保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革
保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革
[摘 要]保險(xiǎn)學(xué)是研究保險(xiǎn)基本理論的課程,是一門兼具綜合性和專門性的課程。
該課程不僅理論性強(qiáng),而且實(shí)踐性和應(yīng)用性也十分突出。
保險(xiǎn)學(xué)在教學(xué)過(guò)程中往往過(guò)分注重理論講授,忽視了與實(shí)踐結(jié)合和與社會(huì)人才需求接軌。
高校需要對(duì)保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)模式進(jìn)行更深層次的改革和研究。
[關(guān)鍵詞]保險(xiǎn)學(xué);社會(huì)實(shí)踐;教學(xué)模式改革
1 引 言
近些年來(lái),隨著人民生活水平的提高,個(gè)人財(cái)富的積累,保險(xiǎn)意識(shí)的逐漸增強(qiáng),國(guó)內(nèi)的保險(xiǎn)需求不斷增加。
隨之而來(lái)的是中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)的迅猛擴(kuò)張,以及相對(duì)應(yīng)的保險(xiǎn)市場(chǎng)對(duì)于專業(yè)人才的巨大需求。
各大保險(xiǎn)公司積極備戰(zhàn)人才儲(chǔ)備,而高校正是為社會(huì)提供高素質(zhì)保險(xiǎn)人才的首選場(chǎng)所。
但高校能否為日新月異發(fā)展變化的保險(xiǎn)業(yè)培養(yǎng)合格的保險(xiǎn)人才,關(guān)鍵在于高校教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容必須不斷進(jìn)行創(chuàng)新和改革,爭(zhēng)取做到在理論的指導(dǎo)下,與實(shí)踐接軌和結(jié)合。
保險(xiǎn)學(xué)是研究保險(xiǎn)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的課程，是一門與數(shù)學(xué)和法律以及其他自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)有著密切關(guān)系的課程,不僅理論性強(qiáng),而且實(shí)踐性和應(yīng)用性也十分突出。
但目前,在保險(xiǎn)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，理論與實(shí)踐仍然存在一定程度上的脫離，多數(shù)畢業(yè)生在運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題方面存在不足。
原因在于保險(xiǎn)學(xué)課程原理性的內(nèi)容較多,具有難以理解的特點(diǎn),理論學(xué)習(xí)的枯燥降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,教學(xué)效率低下。
新時(shí)期保險(xiǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)保險(xiǎn)專業(yè)人才的培養(yǎng)提出了更高的要求,即具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。
對(duì)此,我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的特點(diǎn),對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)其實(shí)際操作的能力。
2 處理好保險(xiǎn)學(xué)與各學(xué)科之間的交叉融合
保險(xiǎn)學(xué)是一門較獨(dú)立的學(xué)科,但是仍然與其他學(xué)科有著一定的聯(lián)系。
如風(fēng)險(xiǎn)管理的基礎(chǔ)知識(shí)也是保險(xiǎn)學(xué)后續(xù)內(nèi)容展開(kāi)的前提和鋪墊;數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法和技術(shù)始終貫穿于保險(xiǎn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì);市場(chǎng)營(yíng)銷的基本方法也同樣適用于保險(xiǎn)營(yíng)銷;財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)知識(shí)在保險(xiǎn)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程中必須應(yīng)用;還有各種相關(guān)的法律法規(guī)在保險(xiǎn)合同和保險(xiǎn)監(jiān)管等內(nèi)容中有所體現(xiàn)。
所以,如果各門課程講授內(nèi)容體系缺乏協(xié)調(diào),各門課程彼此孤立、互不聯(lián)系,就容易造成重復(fù)講授或漏講的現(xiàn)象。
因此,要注重相關(guān)課程之間的交叉和融合,做好各門課程的時(shí)間和內(nèi)容的設(shè)置,處理好保險(xiǎn)學(xué)與相關(guān)課程之間的內(nèi)容銜接和互補(bǔ)。
3 結(jié)合理論發(fā)展和實(shí)踐創(chuàng)新,不斷更新教學(xué)內(nèi)容
隨著理論研究的深入和實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展,保險(xiǎn)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法是不斷變化和更新的。
對(duì)保險(xiǎn)學(xué)課程而言,一方面要把本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和理論前沿介紹給學(xué)生,這些理論既要是最新的,也應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際最緊密的;另一方面基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的更新來(lái)源于保險(xiǎn)領(lǐng)域?qū)嵺`的創(chuàng)新。
當(dāng)今世界和改革開(kāi)放中的中國(guó),各種理論蓬勃發(fā)展,各種實(shí)踐創(chuàng)新空前繁榮,這必將推進(jìn)保險(xiǎn)學(xué)學(xué)科的發(fā)展,也為保險(xiǎn)學(xué)課程提供了大量的案例和素材。
在教學(xué)過(guò)程中,要根據(jù)當(dāng)前國(guó)內(nèi)外保險(xiǎn)領(lǐng)域發(fā)生變化的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)地介紹給學(xué)生,把教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)。
4 改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析、解決問(wèn)題的能力
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,合理設(shè)計(jì)講授方法和提出問(wèn)題,加強(qiáng)師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生閱讀、思考和提問(wèn),把注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)。
通過(guò)課堂教學(xué)既要讓學(xué)生獲取知識(shí),又要讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦掌握獲取知識(shí)的方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的主體作用得到真正的發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。
要求學(xué)生自己收集有關(guān)資料,在吸收他人成果的基礎(chǔ)上通過(guò)歸納整理,提出自己的觀點(diǎn),使學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的研究探索活動(dòng)中逐步培養(yǎng)和提高他們的能力。
5 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果及教學(xué)效率
要利用現(xiàn)代電子和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),利用多媒體手段增加教學(xué)信息量,進(jìn)行形象教學(xué)和實(shí)物教學(xué),提高教學(xué)效果和教學(xué)效率。
利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,提高學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。
例如,通過(guò)將教案、習(xí)題、案例教學(xué)資料制作成網(wǎng)頁(yè),供學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)使用;利用網(wǎng)站的BBS或聊天室,給學(xué)生在線答疑;鼓勵(lì)學(xué)生直接登錄保險(xiǎn)公司網(wǎng)站或其他相關(guān)網(wǎng)站,查閱與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息。
6 改革考核方式,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
傳統(tǒng)的保險(xiǎn)學(xué)課程的考核主要通過(guò)閉卷考試的方式來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
一方面,學(xué)生的主體作用不能得到發(fā)揮,只能體現(xiàn)學(xué)生的記憶能力,而不能體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力;另一方面,學(xué)生只重視課堂記筆記,而忽略個(gè)人的思考。
這兩方面反過(guò)來(lái)又會(huì)影響到教學(xué)方法的改革。
由此,考核方式的轉(zhuǎn)變會(huì)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,也會(huì)促進(jìn)教學(xué)方法改革的順利實(shí)現(xiàn)。
應(yīng)考慮除采用傳統(tǒng)的閉卷考試和開(kāi)卷考試外,還可采取口試、論文、小組討論和發(fā)言等形式綜合考核學(xué)生成績(jī)。
7 注重保險(xiǎn)學(xué)課程的教材建設(shè)
改革開(kāi)放以來(lái),保險(xiǎn)事業(yè)發(fā)展日新月異,保險(xiǎn)學(xué)課程教學(xué)也與其他課程一樣,面臨教材跟不上改革形勢(shì)的問(wèn)題。
因此,在課程教學(xué)中,要及時(shí)更新教材,以保證教材的適用性和新穎性。
可以通過(guò)組織任課教師編寫(xiě)教材,把保險(xiǎn)領(lǐng)域的最新研究成果和最新動(dòng)態(tài)以及教學(xué)體會(huì)反映到教材中去。
從目前保險(xiǎn)學(xué)教材編寫(xiě)來(lái)看,一些比較權(quán)威的教材、論著在內(nèi)容上比較陳舊,新出版的教材很多都存在著急功近利、不得要領(lǐng)或者定位不清的現(xiàn)象。
從我國(guó)保險(xiǎn)理論研究與實(shí)踐工作發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看,國(guó)內(nèi)對(duì)保險(xiǎn)學(xué)的研究,基本上還處于剛起步的階段。
因此,通過(guò)自編教材和補(bǔ)充教材可以彌補(bǔ)統(tǒng)編教材編寫(xiě)速度慢跟不上保險(xiǎn)形勢(shì)的不足,把我國(guó)保險(xiǎn)改革和發(fā)展的新變化及時(shí)增補(bǔ)進(jìn)教材中。
8 加強(qiáng)科研與教學(xué)的結(jié)合,以科研促進(jìn)教學(xué)
科研成果有利于促進(jìn)教學(xué)效果的提高,科研也不應(yīng)脫離保險(xiǎn)教學(xué)而獨(dú)立,它應(yīng)該為保險(xiǎn)教學(xué)服務(wù)。
保險(xiǎn)學(xué)教師應(yīng)從保險(xiǎn)教學(xué)亟待解決的問(wèn)題中尋找課題,有針對(duì)性地開(kāi)展研究,并注意把保險(xiǎn)學(xué)研究成果及時(shí)反映到教學(xué)中去。
通過(guò)科研,可以開(kāi)闊教師的專業(yè)視野,加強(qiáng)對(duì)保險(xiǎn)問(wèn)題研究的深度,能夠極大程度地豐富教師的專業(yè)知識(shí),這樣教師所講的課就會(huì)更生動(dòng)、更有深度,才能贏得學(xué)生的歡迎。
管理部門要在制度或激勵(lì)方面,增強(qiáng)教師進(jìn)行科研的興趣和動(dòng)力。
教師圍繞教學(xué)搞科研,通過(guò)科研促進(jìn)教學(xué),通過(guò)教改提高教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而推動(dòng)保險(xiǎn)教學(xué)改革。
9 增加校外課堂,社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)必不可少
真正的社會(huì)實(shí)踐能夠拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,不再拘泥于校內(nèi),而是在校外更廣闊的天地里主動(dòng)地參與社會(huì)實(shí)踐。
在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉和積累實(shí)際運(yùn)用知識(shí)、技能、技巧的能力。
這種實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)是在真實(shí)環(huán)境的學(xué)習(xí)中把“實(shí)踐”和“理論”結(jié)合起來(lái),是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程,其目的是在這一過(guò)程中拓展學(xué)生的“應(yīng)變”能力。
社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中最重要的是需要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)生要在實(shí)踐中獲得提高。
學(xué)生們通過(guò)積極主動(dòng)地探討實(shí)踐中成功和失誤的原因,既鞏固了理論知識(shí),又獲取了實(shí)踐的技能。
學(xué)生在實(shí)踐中的感受是真實(shí)的,所以理論和概念的教學(xué)就不再抽象和晦澀。
理論與實(shí)踐互動(dòng)發(fā)展,形成有機(jī)的配合。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉愛(ài)華. 保校合作,共育保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)人才[J].中國(guó)市場(chǎng),2009(41).
[2]俞欣陽(yáng). 銀行保險(xiǎn)發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析[J].中國(guó)市場(chǎng),2010(27).
[3]金敬仙. 我國(guó)保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)研究[J].中國(guó)市場(chǎng),2010(22).
[4]王薇. 我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提升初探[J].中國(guó)市場(chǎng),2011(22).
[5]蘭東娟. 我國(guó)保險(xiǎn)業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)的策略研究[J].中國(guó)市場(chǎng),2011(13).
[6]胡運(yùn)良,侯旭華.淺談保險(xiǎn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與保險(xiǎn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)[J].當(dāng)代教育論壇,2009�6�:54-55.
[7]張艷芹.《保險(xiǎn)學(xué)》課程案例教學(xué)的實(shí)踐與探析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008�10�:51-52.
[8]吳窮.在金融保險(xiǎn)專業(yè)構(gòu)建以實(shí)訓(xùn)為中心教學(xué)模式的嘗試[J].職業(yè)與教育，2007�11�:84-85.
[9]雷冬嫦,周云.培養(yǎng)應(yīng)用型保險(xiǎn)本科專業(yè)人才的實(shí)踐教學(xué)研究[J].職業(yè)與教育，2009�8�:152-154.
【保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革】相關(guān)文章：
本科院校保險(xiǎn)學(xué)教學(xué)改革探析論文10-08
保險(xiǎn)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告12-03
保險(xiǎn)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文04-20
保險(xiǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)07-20
保險(xiǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)04-10
保險(xiǎn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)12-27
保險(xiǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(15篇)05-15
保險(xiǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)15篇04-10
教學(xué)改革的培訓(xùn)心得12-13