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除商用接近整十?dāng)?shù)一位數(shù)試商方法三年級數(shù)學(xué)教案
教學(xué)內(nèi)容：
第52—53頁例7、8
教學(xué)目的：
1．學(xué)生對除數(shù)十位上的數(shù)較小，個位上的數(shù)又不接近整十?dāng)?shù)的除法，學(xué)會靈活運用試商方法。
2．初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、靈活運用知識的能力。
教學(xué)重點和難點：
學(xué)會靈活運用試商方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)溝通。
1．讓學(xué)生口算。
14×5 15×8 16×4 25×4 24×5 26×3 15×6 14×7 15×6+15 25×8－25
2.在下面的 里填上“＜”或“＞”。
25×6 160 15×9 120
3．筆算下面各題。
33）7 8 0 38）7 8 0
二、獨立試做，反思做法，達(dá)到靈活運用
讓學(xué)生觀察復(fù)習(xí)3得兩道題是用什么方法試商的？各有什么特點。下面請同學(xué)們看這一道題：
1。學(xué)習(xí)例7。出示70÷14=
（1）讓學(xué)生利用學(xué)過的試商方法進(jìn)行試商。完成后說說有什么感覺？
�。�2）小組討論有沒有別的試商方法。
（3）小組匯報交流。
�。�4）教師把學(xué)生說的幾種情況板書，讓他們比較那種方法簡便一些，根據(jù)題目的特點靈活運用，選擇合適你自己的試商方法。
�。�5）做第53頁上的“做一做”。
2．教學(xué)例8：出示240÷26=
�。�1）先讓學(xué)生獨立做，遇到問題小組討論。
�。�2）學(xué)生交流你是怎樣想的？
�。�3）讓學(xué)生觀察、比較哪一種方法簡便些？選擇你喜歡的方法把這題做完。
（4）做第53頁下面的“做一做”
3．引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察例題和“做一做”的題目中除數(shù)有什么特點？這類題目用什么方法試商簡便些？
二、靈活運用方法
練習(xí)十二第1—5題
第1題，全班共同練習(xí)，訂正時，讓學(xué)生說說是怎樣想的。
第2題同上。
第3題，先讓學(xué)生說出準(zhǔn)確的商，再提問你是怎樣調(diào)商的？
板書：
用兩位數(shù)除商一位數(shù)試商方法的靈活運用
例7：70÷14 =5 例8： 240÷26=9……6
5 9
14）7 0 26）2 4 0
7 0 2 3 4
0 6
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