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《化學可逆反應(yīng)的動態(tài)平衡》開題報告例文
一、課題提出背景
可逆反應(yīng)作為高中化學知識體系的重要組成部分之一，其扮演的角色有著不可輕重的地位，是高考中考查的重點內(nèi)容之一，“化學可逆反應(yīng)的動態(tài)平衡研究”開題報告。同時，它也是比較難學的內(nèi)容之一。因此，經(jīng)過本小組的討論決定，將其作為本課題小組的研究對象，進行更深入的研究與學習。
二、研究的目的和意義
①目的：加深自己對可逆反應(yīng)的理解程度，同時為其他同學展示更具體的學習資源；
�、谝饬x：有助于本小組成員加深對可逆反應(yīng)的理解程度，更好地掌握這部分知識；也為其他同學學習這部分提供資源，增強同學們學習化學的興趣，提高積極性，更好的應(yīng)對應(yīng)試教育考試，開題報告《“化學可逆反應(yīng)的動態(tài)平衡研究”開題報告》。
四、實施步驟
（1）準備階段：確定學要參考的相關(guān)書籍以及相關(guān)網(wǎng)站，制定研究的相關(guān)步驟；
�。�2）實施階段：
①學習了該部分內(nèi)容之后，在通讀教材的基礎(chǔ)上，再次溫習相關(guān)知識；
�、诓殚喯嚓P(guān)資料及相關(guān)網(wǎng)站，摘取有關(guān)內(nèi)容；
�、壅硭鸭馁Y料，進行分類、歸納。
�、苷归_討論，篩選有用的部分。
�。�3）總結(jié)階段：
�、倥c指導老師討論，最總確定研究的相關(guān)成果；
②撰寫研究報告、心得體會，最后結(jié)題。
五、預(yù)期成果：撰寫心得體會、完成實驗報告
六、條件分析
（1）主觀因素：
�、佻F(xiàn)在信息、交通發(fā)達，上網(wǎng)查閱和書店查閱都很方便；
�、诟餍〗M員都有濃厚的積極性；
�、坌〗M成員都是理科生，都有較強的理解能力。
（2）客觀因素：各小組成員都還是學生，對知識不夠很清楚；
�。�3）經(jīng)費來源：本課題小組對費用的依賴性不強，所以可以不用考慮。
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