五年級數學第十冊的教案設計

　　教學內容：

　　課本第119-120頁的第25-31題。

　　教學目標：

　　1、使學生在整理與復習中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。

　　2、使學生在整理與復習中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況體會與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發(fā)展對數學的積極情感。

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　師：學是為了用，本學期同學們學習了很多數學知識，今天我們就用所學的數字的數字知識來解決實際問題。

　　板書：應用廣角

　　二、綜合運用

　　1、完成第25題。

　　學生將收集到的用統計圖或分數表示的信息，在小組里交流。

　　指名匯報并說說從數據中看出了什么？了解了哪些情況？

　　2、完成第26題。

　�。�1）理解題意，明確要求。

　�。�2）學生在小組中嘗試完成。

　�。�3）匯報交流操作情況。

　　3、完成第27題。

　�。�1）集體說出分母是8的最簡真分數有哪些？它們的和是多少？

　　（2）每人先兩個整數，并寫出用這個整數作分母的所有最簡真分數，并求出和。

　　師：你有什么發(fā)現？

　　4、完成第28題。

　　學生獨立完成，展示學生作業(yè)。集體評價。

　　5、完成第29題。

　　學生先在小組中交流，指名匯報，教師指導學生正確表述。

　　6、完成第31題。

　　師：誰有必勝的策略？說說你的想法？

　　7、分組完成第30題。

　　三、自我評價

　　1、在小組中說說每項指標的意義。

　　2、自我評價。

　　四、課堂總結

　�。�略）

　　五、課堂作業(yè)

　　整理與復習第28、30題。

【五年級數學第十冊的教案設計】相關文章：

數學第十冊《分數的讀法和寫法》教學教案設計10-09

積累運用六第十冊教學教案設計10-08

人教版第十冊積累運用八教學教案設計10-08

人教第十冊《積累·運用八》教學教案設計10-08

五年級數學整數教案設計10-07

人教第十冊古詩三首教學教案設計10-08

語文A版第十冊第八單元教學教案設計模板10-08

五年級數學《周長的含義》教案設計10-09

五年級數學《小數的性質》教案設計10-09

五年級數學《算術練習》教案設計10-09