【精品】于春節(jié)作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的于春節(jié)作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

于春節(jié)作文 篇1
期間,一天晚上我和媽媽回家的時(shí)候順便去買桔子。
精挑細(xì)選后付了錢回到家,媽媽說:“嘗嘗這砂糖桔好吃嗎”我將塑料袋遞給媽媽,不一會(huì)就聽到媽媽用疑問的口氣問我:“你是怎樣挑的?怎么這么多壞的?”我也很奇怪“沒有。∥姨舻亩际呛玫,怎么能有壞的呢?”于是,我拿過袋子仔細(xì)察看,一包桔子竟然沒有一個(gè)好的。我對(duì)媽媽說:“就算再是天黑,也不至于全都挑成壞桔子。 币环N憤怒的心情油然而生,“這個(gè)賣桔子的心太黑了,趁著晚上騙人,走,媽媽,我們?nèi)フ宜!?/p>
到了賣桔子的.攤點(diǎn),只看見有個(gè)爺爺正坐在一個(gè)小火爐旁邊,攤位上放了一包桔子,爺爺看見我們過來了,趕快對(duì)我們說:“你們剛走一會(huì),我們就發(fā)現(xiàn)挑出的一包壞桔子不見了,那包壞桔子是留給我們自己吃的,發(fā)現(xiàn)以后我就在這等著了。你們快拿走吧!蔽耶(dāng)時(shí)非常感動(dòng),又為錯(cuò)怪了別人感到慚愧。
是!雖然現(xiàn)在以次充好的奸商很多,但是好的人也是很多的,這件事就一直感動(dòng)著我!
想起那件事還在我心里呢!
于春節(jié)作文 篇2
“叮叮叮!”隨著新年鐘聲的敲響,我們期待的20xx年來到了,全中國人民一起歡悅起來,我在家鄉(xiāng)經(jīng)歷了難以忘懷的新年趣事。
我印象最深刻的是在大年三十晚放煙花的情景,我們把一箱煙花筒放在大門前,伯伯拿起了打火機(jī)小心翼翼點(diǎn)燃了引線,我立刻捂住了耳朵,數(shù)秒過后,嘣的'一聲,“五彩繽紛”的“花朵”出現(xiàn)在半空,把天空照的紅彤彤,然后瞬間消失,大人們興致勃勃地又搬來了第二筒,我嚇得急忙跑回房里去,隔著窗戶繼續(xù)觀看。這次放出來的煙花是一個(gè)個(gè)五彩胖乎乎的大圓圈,后面拖著一群群小星星,大圓圈飛上了天空變成了菊花,小星星好象下雨似的落了下來,又像流星雨一樣翻滾落下,我高興的拍著小手大喊:“真漂亮!”
煙花放完了,我們開始“自由活動(dòng)”了,姑媽見我這么9”的圖案,接著,我還做了一套笨手笨腳的“繩操”。
一轉(zhuǎn)眼煙花燒完了,這一宿,我高興得睡不著覺。害怕,就干脆給我玩老鼠炮,伯伯幫我點(diǎn)燃了,頓時(shí),在老鼠炮的頂端上燃起了無比漂亮的火花,我雙手揮動(dòng)著火炮畫出了。“
新年第一天我過得非常開心,你們說是不是?
于春節(jié)作文 篇3
似乎每一個(gè)年,中國人都會(huì)拿出幾個(gè)字來概括!扒楦心辍薄梆B(yǎng)生年”又或“吉祥年”“幸福年”。那么20xx年最適合的字眼,一定是——作秀年!
網(wǎng)上看到一篇報(bào)道,借著春節(jié),某小學(xué)特地組織學(xué)生到養(yǎng)老院看望孤寡老人,為老人們洗腳敲背送禮物。視頻中,一個(gè)個(gè)小紅領(lǐng)巾忙得不亦樂乎。反倒是老人們臉上的牽強(qiáng)笑容與那稚嫩笑臉形成鮮明對(duì)比。
記者采訪中得知,初一一天,老人們被洗過二十多次腳,敲過十幾次背,而給予的說明都是“配合攝像配合節(jié)目”。老人們甚至“吐槽”:“他們送來的水果牛奶,在攝像機(jī)關(guān)掉之后,孩子們又從俺們手里拿走了。說‘爺爺奶奶,老師叫我們?nèi)ハ乱患茵B(yǎng)老院拍電影咯’!
句句玩笑中,我們聽出了多少無奈與心酸。
當(dāng)送愛心成為一種形式時(shí),這份愛心已經(jīng)變味了,他成為了中國人自欺欺人的心理安慰;當(dāng)老人們把虛假的關(guān)懷當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)時(shí),中國人所樹立的尊老愛老敬老的觀念全是扯淡;當(dāng)學(xué)生們把送愛心活動(dòng)當(dāng)成一種游戲時(shí),你能指望他們在心里留下多少對(duì)愛老的感悟;當(dāng)孩子們從小接受著虛假的言傳身教,未來的他們,對(duì)社會(huì)還有幾分真誠?
“作秀”本身也許是人之本性,是人的虛榮使然,然而當(dāng)中國社會(huì)把國人的.本能強(qiáng)迫變成了一種生存守則時(shí),不作秀過不好的時(shí)候,你還能再拿這個(gè)借口為社會(huì)掩飾,為自己開脫嗎?
作秀許是有著好的初衷,希望把好的一面展現(xiàn)給他人,可是這好的一面真的有那么好甚至是真的存在嗎?既然有缺陷,為什么不去彌補(bǔ)而要去掩飾呢?既然不夠好,為什么不去改變而是在偽裝呢?既然明知應(yīng)該努力的方向,為什么不朝前走呢?作秀僅僅是手段,卻不是改變現(xiàn)狀的方法。
當(dāng)成人以及政府洋洋得意的自導(dǎo)自演時(shí),又為祖國的未來——我們帶來了多少潛移默化的影響呢?每當(dāng)學(xué)校有上級(jí)蒞臨檢查便如臨大敵般:臨時(shí)調(diào)換課程表,增加羽毛球課,心理咨詢課,沙畫課。語文老師教乒乓球,抑揚(yáng)頓挫的背誦握拍要領(lǐng);數(shù)學(xué)老師教電腦,趁領(lǐng)導(dǎo)去趟洗手間都要抽空講道奧數(shù)題。何必要在應(yīng)試教育的本來面目上套個(gè)素質(zhì)的面具呢?為何不去從根本上改變現(xiàn)狀呢?
作秀鋪天蓋地,社會(huì)烏煙瘴氣,誰能還我們一個(gè)真誠良好的社會(huì)呢?
誰能?如何能?
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