院子里的悄悄話優(yōu)秀教案設計
1、導入課題
(課件演示場景)秋季的夜晚，潔白的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知倦怠的眼睛。夜深了，人們已經睡了。金風抽豐輕巧地吹過大地，聽在一個院子里，是誰正在說著悄悄話?(通過多媒體畫面激趣)
今日咱們要學習一篇科學童話《院子里的悄悄話》。同硯們你們說悄悄話嗎?你們一樣平常何時會說悄悄話呢?(用生存實例讓門生理解“悄悄話”)
那咱們就一塊兒悄悄地走進這個院，去看誰在說悄悄話?說的又是什么?
2、老師范讀課文，課件播放背景音樂。
請學們掀開課文，一齊聽教師把課文讀一遍。聽聽它們在說些甚么?(聽教師讀，初步認識課文主旨。)
3、剖析課文
課文寫了誰和誰說悄悄話?說的是有關什么的題目。
�、僬埻巶冏杂勺x課文，畫出小槐樹的問話。(第二次讀，門生帶必定的目標讀。)
讀完后，發(fā)問：從這些問話，咱們可以看出小槐樹是個怎么樣的孩子?(聰慧可愛，愛問為何，愛動腦，去發(fā)現大自然的奧秘)
你喜好小槐樹嗎?你喜好讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名門生讀，教師問：還有讀得比他更喜好的嗎?(讓門生讀出小槐樹的無邪，好問。)
�、诨プx課文，一個做小槐樹，一個做老槐樹 。想一想老槐樹的回答奉告了咱們幾件事?(通過分角色讀理解課文內容。)
回答：奉告了咱們可以通過年輪判別樹齡、判別偏向、判別天氣。
同桌商討：通過年輪怎么樣判別樹齡?判別偏向?判別天氣?把你曉得的謎底奉告你的同桌。
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