冀教版《唐僧取經》教案

　　教材分析：

　　《唐僧取經》這篇課文把唐僧取經途中的千難萬險濃縮于一處，通過對沙漠歷險的描述，逐漸樹立起唐僧這個人物形象，自然的傳達著一種不畏艱難、鍥而不舍的精神。

　　教學目標：

　　1、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，感受玄奘不畏艱險、鍥而不舍的精神。

　　2、正確認讀本課十八個生字，會寫田字格里的八個生字;了解課文中出現的詞語的意思。

　　3、培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，初步激發(fā)學生不怕困難、勇往直前的做事原則。

　　教學重難點：

　　理解課文中人物的心里變化以及高尚的情操。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣

　　師：同學們，今天老師帶來了一首非常好聽的歌曲，你們想聽嗎?

　　播放《西游記》

　　師：看來這首歌大家都很熟悉，那誰能談談你對西游記的了解?

　　生自由交流感受。

　　師：《西游記》里的唐僧去西天取經，全靠孫悟空、豬八戒和沙和尚三位高徒保駕，這是虛構的神話故事，也就是不真實的;其實，在歷史上，真有這么一個去西天取經的唐僧，他的法號叫玄奘。

　　板書課題，生齊讀

　　師：手指板書，唐僧取經，誰能說說唐僧取的是什么經?

　　師：其實唐僧取的經不是咱們平時所說的只是南無阿彌佗佛，而是能幫助社會政治穩(wěn)定，促進文化、經濟等各方面發(fā)展的經，說白了也就是能夠幫助國家發(fā)展的經。

　　二、游戲貫穿，逐步深入

　　師：同學們，如果給你一次機會，你想不想向唐僧一樣也去取經?取經的過程是艱難地，要經歷千難萬險，你有沒有信心?

　　師：看來同學們真是信心十足，那就讓我們一起踏上這條取經路吧!首先，我們要面臨的一道難關。

　　課件出示：字詞山

　　師：好險峻的山哪!要想翻過這座山，我們要做好充分地準備，首先讓我們翻開書，用你喜歡的方式讀讀課文，然后，把課后需要認讀的字詞在文中圈出來，并用你最拿手的辦法記住它。

　　生自由讀課文，記字詞

　　師：看來同學們已經做好了充分的準備，我們開始翻山了。

　　課件出示詞語

　　師：剛翻過了一道山，我們面前又出現了一條河，一條波濤澎湃的大河。

　　課件出示：文章河

　　師：要想渡過這條河，可一定要把文章讀好才行，你行嗎?那還不敢快練一練。

　　生練讀。

　　指名分段讀。

　　師：翻過山，趟過河，我們是不是可以取到真經了呢?

　　課件出示：感悟林

　　師：多么陰森恐怖的感悟林，同學們，還是別再冒險了，我們不去取經了吧?

　　師：既然這樣，我就舍命陪君子，讓我們先來探探路，看看怎樣才能通過感悟林。

　　課件出示：小朋友們，只有勇敢堅強的人才能通過感悟林，只要你用心讀讀課文，找出你感受最深的地方，和大家交流一下你的看法和想法，就能取到真經。

　　師：原來真經就在感悟林里，你們知道怎樣拿到經書了嗎?讓我們趕快行動吧!先默讀課文，找出你感悟最深，也就是理解最深刻的地方，再談談你的看法。

　　生自由發(fā)表意見，師重點引導學生體會老人和唐僧兩人的話，以及唐僧取經路上的艱難。

　　(2)唐僧去哪里取的經，這條路怎么樣?

　　(3)你從唐僧的話中體會到了什么?

　　(4)唐僧取經路上還會克服哪些困難?

　　(5)你喜歡課文中的唐僧，還是喜歡《西游記》中的唐僧、

　　三、學后小結

　　師：取經的過程是十分艱難地，雖然這節(jié)課只有幾個同學取到了經書，相信下節(jié)課會有更多的同學會在感悟林里取到更寶貴的經書，有信心嗎?下節(jié)課讓我們繼續(xù)取經之路。

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