教案模板：運用乘法和加(減)法兩步運算解決問題

　　教案模板：運用乘法和加(減)法兩步運算解決問題

　　教學內容：教科書第8-9頁上的例3、“做一做”，練習二第1題。

　　教學目標：

　　1、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生學會用乘法和加（減）法兩步運算的方法解決問題。

　　2、培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題等能力。

　　3、培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考的良好習慣。

　　教學重點：用乘法和加（減）法兩步運算解決實際問題。

　　學情分析：在計算兩步式題的基礎上進行乘加、乘減教學的，教材選取了聯(lián)系學生生活的素材，給學生提供充分利用數(shù)學知識解決問題的機會，讓學生自主選擇解答方法。

　　教學準備：第8、9頁上的例3和“做一做”的主題圖。

　　教學過程：

　　（一）導入新課：

　　今天我們繼續(xù)和小朋友們去游樂場玩，看一看今天在游樂場發(fā)生了什么事。

　　（二）新課：

　　1、出示例3的主題圖：

　　提問：這是哪里？小朋友們在干什么？你能提出一個數(shù)學問題嗎？

　　學生個別回答。

　　出示問題：蹺蹺板樂園一共有多少人？

　　提問：怎樣計算呢？在小組中進行討論，把算式寫出來。

　　學生分小組討論可以怎樣算。

　　組織全班反饋。請小組派代表說一說自己組討論的結果，并說一說是怎樣想的。

　　大部分學生都會這樣做：4×3＋7=19（人）

　　多讓學生說一說想法�？梢詡�別說，再在小組中說。

　　學生也可能會想出：4×4＋3=19（人），4×5－1=19（人）

　　讓想到這兩種方法的學生說一說想法。讓學生想一想：這樣做可以嗎？

　　2、做“做一做”。

　　出示“做一做”主題圖。

　　讓學生說一說從圖上知道了什么。

　　提問：你能提出哪些數(shù)學問題？

　　學生先獨立思考，在同位兩人說一說，最后全班交流。

　　教師板書學生提出的問題。

　　學生可能會提出：（1）一共有多少只小鳥？

　�。�2）一共有多少只小蜜蜂？

　　（3）一共有多少朵雞冠花？

　　讓學生獨立解答這些問題。全班交流時，請學生說一說是怎樣想的。

　　（三）課堂練習：

　　完成練習二第1題。

　　學生獨立完成，做完后同位兩人說一說想法。

　　最后全班訂正。

　　（四）小結：

　　1、提問：今天學習的內容與前兩天學習的有什么不同？

　　2、學生談收獲。

　　六、板書設計：

　　解決問題

　　4×3＋7=19（人） （1）一共有多少只小鳥？

　　4×4＋3=19（人） （2）一共有多少只小蜜蜂？

　　4×5－1=19（人） （3）一共有多少朵雞冠花？

【教案：運用乘法和加(減)法兩步運算解決問題】相關文章：

兩步計算解決問題教案10-12

《兩步計算解決問題》優(yōu)秀教案10-12

《運用公式法》教學教案10-07

《兩步計算解決問題》數(shù)學教案10-08

用兩步計算解決問題教學教案10-08

《加、減混合運算》教學教案范文10-08

關于乘減混合運算的教學教案10-07

乘法運算的教學方案10-07

復習加法和乘法運算定律教案10-07

連加、連減和加減混合教學方案10-08