蘇教版數學六上《整理與練習》教案設計

　　教學內容：

　　教科書第7-8頁第1-5題。

　　教學目標：

　　1、進一步掌握有關方程的解法，加深對列方程解決實際問題的理解。

　　2、促進相關技能的形成，發(fā)展數學思考和實踐能力。

　　3、培養(yǎng)認真、嚴謹的學習習慣。

　　教具學具：

　　多媒體課件，小黑板。

　　教學過程：

　　一、 回顧與整理：

　　1、小組討論：像3.4x+1.8=8.6、5x-x=24這樣的方程各應怎樣解？

　　小組討論后再全班交流。

　　提醒學生解方程時要養(yǎng)成檢驗的習慣。

　　2、小組討論：在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數量之間的相等關系？舉例說明。

　　小組討論后全班交流。

　　3、引導學生說一說本單元學會了用方程解決哪些問題，并讓學生具體說說解決每一類問題的基本思路，并要求舉例說明。

　　二、 練習與應用：

　　1、第1題（180+6x=330 2.2x-1=10 15x÷2=60）。

　�。�1） 學生獨立完成，指名學生板演。

　�。�2） 學生評價，針對出現(xiàn)的問題提出相應的措施。

　�。�3） 教師提問：解方程要注意什么？

　　2、第2題。

　�。�1） 幫助學生弄清解決每個問題各需要用到題目中的哪些條件。

　�。�2） 學生列方程解答。兩名學生扮演。

　　注意：提醒學生用不同的字母表示題中的兩個未知量。

　　（3） 全班交流，說說每題的數量關系。

　　3、第3題。

　�。�1） 提問：這棵樹苗從80厘米長到104厘米，經過了幾個月？

　�。�2） 讓學生說說題中的數量關系。幫助學生認識到：小樹原來的高度加上這6個月長的高度，等于現(xiàn)在的高度。

　　（3） 列方程解答。

　�。�4） 全班交流。

　　4、第4題。

　�。�1） 結合圖書的印刷過程向學生介紹“制版費”和“每本印刷費”的含義。

　　（2） 幫助學生理解：印刷畫冊用去的總錢數是由兩部分組成的，第一部分是制版費，第二部分是每本印刷費與本數的乘積。從而啟發(fā)學生找到數量間的等量關系。

　　（3） 學生獨立完成。

　　5、第5題。

　　（1） 讓學生列出每一小題的方程。

　　（2） 說說自己列方程的思考過程。

　　第（2）小題重點講解，可以根據長方形的周長計算方法列出“2x+1.5×2=9”這樣的方程，也可以列出“x+1.5=9÷2”這樣的方程。

　　三、 補充練習：

　　1、甲數是20，甲數的6倍比乙數的5倍少5，乙數是多少？

　　1、一個三角形的高是12厘米，它的面積和一個長是18厘米、寬是6厘米的長方形的面積相等，這個三角形的底是多少厘米？

　　3、一輛汽車從甲城開往乙城，每小時行45千米。4小時后，已行的路程比未行的路程的3倍少30千米。這輛汽車還要行多少千米才能到達乙城？

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