律簡單，朗朗上口。其中有一定的故事情節(jié)，角色清晰，使同學容易扮演。

　　教學設(shè)想：

　　這堂課從一個故事開頭，整堂課始終使同學處于一個故事的意境當中，從開頭到結(jié)尾一直貫衣著十只小豬去郊游，最后到了大花園中，和小動物們跳起了華爾茲這條主線。使同學在游戲當中邊玩邊學，學唱歌，學扮演，學二拍子、三拍子、學華爾茲。

　　教學目的：

　　在學會這首歌的同時，給同學一個展示自身的平臺，讓同學在老師的引導下感受到音樂中的美和快樂。

　　教學重點難點：

　　難點：同學扮演動作的雷同，缺乏創(chuàng)意。

　　重點：歌曲的演唱，小豬的扮演。

　　教學用具和課件說明：

　　鋼琴、十只小豬的頭飾，小花小草的頭飾。以和貫穿故事內(nèi)容的動畫課件。

　　教學過程：

　　一、 組織教學：

　　1、教學常規(guī)：師生問好、發(fā)聲練習（3`）

　　2、提問：小明家有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，請同學們告訴我，他們家有幾口人？

　　3、 談話：答案到底是什么呢？就在老師下面講的故事里同學們你們自身找找吧？（邊講故事邊演示課件）

　　4、 同學找出答案，并回答。（7`）

　　二、 新歌教學：

　　1、 談話：有人聽了這首歌以后覺得很有意思，就把它改編成了一首歌曲，同學們想聽嗎？（想）放一遍，想學嗎？好，我們大家一起來學習這首歌，好嗎？

　　2、 歌曲范唱兩遍，同時播放課件。并了解這是一首二拍子的歌曲。

　　3、 同學用聽唱法學習歌曲二——三遍。

　　4、 同學分兩組演唱，一組演唱另一組用打擊樂器伴奏。

　　5、 找5—6位同學上來演唱一遍。（12`）

　　三、 唱游教學：

　　1、同學們的都很有扮演天賦。有同學愿意上來扮演以下這十只可愛的小豬嗎？

　　2、請幾個同學上來扮演他們心目中的小豬，誰扮演得好，我們就學他的，好嗎？

　　3、 十個同學上來扮演，把十個不同的頭飾分別發(fā)給十個同學，扮演得好的同學我們給他頒發(fā)一個金獎?wù)隆?/p>

　　4、 對十只小豬進行評獎。（10`）

　　四、 課題發(fā)展

　　1、 談話：你們想知道他們到了河對岸以后做了些什么嗎？他們跳起了歡樂的華爾茲。

　　2、 老師示范華爾茲并播放《杜鵑圓舞曲》，想不想學？先叫幾個同學扮演，請扮演得好的同學邀請同學們和老師們一起跳華爾茲。在樂曲中結(jié)束今天的課。10`

　　五、課堂小結(jié)

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