《體積單位之間的進率》的數(shù)學教案

　　目標

　　使學生在理解的基礎上掌握常用的體積單位之間的進率和名數(shù)的改寫。

　　教學及訓練

　　重點

　　體積單位之間的進率。

　　儀器

　　教具

　　投影儀和棱長是1分米的正方體模型，如教材第26頁的圖。

　　教學內容和過程

　　教學札記

　　一、創(chuàng)設情境

　　填空：

　�、匍L方體體積=；

　�、诔Ｓ玫捏w積單位有、、；

　�、壅�方體體積=。

　　師：你知道每相鄰的兩個體積單位之間的進率是多少嗎？今天我們就學習體積單位間的進率。（板書課題）

　　二、探索研究

　　1．小組學習--體積單位間的進率。

　�。�1）出示：1個棱長是1分米的正方體模型教具。

　　提問：

　　①當正方體的棱長是1分米時，它的體積是多少？

　　②②當正方體的棱長是10厘米時，它的體積是多少？

　�、邰鄱�1分米是多少厘米？1立方分米等于多少立方厘米？

　　小組合作填表：

　　正方體

　　棱長

　　1分米

　　=

　　10厘米

　　體積

　　1立方分米

　　=

　　1000立方厘米

　　小組匯報結論：1立方分米=1000立方厘米

　　同理得出：1立方米=1000立方分米

　　用填空的形式小結：

　　從上面可以看出，相鄰兩個體積單位之間的進率都是。

　�。�2）．將長度單位、面積單位、體積單位加以比較（投影顯示第26頁的表）

　　先讓學生填后并比較這三類單位相鄰兩個單位間的進率有什么不同？為什么？

　�。�3）學習體積單位名數(shù)的改寫。

　　先思考：

　�。�1）怎樣把高一級的體積單位的名數(shù)改寫成低一級的體積單位的名數(shù)？

　�。�2）怎樣把低一級的體積單位的名數(shù)改寫成高一級的體積單位的名數(shù)？

　　出示例3，并寫成如下形式：

　　8立方米=（）立方分米0.54立方米=（）立方分米

　　出示例4，并寫成如下形式：

　　3400立方厘米=（）立方分米96立方厘米=（）立方分米

　　學生獨立思考，再小組討論自己是怎樣想和做的。

　　出示例3。（投影顯示）

　　放手讓學生獨立審題并解答，再針對出現(xiàn)的問題重點講解。

　　解法一：

　　1.8×1.5×0.01=0.027（立方米）

　　0.027立方米=27立方分米

　　解法二：

　　1.8米=18分米1.5米=15分米0.01米=0.1分米

　　18×15×0.1=27（立方分米）

　　三、鞏固練習

　　將練習五的第1、2題填在書上，老師進行個別輔導后訂正。

　　四、課堂小結。學生小結今天學習的內容。

　　五、課后作業(yè)

　　練習五的3、4題。

　　體積單位之間的進率

　　常用的體積單位及進率：

　　立方米、立方分米、立方厘米

　　1立方米=1000立方分米

　　1立方分米=1000立方厘米

　　注意點：

　　高級單位的數(shù)轉化成低級單位的數(shù)要乘以進率，低級單位的數(shù)轉化成高級單位的數(shù)要除以進率。

　　在實際計算中要注意單位的統(tǒng)一。

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