一年級數(shù)學下冊《認識100以內(nèi)的數(shù)》教案設計

時間：2022-09-28 15:26:53 教案我要投稿

一年級數(shù)學下冊《認識100以內(nèi)的數(shù)》教案設計范文

　　教學目標：

一年級數(shù)學下冊《認識100以內(nèi)的數(shù)》教案設計范文

　　1、引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位一和十，能夠一個一個的或十個十個地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察與操作，抽象與概括以及語言表達能力。

　　3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，激勵學生從多角度思考問題，培養(yǎng)思維的靈活性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識與估算能力。

　　教學重點：

　　引導學生在數(shù)數(shù)的過程中，進一步認識計數(shù)單位一和十。

　　教學難點：

　　一個一個地數(shù)，幾十九后面的數(shù)。教具準備：本子小棍筆計數(shù)器

　　教學過程：

　　一、激情導入。

　　同學們，上學期我們已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)，誰愿意數(shù)給大家聽一聽？從今天開始，我們就要學習更多的數(shù)字了，咱們比一比誰學的最好！

　　二、教學新課。

　　1、一個一個地數(shù)

　�。�1）老師拿出一摞書，問大家：誰知道這一共有多少本書？

　�。�2）要想知道一共有多少本書，我們就要親自數(shù)一數(shù)。誰愿意到前面來數(shù)一數(shù)？

　�。�3）數(shù)到20以后，你數(shù)的是幾？你能接著數(shù)嗎？

　　（4）29的后面是誰？29和30比一比有什么變化？誰還能接著數(shù)？

　　（5）數(shù)完39該數(shù)誰了？39與40有什么不同？你還能接著數(shù)嗎？

　�。�6）當你們數(shù)到九十九的時候，下一個該數(shù)幾了？

　�。�7）當你們數(shù)到幾十九再數(shù)下一個數(shù)的時候，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？小結(jié)：當數(shù)到幾十九再數(shù)下一個數(shù)的時候，幾十九后面的數(shù)總比它多1個，而且這個數(shù)十位上比幾十九十位上的數(shù)多1，個位上的數(shù)都是0。

　　2、一十一十地數(shù)

　�。�1）桌子上的這100本書除了一本一本的數(shù)，還可以怎樣數(shù)？

　�。�2）誰會十個十個地數(shù)？

　�。�3）一個十是多少？四個十是多少？九個十呢？

　�。�4）10個十是多少？（板書： 10個十是一百）

　�。�5）除了十個十個地數(shù)，還可以怎么數(shù)？

　　3、試一試

　　三、鞏固練習

　　1、數(shù)一數(shù)，教室里有多少張桌子，有多少把椅子？

　　2、數(shù)一數(shù)，說一說。（1）一共有多少個棋子？（2）你是怎樣數(shù)的？

　　3、在下面各數(shù)后面連續(xù)數(shù)出五個數(shù)。四十五五十七六十六八十八

　　4、從一數(shù)到一百，可以怎樣數(shù)？