數學三年級上冊《大賣場中的乘法》教案

　　教學目標：

　　認知目標：從學生熟悉的情境，引入兩位數、三位數與一位數相乘的乘法。

　　能力目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現問題、解決問題的能力。

　　情感目標：使學生感受到生活中充滿著數學問題，不斷激發(fā)學生學習的興趣。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生發(fā)現生活中的數學的能力與從數學角度觀察周圍世界的習慣。

　　教學難點：

　　1、能從不同角度提出不同的乘法問題。

　　2、在諸多素材中選擇合理條件進行列式。

　　教學策略：

　　通過模擬學生熟悉和感興趣的生活場景和學生間的小組活動，讓學生在愉快的氛圍中，學習兩、三位數與一位數的乘法。

　　教具準備：

　　配套軟件平臺，小黑板。

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1、小朋友，雙休日爸爸媽媽經常會帶著我們一起去大賣場買東西，你有自己購物的經歷嗎？（請學生交流自己的經歷）

　　2、出示P14、15主題圖，大賣場里真熱鬧！今天讓我們和小胖一起去購物吧！

　　小胖要給福利院的小朋友買一份禮物，你知道他要買什么嗎？你能把小胖要買薯片的事說成一個數學故事嗎？同桌交流，指名回答。

　　生：小胖要買3箱薯片，每箱42元，一共需要多少錢？

　　怎樣列式

　　342或者42+42+42 表示什么意思：表示3個42

　　3、師：像這樣的問題用乘法解答比較方便。在大賣場里還有很多這樣的乘法問題，讓我們一起去解決。出示課題：大賣場中的乘法

　　[從學生交流自己去大賣場購物的經歷引入學習，比較貼近學生的生活實際。通過小胖購買薯片的故事描述，讓學生再次理解求幾個相同加數的和用乘法計算比較簡便的道理，從而為接下去的練習打好基礎。]

　　二、探究嘗試

　　1、提問：你還能找到大賣場中其他的乘法問題嗎？

　　學生舉例：小胖要買3箱薯片，每箱12罐，一共有多少罐？列式：312 嘗試比較剛才的兩個小故事的異同之處。

　　小結：根據故事描述的不同情況，我們可以解決不同的問題。

　　師：大賣場中到處都有乘法故事、乘法問題，我們來比一比誰找到的乘法問題最多，在小組里和小伙伴們一起說一說。

　　2、小組活動：找大賣場中的乘法問題，邊說邊記錄算式。

　　3、全班交流

　　（1）小亞家買了4箱獼猴桃，36只裝一箱，總共有多少只？

　　436

　　（2）小亞家買了4箱獼猴桃，68元一箱，需要花費多少錢？

　　468

　　（3）礦泉水23元一箱，買4箱需要多少錢？

　　423

　　（4）礦泉水24瓶一箱，買4箱有多少瓶？

　　424

　�。�5）每臺微波爐329元，買4臺給福利院，共要多少錢？

　　4329

　　（6）每袋大米37元，5袋大米需要多少錢？

　　537

　　你還可以根據圖上的信息提出其他有關大米的故事嗎？

　　（7）每包腰果29元，買3包腰果要花多少錢？

　　329

　　你還可以根據圖上的信息提出其他有關腰果的故事嗎？

　　師小結：我們找到了這么多的乘法問題，列出了這么多的乘法算式，你能給它們

　　分類嗎？（分成一位數乘兩位數和一位數乘三位數兩類）

　　[在示范性的提出問題之后，注重引導學生從不同的物品、不同的角度、不同的條件入手，提出不同的有關乘法的問題。通過模擬生活場景的創(chuàng)設，讓學生采取合作學習的方式，自主的尋找數學問題、解決數學問題。在總結匯總的時候將提出的問題進行分類，為下面學習新的乘法做好鋪墊。]

　　三、總結交流

　　生活中到處都有數學，我們要注意觀察，發(fā)現更多的生活中的數學問題。

　　四、探究作業(yè)

　　找一找教室里，校園里，生活中的乘法問題，并把算式記錄下來。

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