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勵(lì)志作文

紀(jì)念青春作文

時(shí)間:2023-02-25 14:07:27 勵(lì)志作文 我要投稿

【精品】紀(jì)念青春作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的紀(jì)念青春作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】紀(jì)念青春作文3篇

紀(jì)念青春作文 篇1

  雖然畢業(yè)的腳步已經(jīng)走來(lái),我們即將道別,但在我們心中,永遠(yuǎn)會(huì)保留回憶。笑聲、淚水、感人的一幕幕、戲劇性的一幕幕……一切都似乎還在眼前,一切都還那么生動(dòng)地翻動(dòng)著。那么就讓我們建起我們心中的第一本青春紀(jì)念冊(cè)!

  在六年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們第一次輸了?墒蔷鸵?yàn)檫@樣,我們班更團(tuán)結(jié)了……

  運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們奮力拼搏著。他們的動(dòng)作是那么矯健,身影是那么瀟灑。在1500米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,我們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員們加油、鼓勁,給足她們信心,讓她們飛快地奔跑在自己的跑道上。發(fā)令槍響了,運(yùn)動(dòng)員們飛似的沖了出去。1圈、2圈……604班的遙遙領(lǐng)先,601班的也不甘示弱,緊跟在后。最后的幾名都是我們班的。不,不泄氣!不泄氣的我們還是為她們加油、鼓勁。3圈、4圈……604班的到了,601班的運(yùn)動(dòng)員也到了,剩下我們班的三位運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上孤軍奮戰(zhàn)著。

  黃潘祺跑過(guò)了終點(diǎn),被扶走了……

  楊純跑過(guò)了終點(diǎn),我們還沒(méi)來(lái)得及扶住,她已經(jīng)癱倒在地……

  施君蘭跑過(guò)來(lái)了,她用無(wú)力的眼神投向了我,我趕緊上前扶住她……

  我們?cè)缫芽蕹梢粓F(tuán)。我在中間穿梭著,幫她們擦去軟弱的眼淚,讓她們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。班主任陳老師在廣播稿中寫道:我們?yōu)楦袆?dòng)而哭,運(yùn)動(dòng)員們?yōu)槲覀冏C實(shí)了一切。我們更堅(jiān)信:涌動(dòng)在我們心頭的是運(yùn)動(dòng)員頑強(qiáng)拼搏的精神,是一顆顆團(tuán)結(jié)奮斗的心。而此已足矣!

  當(dāng)然,紀(jì)念冊(cè)里有憂有感動(dòng),也有喜有歡笑哦!

  五年級(jí)時(shí),我?guī)Я艘话媸拋嗆幍拇艓。一天晚上,我們(cè)谛l(wèi)生間里聽歌。我聽到一首快歌,就對(duì)徐文菁說(shuō):“這首歌可以跳拉丁、霹靂,我們?cè)囈幌掳!”徐文菁覺(jué)得有趣,于是我們做了跳舞的動(dòng)作,和著音樂(lè)跳舞。那滑稽的舞姿真是不堪入目?墒俏疫找來(lái)了莫玲月,說(shuō):“莫莫,過(guò)來(lái)看我們跳舞!”莫玲月樂(lè)意地跑過(guò)來(lái)站在那兒,當(dāng)起了觀眾。

  音樂(lè)開始了,我們跳起了拉丁式探戈。突然,從莫莫口中說(shuō)出了一句出乎意料的話:“好大一陣風(fēng)。 蔽液托煳妮蓟ハ嗫戳艘谎,哈哈大笑起來(lái),連莫莫也笑了起來(lái)……

  六年的小學(xué)生涯,我們共同打造了這本厚厚的'紀(jì)念冊(cè),給你也給我。讓我們每個(gè)人的歡笑與憂郁、成功與失敗都成為一頁(yè)頁(yè)美好的回憶夾在書中。當(dāng)某一天你把它翻出來(lái)時(shí),希望它能使你快樂(lè)……

  最后讓我們唱起我們的《青春紀(jì)念冊(cè)》——

  給你我的心做紀(jì)念,這份愛(ài),任何時(shí)刻你打開都新鮮。有我陪伴多苦都變成甜,睜開眼就看見永遠(yuǎn)。給我你的心做紀(jì)念,我的夢(mèng),有你的祝福才能夠完全。風(fēng)浪再大,我也會(huì)勇往直前,我們的愛(ài)鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)……

紀(jì)念青春作文 篇2

  時(shí)光的河如海流,轉(zhuǎn)眼間在不經(jīng)意的風(fēng)中,又來(lái)到了這個(gè)難舍難分的季節(jié);叵朐(jīng)仿佛就在昨天,在那份深深淺淺的綠中所飄落的一絲絲牽掛。

  那一年,我們畢業(yè)了!邁著輕輕的步伐,拉著那箱在三年的時(shí)光里所留下的痕跡,悄悄走在校道上,我們沒(méi)有回頭,生怕會(huì)在沉淀的心間里泛起漣漪,背后的那棟宿舍樓在時(shí)間默默的.推移中與我們拉開了距離.

  今夜的校道顯得格外清凈,在暗淡的光暈中似乎隱藏了一些淡淡的憂傷,沒(méi)有平日里的喧囂也沒(méi)有匆匆的腳步聲,時(shí)光仿佛就被定格在那里,在月色下放慢了速度。我們提著沉重的腳步,走在了這由史以來(lái)最長(zhǎng)的校道......

  離別總是會(huì)帶著幾分憂傷和不舍,我們就像在秋風(fēng)里飄落的葉片,一旦離開了樹枝的呵護(hù),依然還會(huì)在飄落之中歸根落葉。曾經(jīng)的時(shí)光給予我們太多太多的眷戀和太多說(shuō)不完的故事,就像一朵花結(jié)成的每一片花瓣,都會(huì)遺留一些春天的暗香,在春風(fēng)和雨滴中訴說(shuō)過(guò)去的美麗。我們將自己心中的故事默默隱藏,不愿去延伸它的輪廓,一旦清晰了心中的畫面,就會(huì)在眼神里頭觸動(dòng)最軟弱的心跳。

  在這個(gè)即將告別的時(shí)刻,我們把一切語(yǔ)言融合于酒杯,用最堅(jiān)硬的表情和最創(chuàng)傷的聲音里頭把音樂(lè)提到極點(diǎn),然后遮掩所有的沉靜,最后把孤獨(dú)的心交給了酒精,麻醉所有所有藏在心中的痛處,我們就這樣在迷迷糊糊之中相互告了別......

  每每聽到一首歌,我的心總會(huì)覺(jué)得在人生的旅途當(dāng)中落下了什么,其中最讓我感觸一句你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,轉(zhuǎn)眼間就各奔東西,人生又何嘗不是這樣呢!只有在失去的時(shí)候才懂得去在乎......

  離開了他們,就像是脫離大自然的行道樹,我一個(gè)人走在這個(gè)道路上,有時(shí)會(huì)害怕這飛快穿梭的速度,有時(shí)會(huì)郁悶這冷漠的污氣在我臉上無(wú)情的潑灑......是否你們也和我一樣,各自去追求自己的夢(mèng)想,來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在煎熬里頭默默忍受,在失落過(guò)后再次崛起。偶爾會(huì)懷念我們一起說(shuō)過(guò)的誓言,偶爾會(huì)追求我們一起笑過(guò)的故事。多少次想回去,卻被冷漠的時(shí)空隔了一道黑......

  浮云一別,流水一逝。我們的青春紀(jì)念冊(cè),永遠(yuǎn)都不會(huì)在秋思的落葉中老去。

紀(jì)念青春作文 篇3

  當(dāng)你看著這個(gè)題目的時(shí)候,是不是覺(jué)得是一首歌名字?不,不是。

  每個(gè)人都有一本紀(jì)念冊(cè)吧?擁有不同的紀(jì)念冊(cè)就有不同的故事,而我要給你們講講我五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)候的六一兒童節(jié)。

  那只是一個(gè)童年的回憶,只是一個(gè)已經(jīng)流逝的生活。但我卻老是忘記不了它——記憶碎片。

  那是一個(gè)星期二的早上,我只是嘻嘻哈哈的換上了服裝,我們班很有特色,可是再有特色也沒(méi)有五年級(jí)五班的.人有。他們雖然和我們一樣都是跳街舞,但是你知道他們跳的是什么嗎?音樂(lè)是什么嗎?跳的街舞的歌是98k(相信我不會(huì)寫英文)!而且和我們?cè)谝粋(gè)地方練習(xí)以及教的。那時(shí)候我跳的街舞歌是霍元甲,說(shuō)到這個(gè)我們要被笑死了。

  你瞧瞧那個(gè)又胖又矮的男生,還在那里彎腰,我和同學(xué)們被笑的差點(diǎn)把房頂都笑蹋了。經(jīng)過(guò)小胖子的艱苦,他當(dāng)然沒(méi)有下腰成功,不過(guò)摔跤成功了。

  我們的練習(xí)場(chǎng)是一個(gè)超市的房頂,房頂是圓的,可以說(shuō)是半圓形,左邊還有高大的建筑。說(shuō)起建筑這里還發(fā)生過(guò)一項(xiàng)意外呢!建筑因?yàn)榈卣鸬臅r(shí)候,不小心蹋了,一個(gè)老人差點(diǎn)被撞到了,另一個(gè)小哥哥一把推過(guò)老人。小哥哥倒是受傷的重。

  我們最有趣的是跳街舞,不用說(shuō),我們這幫新生也沒(méi)什么事兒。只是靜靜的看著老師的演變,我們只跟著做罷了。

  還記得有一次跳街舞的時(shí)候,一個(gè)人突然受傷了,原來(lái)是手不小心骨折了,他只能退出街舞場(chǎng),那時(shí)候我們一起去醫(yī)院探望他。雖然只是骨折,但是還是有一點(diǎn)嚴(yán)重,說(shuō)實(shí)話,誰(shuí)讓他在鐵棒哪里玩玩的。去的時(shí)候,他還嬉皮笑臉,讓我們不得不承認(rèn)他是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的調(diào)皮人。

  一段記憶那可能代表不了什么,它代表的是一個(gè)人的童年或青春,可惜,它已經(jīng)過(guò)了。步入初一的那一年就已經(jīng)證明了。想回憶,可是卻回憶不了,那段快樂(lè)的時(shí)光,有悲傷的,有快樂(lè)的,還有一個(gè)圓滿的童年。

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