蘇教版數(shù)學(xué)《圓的周長計算的實際運用》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生經(jīng)歷已知一個圓的周長求這個圓的直徑或半徑的過程，體會解題策略的多樣性。

　　2．進一步理解周長、直徑、半徑之間的關(guān)系， 能熟練運用圓周長的公式解決一些實際問題。

　　3．感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點：

　　已知一個圓的周長求這個圓的直徑或半徑。

　　教學(xué)難點：

　　理解周長、直徑、半徑之間的關(guān)系，能熟練運用圓的周長公式解決一些實際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圓形圖片。

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知

　　提問：

　　1．什么是圓的周長？圓的周長計算公式是什么？

　　2．把圓規(guī)兩腳尖分開4厘米畫一個圓，這個圓的半徑是多少？直徑呢？周長呢？

　　指名回答，明確計算方法。

　　3．口答，求下列各圓的面積。

　�。╨）r=2cm r=3cm r=5cm

　　（2）d=2cm d=3cm d=5cm

　　4．引入：知道圓的直徑和半徑，我們能很快算出圓的周長。如果只知道圓的周長，我們能算出它的直徑和半徑嗎？今天這節(jié)課我們來繼續(xù)研究圓周長的知識。（板書：圓的周長計算的實際運用）

　　二、合作交流，探究新知

　　1．教學(xué)例6。

　�。�1）出示例6的情境圖，指名讀題，并且找出條件和問題。

　�。�2）討論：如何準(zhǔn)確地測算出這個花壇的直徑？

　�。�3）交流后，明確：先測量出這個花壇的周長，再利用圓的周長計算公式計算

　　花壇的直徑。

　�。�4）出示測量結(jié)果：花壇的周長是251.2米。

　　（5）學(xué)生獨立完成。

　�。�6）集體訂正，教師板書

　　方法一：列方程解答。

　　解：設(shè)花壇的直徑是x米。

　　3. 14x=251.2

　　x=251. 23. 14

　　x=80

　　答：花壇的直徑是80米。

　　方法二：算術(shù)方法解答。

　　251. 23. 14 =80（米）

　　答：花壇的直徑是80米。

　　（7）師：兩種方法有什么相同點和不同點？你喜歡什么方法？

　　2．小結(jié)。

　　（l）提問：已知圓的周長，如何求圓的半徑或直徑？

　�。�2）學(xué)生回答，教師板書

　　①列方程解答。

　�、赿=C r=C 2

　　三、鞏固練習(xí)，加深理解

　　1．完成練一練。

　　（1）學(xué)生獨立完成。

　�。�2）集體交流。

　　2．完成練習(xí)十四第8題。

　�。�1）借助圓柱形教具演示，幫助學(xué)生理解什么是樹干橫截面，，。

　　（2）學(xué)生獨立思考并計算。

　�。�3）集體交流。

　　3．完成練習(xí)十四第9題。

　　（1）理解拱門的高度的含義。

　�。�2）學(xué)生獨立計算。

　�。�3）集體訂正。

　　4．完成練習(xí)十四第10題。

　�。�1）學(xué)生獨立思考。

　�。�2）集體交流，明確：可以通過計算來比較，也可以根據(jù)周長的計算公式來直接比較。

　　5．作業(yè)：練習(xí)十四第6、7、10題。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

　　學(xué)生發(fā)言，教師點評。

　　板書設(shè)計：

　　圓的周長計算的實際運用

　　方法一：列方程解答。

　　解：設(shè)花壇的直徑是x米。

　　3. 14x=251.2

　　x=251. 23. 14

　　x=80

　　答：花壇的直徑是80米。

　　方法二：算術(shù)方法解答。

　　251. 23. 14 =80（米）

　　答：花壇的直徑是80米。

　　d=C r=C 2

【數(shù)學(xué)《圓的周長計算的實際運用》教案】相關(guān)文章：

圓的周長的數(shù)學(xué)教案10-07

《圓的周長》小學(xué)的數(shù)學(xué)教案10-07

數(shù)學(xué)圓的周長教案（精選10篇）03-05

圓的周長教案11-18

《圓的周長》教案05-25

圓的周長教學(xué)教案12-21

圓的周長教案優(yōu)秀10-23

圓的周長教案(15篇)01-10

螺紋加工實際運用10-05

圓的周長教學(xué)教案7篇12-21