標準版課題開題報告

時間：2024-08-28 11:57:25 開題報告

標準版課題開題報告范文

　　1、課題名稱：

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　　小學數(shù)學核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析

　　2、課題研究的背景、意義

　　教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》中六次提到 “核心素養(yǎng)”一詞。這既體現(xiàn)著國際教育發(fā)展與變革的趨勢，也承載著國家以教育增強核心競爭力的迫切性。然而，盡管《義務教育數(shù)學課程標準（ 2011年版）》中四處出現(xiàn)了 “數(shù)學素養(yǎng)”這一術(shù)語，可是其中以及相關(guān)人士的《解讀》都沒有對數(shù)學素養(yǎng)的內(nèi)涵與外延進行界定，導致小學數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)無法具體落實。通過本課題研究，以便更全面地落實小學數(shù)學核心素養(yǎng)，促進核心素養(yǎng)測試題的編制與教學策略的不斷探索。

　　3、課題研究的目標

　　本課題研究目的是為了探討國內(nèi)外專家對數(shù)學素養(yǎng)有著怎樣的基本認識？基于文獻和蘇州地域小學數(shù)學教師的問卷，小學數(shù)學核心素養(yǎng)由哪些要素構(gòu)成？小學數(shù)學核心素養(yǎng)的界定依據(jù)是什么？

　　4、課題研究的基本內(nèi)容

　　（1）國內(nèi)外研究者對數(shù)學素養(yǎng)的基本認識。

　　（2）小學數(shù)學核心素養(yǎng)的要素構(gòu)成。

　�。�3）小學數(shù)學核心素養(yǎng)的界定反思。

　　5、課題研究的方法

　　本課題采用的研究方法有：文獻分析；問卷分析；系統(tǒng)分析。

　　6、課題研究的步驟和計劃

　　課題第一階段：收集整理國內(nèi)外關(guān)于“什么是數(shù)學素養(yǎng)”的研究文獻，梳理主要研究內(nèi)容與特點。

　　課題第二階段：對蘇州 1386 名小學數(shù)學教師，就小學數(shù)學核心素養(yǎng)的相關(guān)知識進行問卷分析。

　　課題第三階段：根據(jù)文獻綜述與調(diào)查問卷，系統(tǒng)分析小學數(shù)學核心素養(yǎng)，反思其問題。