理發(fā)獅和被理發(fā)獅大班閱讀教案

　　活動目標：

　　1．了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

　　2．想象人物心理，大膽表達自己對故事的理解。

　　活動準備：

　　不同職業(yè)的形象圖片及有關信息；多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、說說職業(yè)的用處。（觀察圖片）

　　1．我們來說一說，他們都是做什么工作的？（警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術師）

　　2．除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

　　二、談談自己的理想。

　　1．我們小朋友長大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說說自己的理想）

　　三、欣賞圖片，理解故事。

　　1．第一幅至第二幅

　　師：老獅子有九個孩子，他們漸漸長大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個孩子叫到身邊，想知

　　道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會成為怎樣的獅子嗎？

　　2．第三幅至第第七幅：從云記號中解讀八只獅子的理想。

　　依次猜猜這些獅子的理想。

　　師：猜一猜老大想干什么？

　　3．第八幅：理解老九的理想是什么。

　　師：只有老九想不出，我們來聽聽老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒想好呢？反正，我要干的，

　　就是誰也沒干過，又是大家最需要的。）

　　師：什么是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環(huán)境；警察：保護我們的安全。）

　　4．第九幅：說說獅子們的職業(yè)。

　　師：獅子們的工作如何呢？我們來看看。

　　5．第十幅至第十三幅。

　　師：老八的理發(fā)店開張了……可是大家都不愿意進來理發(fā)？為什么？

　　師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？

　　6．第十四幅至第十七幅：教師講述故事。

　　師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內容）

　　6．第十八幅至第十九幅。

　　師：后來，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化？

　　四、話題拓展

　　師：接下來，老九還會去做什么呢？

　　師：你們喜歡老九嗎？

　　師：只要有需要，無論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會得到越來越多的快樂。

　　五、結束

　　師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》，它就藏在這大書里面，有時間我再講給你們聽。

　　師：現在，老師有個任務，請你當一回小記者，采訪一下客人老師，問問他們的理想是什么？

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