開(kāi)題報(bào)告是開(kāi)題者在確認(rèn)論文主題之后，對(duì)論文初步確定內(nèi)容的撰寫(xiě)，下面是小編搜集整理的教育學(xué)本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎閱讀查看。

　　題目：農(nóng)村留守幼兒家庭教育個(gè)案研究

　　一、本課題研究現(xiàn)狀及可行性分析

　　本課題的研究現(xiàn)狀：

　　1、自20世紀(jì)80年代中期我國(guó)流動(dòng)人口開(kāi)始大規(guī)模出現(xiàn)以來(lái)，留守兒童就產(chǎn)生了。但作為一個(gè)面臨突出問(wèn)題而引起社會(huì)關(guān)注的群體，留守兒童在2002年以后特別是進(jìn)入2004年以后才引起了廣泛的注意。留守兒童問(wèn)題一經(jīng)提出，很快就引起了政府、教育部門(mén)的高度重視。

　　2、家庭教育是兒童早期教育中最重要的環(huán)節(jié)之一，幼兒的行為習(xí)慣性格養(yǎng)成通常都是以親情體驗(yàn)為基礎(chǔ)的，農(nóng)村留守幼兒缺少父母的直接呵護(hù)與親子交流，而該階段的幼兒最需要父母的情感熏陶，殘缺的結(jié)構(gòu)往往使家庭教育得不到應(yīng)有保證許多留守幼兒與祖父母或外祖父母生活在一起，老人由于年齡偏大，文化水平偏低，教育觀念和能力有限，且同時(shí)要承擔(dān)家務(wù)，對(duì)于幼兒家庭的教育重視不足，對(duì)孩子放縱較多造成農(nóng)村幼兒家庭教育重養(yǎng)輕教的現(xiàn)象非常普遍，另外家庭教育的條件較差，許多農(nóng)村家庭的圖書(shū)玩具非常少，對(duì)于幼兒的教育僅僅局限于幼兒園。

　　本課題研究可行性研究：

　　1、本課題研究主要針對(duì)農(nóng)村留守幼兒個(gè)案，研究工作量相對(duì)較小。

　　2、研究者生長(zhǎng)于農(nóng)村，對(duì)于農(nóng)村留守幼兒的情況了解較多，研究對(duì)象來(lái)源廣且熟悉。

　　3、本研究有相關(guān)文獻(xiàn)資料的幫助和專業(yè)教師的指導(dǎo)，使研究順利完成。

　　二、本課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題及解決問(wèn)題的思路

　　本課題研究的關(guān)鍵問(wèn)題：

　　1、留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀的分析

　　2、留守幼兒家庭教育的方式分類及影響

　　3、留守幼兒家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育的真是認(rèn)識(shí)情況

　　4、尋找解決留守幼兒家庭教育問(wèn)題的方式和途徑

　　本課題解決問(wèn)題的思路：

　　1、采用文獻(xiàn)法，查閱一系列關(guān)于留守兒童和留守兒童家庭教育問(wèn)題的文獻(xiàn)資料，搜尋相關(guān)專家的問(wèn)題與看法，總結(jié)出當(dāng)前留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀，為論文提供有力的理論依據(jù)。

　　2、采用觀察法和訪談法，對(duì)研究的對(duì)象——留守幼兒，留守幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行觀察，記錄歸類其家庭教育所采用的方式以及其屬于的種類;對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行訪談，了解幼兒在自己的家庭教育方式下的心理感受，了解家長(zhǎng)是否意識(shí)到自己家庭教育中存在的問(wèn)題，以及其對(duì)于這種現(xiàn)象的看法。

　　三、論文綱要

　　(一)研究個(gè)案選擇的背景和理由

　　(二)農(nóng)村留守幼兒家庭教育現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

　　(三)農(nóng)村留守幼兒家庭教育方式分類的個(gè)案研究

　　1、隔代教育---(1)溺愛(ài)型教育方式(2)放養(yǎng)式教育方式

　　2、母親教育---(1)控制型教育方式(2)放養(yǎng)式教育方式

　　3、父親教育---(1)溺愛(ài)型教育方式(2)放養(yǎng)式教育方式

　　(四)解決農(nóng)村留守幼兒家庭教育問(wèn)題的建議

　　四、主要參考文獻(xiàn)

　　[1]馬瑞娟,王秀麗.淺談農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].警官文苑,2010,(03).

　　[2]周芳,張艷麗,豆艷妮.農(nóng)村留守兒童情況的調(diào)查與分析[J].寶雞社會(huì)科學(xué),2007,(03).

　　[3]姜旭英.一位農(nóng)村留守兒童的個(gè)案研究[J].當(dāng)代教育論壇,2006,(24).

　　[4]吳霓.農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)研報(bào)告[J].教育研究,2004,(10).

　　[5]杜蕾.論農(nóng)村幼兒家庭教育的缺失[J].和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào),2006,(06)