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青春不散場(chǎng)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的青春不散場(chǎng)作文，歡迎大家分享。
青春不散場(chǎng)作文1
雨聲漸漸住了，然而我依然那樣郁悶。有許多煩惱繚繞在我腦海中，每一個(gè)都讓人無(wú)法忘記，卻是越來(lái)越深。
成長(zhǎng)既好又壞。是與否，本是自己的選擇，卻偏偏有人控制。還說(shuō)是指點(diǎn)迷津。其實(shí)，我們比大人還了解自己，是非分得很清楚，小孩有自己的天性，雖說(shuō)大人們都是過(guò)來(lái)人，但那并非是一碼事，為什么你們大人不能放開(kāi)雙手，讓我們自己來(lái)描繪人生呢?也許會(huì)比你們大人想像得更好更棒。
童年啊!是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。我們就好比籠中的鳥(niǎo)兒，不能自由自在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。
我無(wú)意中看見(jiàn)一張照片，照片上的人笑得那樣燦爛，這笑容我好象曾見(jiàn)過(guò)似的，嚴(yán)閉的心幕慢慢拉開(kāi)了，涌出九年前的一幕，一個(gè)嬰兒手腳亂動(dòng)，笑容慢慢地浮現(xiàn)在臉上。啊!他就是我呀!我何曾笑得那樣開(kāi)心。大人們肯定不了解我們小孩，因?yàn)榇笕藗冸s亂的心思與小孩天真無(wú)邪的心思不同，而現(xiàn)在有些小孩的一半心思被大人感染了，所以讓我們自己來(lái)飛吧!飛吧!我們肯定能行!
我打了個(gè)哈欠，向窗外望，深吸了一口氣，頓時(shí)清香散遍全身，壓抑的心情變的舒暢了許多。
我來(lái)到了門(mén)前，準(zhǔn)備出去玩一玩，推開(kāi)了門(mén)，走了出去。剛走了一會(huì)兒，又下起了雨，然而我的心情也一下子沉重了許多，沮喪的`我只好又回到了家，自言自語(yǔ)道：“唉!我的壓力可真大呀!”我打開(kāi)電視，里面的節(jié)目是主持人在采訪一位成功人士，他小時(shí)侯媽媽是個(gè)傻子，爸爸是個(gè)瞎子，家里十分貧窮，他六歲的時(shí)候就開(kāi)始一邊學(xué)習(xí)一邊出去要飯來(lái)養(yǎng)活一家人。后來(lái)經(jīng)過(guò)他多次努力，現(xiàn)在成為了一位企業(yè)家，他的事跡感動(dòng)了在場(chǎng)的觀眾，同時(shí)讓我感觸很深，他的日子過(guò)得那么艱難，壓力更大。而我這么一點(diǎn)壓力就承受不了嗎?我也要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)把壓力變?yōu)閯?dòng)力。
我想大人可能為我們將來(lái)著想才那樣做。
讓我們好好努力好好學(xué)習(xí)吧!用成績(jī)來(lái)報(bào)答父母，我相信我能行。
青春不散場(chǎng)作文2
青春是一場(chǎng)奇妙的旅行，而伴隨我們走過(guò)這場(chǎng)旅行的，便是校園。
校園擁有了我們?cè)S多青春的回憶，教室里朗朗的讀書(shū)聲，激情的搶答，沉默的思考;操場(chǎng)上活躍的身影，帥氣的投籃，激情的吶喊;走廊上的追逐打鬧，小聲密語(yǔ);花園里勤奮的身影，安靜唯美的臉龐，色彩鮮艷的花兒與飛舞的蝴蝶;圖書(shū)館靜的只有翻書(shū)聲。交匯成了一幅幅美麗的畫(huà)，塵封在我的記憶深處，譜寫(xiě)成了一首悅耳動(dòng)人的樂(lè)曲，常常在我耳邊響起，讓人難以忘懷，記憶深刻。
隨著學(xué)子們朗朗的晨讀聲，我們開(kāi)始了一天的知識(shí)探索。我們異口同聲的朗誦著，窗外的鳥(niǎo)兒也隨著我們讀書(shū)聲，歡快的歌唱著;一陣微風(fēng)吹過(guò)，吹走了我們的讀書(shū)聲，吹到花園里，叫醒了正在熟睡的花兒，花兒綻放，隨著微風(fēng)，花兒清新迷人的香氣拂過(guò)了正在讀書(shū)的學(xué)子鼻間，讓人陶醉。
教室是我們獲得知識(shí)的海洋，我們?cè)谥R(shí)的海洋里探索。我們會(huì)因一道題而激烈的搶答，也會(huì)因?yàn)榈李}而絞盡腦汁的鉆研;我們會(huì)期待老師向自己投來(lái)欣慰的目光，也會(huì)躲避老師指責(zé)的目光。
“叮鈴鈴�！毕抡n的鈴聲響了，我們會(huì)興奮地出教室，奔向操場(chǎng)。看著操場(chǎng)上，我們當(dāng)初的身影還在那奔跑著，跳躍著�？矗俏煌瑢W(xué)投進(jìn)球了，我們歡呼著，向他們投去崇拜的目光。
我們愛(ài)在花園里的木棉樹(shù)下看書(shū)。還記得，那年的冬天，木棉花的花期到了，我們正坐在它的`寬大的臂膀下看書(shū)時(shí)，天上落下了花雨，花兒落在我們的頭上、書(shū)上，我們一看，原來(lái)是木棉花，我們憐愛(ài)的拾撿著草地上的木棉花，輕輕地抱在懷里。我們?cè)谀久匏峦诹藗�(gè)坑，輕輕地把木棉花埋了進(jìn)去，埋進(jìn)去的不只是木棉花，還有我們對(duì)未來(lái)的期許。
校園承載了太多的青春記憶。我們無(wú)法再次重度那三年美好而又無(wú)憂(yōu)的校園生活，唯有用心好好地把它珍藏在記憶寶盒中。三年的同窗之誼，現(xiàn)在我們要為了夢(mèng)想而各自踏上新的人生旅程。分別即是為了下一次更好的重逢，愿我們能在青春的旅行中再次相遇。
青春不散場(chǎng)作文3
畢業(yè)，是什么？分離，又是什么？?jī)簳r(shí)的我們一無(wú)所知，直到今天，才明白父母撫摩舊照時(shí)的惆悵，我們的青春，不散場(chǎng)�！}記
因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你們，我的青春，我年少輕狂的時(shí)代，便留下了濃墨重彩的一筆，219的同學(xué)們，219的少年們！在這所學(xué)校，我們之間發(fā)生過(guò)太多太多的故事，有淚，有笑，有一起歡呼的聲音。抬頭向前看，畢業(yè)在即，分離，也將到來(lái)。曾經(jīng)，我們嫌時(shí)間過(guò)得太慢，在學(xué)校里的分分秒秒，似乎都是煎熬；現(xiàn)在，我們卻陷入了一種恐慌，一種對(duì)分別的恐慌，畢業(yè)之后，我們還會(huì)再見(jiàn)嗎？我們還會(huì)、還能像往日一樣在一起嬉戲、上課嗎？不舍卻要分別，不舍卻不懂珍惜，悔矣。
全班66人，66種微笑，66種打招呼的方式，十年之后，我們是否還會(huì)記得？環(huán)顧教室，往事如放電影一般放映在腦海中，一幕幕、一幕幕、歷歷在目！運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們奮勇向前，只為班級(jí)爭(zhēng)得一份榮耀。汗，灑了，步，邁了，他們?cè)谖覀兊男哪恐袃耙殉蔀榱擞⑿�，屹立不倒的英雄！還有三四年級(jí)的`集體朗誦比賽，那時(shí)，我也在其中，被挑選出來(lái)的同學(xué)們穿著整齊的衣服，小臉上滿(mǎn)是緊張之色，可為了班級(jí)，誰(shuí)也不害怕，誰(shuí)也不退縮，這就是219，團(tuán)結(jié)的219！
再見(jiàn)了，我的母校，您在我心中就如一座不倒的豐碑，這里承載著我太多太多美好的記憶，我將會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您！是您讓我從年少無(wú)知的孩子變成了成熟的少年；是您在我幼小的心靈上灑下知識(shí)的種子；是您，讓我學(xué)會(huì)了為人處事。
畢業(yè)了，那一聲“再見(jiàn)”，我不敢說(shuō)出口，怕是再也不能相見(jiàn)。我將永遠(yuǎn)記得你們！219！
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