計算機信息技術在職業(yè)教育教學中的應用論文
摘 要：計算機信息技術經過長時間的發(fā)展，已深入人心，不僅應用在生活及工作的各個領域，同時也給職業(yè)教育提供了新的資源與能量。因此，在職業(yè)教學過程中引入計算機信息技術無疑是一種促進教育效益，增加教學活力的一種有效方式，那么，正確有效地將計算機信息技術應用到職業(yè)教育教學中就是一個極其重要的探討點。
關鍵詞：計算機信息技術;職業(yè)教學;教學資源
計算機信息技術從20世紀50年代開始應用至今已經創(chuàng)造了很多意想不到的奇跡，并成為職業(yè)院校乃至全世界持續(xù)討論的一個關注點。職業(yè)教育教學對學生專業(yè)課程的操作性、實踐性的掌握程度都有較高要求，但這些內容大多受限于實際教學時間與條件，所以，在教育教學中應用計算機信息技術是很有必要的，它能改變職業(yè)教育教學的方法、內容及教學效果，有利于學生正確認識職業(yè)發(fā)展方向，推進職業(yè)教育教學效益。
1 計算機信息技術引入職業(yè)教育教學的原因
如今，計算機信息技術發(fā)展飛躍，已經讓職業(yè)教育教學傳統(tǒng)模式改頭換面，并在教育教學系統(tǒng)中占有非常大的地位。其實，職業(yè)教育教學我們也可以理解為職前培訓，因此它對于學習者今后的就業(yè)工作有著決定性作用。而現(xiàn)代日益強健的計算機信息技術也已經成為提高教育教學質量、提升學生專業(yè)技能的主要方式和途徑。
可是，也有不少職業(yè)院校限于教學條件的不足，讓職業(yè)教育教學過程中缺少了很多新鮮活力，并使得一些理論與專業(yè)知識出現(xiàn)了偏差，職業(yè)教育教學也是和其他教學一樣，無法將實踐操作在課程上一一呈現(xiàn)，而引入計算機信息技術就能挽救這種不足，讓學生利用信息技術學習到專業(yè)技能，突破地區(qū)間的教學差異，真正實現(xiàn)行業(yè)性、技術性與地方性的同步。因此，當今社會引入職業(yè)教育教學在計算機信息技術中存在著不可取代的意義。
2 計算機信息技術的教學內容
總的來說，在職業(yè)教育教學中的計算機信息技術的課程主要分為兩個部分，即理論部分與實踐部分。理論部分也可稱為應知部分，講述的是關于計算機信息的處理方面，包括劇本概念、原理和技術，是必修課程;實踐部分也可以成為應會部分，主要是進行計算機的實踐操作及軟件運用，這一部分的課程也是理論運用到時間的過程，對于學生對計算機技能的掌握起到關鍵作用。對于計算機信息技術教學的具體內容我們可以簡單從以下幾個方面分析。
2.1 信息技術的概述
這一部分主要是對信息、信息技術和信息的處理的作用和意義進行了解，以及對通信技術的發(fā)展前景和計算機信息處理的特點進行描述，重點是要知道信息化和信息化建設所包含的內容，并對信息化指標體系的內容和含義有所了解。
2.2 計算機的組成原理
關于這一方面的內容，主要是從計算機硬件的主要組成部分入手，了解計算機都有哪些類型。要了解微處理器的功能，并會使用。知道CPU的結構和其具體的操作。除此之外，也要知道cache存儲器和主存儲器的關系。
2.3 計算機軟件的了解
這一部分主要是對計算機的各個軟件有一定的了解，對軟件操作技術有一定掌握。并且要對系統(tǒng)的操作的功能和熟悉常用系統(tǒng)。了解計算機軟件基礎理論都有哪些內容，并對其內容有一定了解。
3 計算機信息技術在職業(yè)教育教學中的應用
3.1 信息資源豐富了職業(yè)教育教學資源
計算機信息技術的引入給職業(yè)教育教學帶來的信息資源非常豐富，教師利用信息技術和網絡教學素材能夠不斷促進教學發(fā)展，教學內容就不再局限于課本，而是以課本為基礎，擴大教學知識的范圍，提高學生學習積極性。信息資源的飛速更新也讓職業(yè)教育教學內容更加全面，讓學生接受最新的信息技術，教學質量也會不斷提升。
不僅如此，信息資源的擴大對教學效益也能起到良好的促進作用，并且不斷更新的網絡信息資源也是職業(yè)教育教學發(fā)展的重要途徑。
3.2 表現(xiàn)形式豐富了職業(yè)教育教學方式
計算機信息技術的到來，對于教學方式來說也是一個新的突破，它能改善傳統(tǒng)的教學方式，讓職業(yè)教育教學的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣化�？上攵畔⒓夹g的引入能夠讓教學中抽象化的知識變得具體化，讓課堂無法實踐的操作通過多媒體技術完整的呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生身臨其境地對知識產生更深層次的了解與掌握。除此之外，通過多媒體技術的教學同樣也能達到激發(fā)學生學習興趣，提高教學質量的目的。
3.3 模擬實驗增加了職業(yè)教育教學準確性
在職業(yè)教育教學中，難免受限于實踐條件，這不利于職業(yè)教育教學。而計算機信息技術的引入就相當于是職業(yè)教育教學的重生，那些無法在課堂上完成的實驗都可以通過多媒體技術來完成，教師利用多媒體將實驗模擬展現(xiàn)在學生的眼前，不僅全面系統(tǒng)，而且還能分解、暫停，讓學生更加詳細的理解和掌握知識點。就比如：教師為便于學生理解，可以在多媒體上將圖像和影音結合起來展現(xiàn)在學生面前，讓他們從視覺、聽覺上去感受和領悟，這樣比起教師口頭講訴好太多。并且也能讓計算機技術模擬實驗的
【計算機信息技術在職業(yè)教育教學中的應用論文】相關文章：
計算機信息技術教學中微視頻的應用論文10-10
中職計算機教學中應用的探究論文10-09
中職計算機應用基礎中的應用論文10-09
計算機信息技術在現(xiàn)代物流中的應用研究論文10-09
淺談職業(yè)教育中的計算機教育論文10-09