【精品】鼓勵(lì)作文匯總八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

鼓勵(lì)作文 篇1

　　我的名字叫鼓勵(lì)，出生在一片祥云之中，因此，我是吉祥的象征。與我共同出生的還有理解、尊重和寬容。我們是俠肝義膽、不離不棄的親兄弟。上帝首先派我去人間，給人們帶去溫暖和美好，于是，我來(lái)到了人間。

　　某某中學(xué)要舉行一個(gè)大型的朗誦比賽，一個(gè)班只有一個(gè)名額，誰(shuí)都希望這個(gè)名額落在自己頭上，但又不是只要想一想就可以實(shí)現(xiàn)的。究竟花落誰(shuí)家呢？得由老師和同學(xué)們共同決定。事實(shí)上，我控制著整個(gè)局面。

　　我注意到一個(gè)坐在角落里一個(gè)無(wú)精打采的男孩。他看起來(lái)身材矮小，長(zhǎng)相平凡無(wú)奇。據(jù)我所知，他的父親在三年前病故了，“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”母親也在一年前由于一場(chǎng)意外而癱瘓?jiān)诖病，F(xiàn)在，母子二人依靠政府的低保度日。這場(chǎng)不幸發(fā)生以前，他品學(xué)兼優(yōu)，還能夠經(jīng)常幫媽媽做家務(wù)，幫助同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，是一個(gè)自信陽(yáng)光的好少年。可現(xiàn)在，他好像完全變了一個(gè)人，好像什么都不會(huì)了，整日無(wú)精打采，目光呆滯，一副萎靡不振的樣子，這都是因?yàn)槲业臄橙恕�——自卑在作怪。自卑使這個(gè)陽(yáng)光男孩沉浸在現(xiàn)實(shí)的殘酷中無(wú)法自拔，無(wú)論親人朋友怎樣幫助勸導(dǎo)，都無(wú)濟(jì)于事。

　　因此，我決定去消滅自卑這個(gè)壞家伙。老師和同學(xué)們決定給他這樣一次難得的機(jī)會(huì)，將寶貴的名額讓給他�！拔覀円恢聸Q定，由你去參加這次朗誦比賽�！崩蠋熇�用我來(lái)激勵(lì)他，同學(xué)們用信任的目光望著他，說(shuō):“你能行!”這時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做信任的異性朋友，我們彼此欣賞、愛(ài)慕，然后順理成章的結(jié)了婚。

　　男孩在老師和同學(xué)的幫助下，認(rèn)真?zhèn)涓澹�刻苦演練。到了比賽那天，我和我的妻子再次出現(xiàn)在老師和同學(xué)們的目光中，化為一種強(qiáng)大的動(dòng)力。終于，他大獲全勝，取得了一等獎(jiǎng)的.好成績(jī)。這時(shí)候，我們的愛(ài)情結(jié)晶誕生了，我們給他取名叫成功。（注：都說(shuō)“失敗是成功之母”，我們的成功，他的母親叫信任，可不叫失敗。）

　　由于我們一家三口的出現(xiàn)，使男孩燃起了對(duì)生活的勇氣。主要是因?yàn)槲�，使他重新承�?dān)起照顧家庭和母親的責(zé)任，自卑這個(gè)壞家伙，自然投降，灰溜溜地逃走了。

　　有了我的存在，和妻子的默契，使很多人都獲得了我們的孩子，有了我們一家三口存在，人間充滿了溫情，生活變得更加美好。

鼓勵(lì)作文 篇2

　　有人收藏精致奇特的郵票，有人收藏價(jià)值連城的文物，有人收藏燦爛溫暖的微笑，而我，則收藏那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ)。

　　記得那是四年級(jí)下學(xué)期，我看其他同學(xué)們都拿著拉桿書包上學(xué)、放學(xué)，心里羨慕極了。一到家就央求媽媽給我也買一個(gè)。媽媽狡黠一笑，說(shuō)到：“你這次四科都考95分以上，我就給你買!”

　　天啊，期末考試馬上就要到了，我還沒(méi)怎么復(fù)習(xí)呢，這不擺明故意刁難本寶寶嗎?不過(guò)，這也激起了我的'斗志，我決定要試一試!

　　于是，從那天開(kāi)始，我每天都和那沉重的被子“殊死搏斗”，每次都以被子的慘敗而告終。戰(zhàn)勝被子、手機(jī)、美食等誘惑的我，坐在靠窗的書桌旁不是背英語(yǔ)就是背語(yǔ)文，聲音震耳欲聾。

　　有一天，一位晨練的叔叔從我家窗戶下跑過(guò)，聽(tīng)到我朗誦的聲音，又折返了回來(lái)。他朝著我豎起了大拇指，大聲鼓勵(lì)我：“小朋友，你真棒!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，報(bào)以那個(gè)叔叔一個(gè)燦爛的微笑。我目送他那背影遠(yuǎn)去，直到消失在我的視野里。地平線上，初升的朝陽(yáng)散發(fā)著溫暖的光芒冉冉而起，我頓時(shí)充滿了干勁，背的更加努力了。

　　從那天開(kāi)始，那位和藹可親的叔叔每次經(jīng)過(guò)我家時(shí)，都會(huì)停下來(lái)陪我一會(huì)。他離開(kāi)時(shí)，總是會(huì)鼓勵(lì)我，“你真棒!”、“你真了不起!”、“加油!”……

　　日子就這樣一天天滑過(guò)，我也在一天天進(jìn)步著。期末考試如期而至，我充滿信心地踏上考場(chǎng)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。但后來(lái)，書包我也沒(méi)要，只留下了晨讀的好習(xí)慣。那位叔叔鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)!

鼓勵(lì)作文 篇3

　　我家大院的門洞的棚頂有個(gè)小小的燕窩，幾只燕子在空中表演者優(yōu)雅的藝術(shù)體操。一只雛燕從燕窩里探出小腦袋來(lái)，一副躊躇的樣子。正舞蹈著的大燕子紛紛掉頭向它嘰嘰喳喳的叫了起來(lái)。

　　這是大燕子在鼓勵(lì)小燕子大膽地飛出來(lái)嗎？我一直深信，在猶豫、彷徨、失望之時(shí)，鼓勵(lì)是最好的靈丹妙藥。我們身邊這樣的例子屢見(jiàn)不鮮。記憶的列車把我?guī)Щ亓薠X年的初秋。

　　那年初秋，父母的單位舉辦了一場(chǎng)名為“中華現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)——長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)”的歷史競(jìng)賽。我參加了兒童組的比賽，盡管在這個(gè)組我的年齡最大，但由于我對(duì)這方面的知識(shí)掌握的實(shí)在是不多。競(jìng)賽的結(jié)果是可想而知的——理所當(dāng)然的最后一名。參賽的小朋友們笑我“年齡不小，錯(cuò)題不少�！边@話很難聽(tīng)卻是事實(shí)。我的眼淚像決堤的洪水噴涌而出，我哭了。媽媽走過(guò)來(lái)?yè)嶂�我的肩頭：“兒子，我們來(lái)看看窗外吧。”窗外？我看到了大雨滂沱，瑟瑟秋風(fēng)吹得小樹(shù)痛苦的彎下了腰。“難道你只認(rèn)為窗外有的就是你看到的凄慘嗎?”是的，我只看見(jiàn)了窗外的雨噼里啪啦地落個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，好像在傾述著天空自己的心事，又好像是我在訴說(shuō)著我的心事�！安�，孩子，窗外的景色不只是你看到凄慘，你看——”這時(shí)，匆匆行走著的一個(gè)人滑倒了，只見(jiàn)他馬上爬了起來(lái)，抖抖身上的泥水，依然繼續(xù)著自己的行程，沒(méi)有絲毫猶豫�！翱吹絾�？既然路還得走下去，與其自艾自怨，垂頭喪氣，不如正視困難，克服困難，這樣才能打敗它啊，才能取得成功啊�？涩F(xiàn)在你這樣悲觀下去的話，那就離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了呀。兒子，振作起來(lái)，在哪跌倒就在哪爬起來(lái)，失敗是成功他媽嘛！”媽媽的話語(yǔ)滿是鼓勵(lì)的'意味。

　　雨落無(wú)聲，此刻的房間里也無(wú)聲。

　　我沉默了，是��！彩虹總在風(fēng)雨后，不見(jiàn)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹��！在媽媽的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，我明白了，失敗算不了什么，它只是人生樂(lè)章中的一個(gè)不可或缺的音符，是人生海洋中一朵驟然翻飛的浪花，是人生天空中一片隨風(fēng)飄蕩的浮云。失敗并不可怕，可怕的是被失敗擊倒，就在我要倒下的時(shí)候，媽媽的鼓勵(lì)讓我找回了自信，站了起來(lái)！從此帶著媽媽的鼓勵(lì)，我開(kāi)始了讀書的萬(wàn)里長(zhǎng)征，每當(dāng)感到枯燥無(wú)味時(shí)，總能想起媽媽的話，頓時(shí)，媽媽的鼓勵(lì)源源不斷地流入我的全身，我便無(wú)所畏懼，所向披靡了。媽媽的鼓勵(lì)就是動(dòng)力的源泉！

　　后來(lái)，我先后在4次競(jìng)賽中連續(xù)奪魁，讓人大跌眼鏡，從此，小朋友們嘴里的詞換了：“個(gè)子不高，學(xué)問(wèn)不少。”

　　我又無(wú)意識(shí)的看向窗外，莊稼都熟透了，農(nóng)民伯伯的臉上綻開(kāi)了朵朵鮮花。

　　再后來(lái)，我每天都給同學(xué)們講解近代戰(zhàn)爭(zhēng)史，參加學(xué)校組織的演講，演講時(shí)鏗鏘有力，有理有據(jù)。我成功了！

　　我的成功離不開(kāi)鼓勵(lì)的功勞，媽媽的鼓勵(lì)使我悟出了很多道理。有人說(shuō)：生活就像一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭。而我要說(shuō)：如果你想讓生活對(duì)你笑，你就要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，用鼓勵(lì)帶動(dòng)、感染你身邊的每一個(gè)人。鼓勵(lì)自己，使自己每天充滿自信；鼓勵(lì)朋友，使友誼地久天長(zhǎng)并使其擺脫困境；鼓勵(lì)親人，使他們感受你濃濃的愛(ài)。人們常說(shuō)：‘幫助別人，快樂(lè)自己’。我要說(shuō)：鼓勵(lì)別人，同樣也能快樂(lè)自己！所以讓我們來(lái)鼓勵(lì)身邊的每一個(gè)人吧！”

　　鼓勵(lì)的成效是顯而易見(jiàn)的，雛燕飛起來(lái)了，飛得很高很美，大燕子們圍繞著它嘰嘰喳喳，在為它喝彩。朋友們，讓我們都學(xué)會(huì)鼓勵(lì)吧，它是失意時(shí)消愁的美酒；它是黑暗中引航的燈塔；它是迷茫中前進(jìn)的小徑。生活需要鼓勵(lì)！

鼓勵(lì)作文 篇4

　　從我轉(zhuǎn)到成賢街小學(xué)的第一天，我就永遠(yuǎn)記住了我的班主任——曹茜老師。曹老師中等身材，卷卷的短發(fā)，美麗的流海，五官端莊，長(zhǎng)的十分清秀。因?yàn)樗�所說(shuō)地第一句鼓勵(lì)我的話，我改變了！變得勇敢，自信。這簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)夢(mèng)！一場(chǎng)美夢(mèng)！

　　記得有一天，早上上語(yǔ)文課，語(yǔ)文曹老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題，我想了想，心理已經(jīng)知道了一個(gè)答案，但是，我不能確定我的答案完全正確，還有點(diǎn)恐懼，怕說(shuō)錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，于是，我沒(méi)有舉手，老師隨便點(diǎn)名，結(jié)果卻點(diǎn)到了我！我急忙站起來(lái)，心里有些緊張，七上八下，腿都發(fā)抖了，于是，便在心里對(duì)自己說(shuō)：“別緊張，只不過(guò)是一次發(fā)言而已”，我鼓足了勇氣，把我的答案結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)，剛說(shuō)完，我嚇的吐舌頭，趕緊坐下，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，語(yǔ)文曹老師竟然走到我前面，響亮地說(shuō)：“真好！你說(shuō)地答案太好了！……”我愣住了！老師說(shuō)我回答得好？我甚至懷疑自己地聽(tīng)力！老師忽然拍拍我的.肩，如陽(yáng)光般溫暖，我猛然驚醒！抬起頭，與老師溫柔地目光相對(duì)，她親切的對(duì)我說(shuō)：“為什么不舉手呢？你說(shuō)得很好��！下次要勇于舉手發(fā)言哦！老師相信你！”真的！老師對(duì)我說(shuō)她相信我！從那一刻，我心里充滿了希望，充滿了自信。就因?yàn)槔蠋煹靡痪湓挘�使我克服了�?nèi)心的恐懼！您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，溫暖了別人；您像園丁，不辭勞苦。曹老師，我永遠(yuǎn)忘不了您親切的話語(yǔ)，永遠(yuǎn)忘不了您溫柔的目光，永遠(yuǎn)忘不了您鼓勵(lì)我的第一句話，永遠(yuǎn)忘不了您一切的一切……

　　老師，您鼓勵(lì)的話語(yǔ)我永世難忘。

鼓勵(lì)作文 篇5

　　生命是需要鼓勵(lì)的，只有鼓勵(lì)才能使人恢復(fù)信心。

　　一天下午，我和幾個(gè)小伙伴到游泳館去游泳，一到游泳池，只見(jiàn)那里很寬闊，而且水很藍(lán)，老師先讓我們下水，看看我們能不能漂在水上面。許多人都不會(huì)，老師說(shuō)：“那你們一個(gè)一個(gè)的來(lái)，有老師扶著，不用怕�！蔽沂堑谝粋�(gè)嘗試的，我緊緊的握著老師的`手，不愿放開(kāi)，生怕這一放，就像失去了雄鷹的翅膀一樣，失去重心，可有這么多小朋友，老師不可能只負(fù)責(zé)教我。這么一想，我漸漸地放開(kāi)了老師的手，輕聲說(shuō)：“加油!”我緊緊地閉著嘴，生怕水進(jìn)去。忽然我在水下摸到了硬硬的東西，起來(lái)一看，原來(lái)是一面墻，老師對(duì)我說(shuō)：“真棒!”我聽(tīng)后高興極了，對(duì)自己更加有信心了，就獨(dú)自一人在旁練了起來(lái)。

　　老師在一旁看我練習(xí)得差不多了，就提前教我手勢(shì)。在老師的指導(dǎo)下，我像模像樣的學(xué)著，可就是不靈活。這時(shí)，老師看我遇到了困難，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“多練幾遍就沒(méi)事了，熟能生巧嘛�！庇谑俏矣钟眯木毩撕脦状�，漸漸地找到了感覺(jué)，覺(jué)得順手了，接著老師的聲音就在我耳邊響起：“祝賀你，成功了!”

　　那一刻我懂得了：每個(gè)人都是需要鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的。在人生的舞臺(tái)上，誰(shuí)不希望自己的表現(xiàn)得到大家的贊美與肯定?掌聲，是一種尊重，更是對(duì)生命的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

鼓勵(lì)作文 篇6

　　不同的環(huán)境造就不同的人，一個(gè)人的性格與他生活的環(huán)境有極大的.關(guān)聯(lián)，他生活的環(huán)境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵(lì)之中。

　　我生活在鼓勵(lì)之中，我的生活離不開(kāi)鼓勵(lì)。

　　從小，父母就鼓勵(lì)我，讓我勇于面對(duì)一切。曾經(jīng)我一直害怕坐游樂(lè)園中的秋千，高高的秋千旋轉(zhuǎn)起來(lái)，看著就感覺(jué)讓人天旋地轉(zhuǎn)。這時(shí)，是爸爸鼓勵(lì)我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉(zhuǎn)起來(lái)，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉(zhuǎn)越快，一陣陣風(fēng)打在我身上，嚇得我睜不開(kāi)眼。這時(shí)，不知哪里傳來(lái)一聲“睜開(kāi)眼！”我就不由自主地隨聲睜開(kāi)，想象中的天旋地轉(zhuǎn)并沒(méi)有出現(xiàn)，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來(lái)。坐完后，我的激情還無(wú)法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。

　　長(zhǎng)期生活在鼓勵(lì)之中，使我學(xué)會(huì)了自信。

　　一回的期中考試是全年級(jí)的通考，我自信滿滿地接過(guò)了試卷，開(kāi)始奮筆疾書。充滿自信的我感覺(jué)這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來(lái)，我果然考了個(gè)好成績(jī)。

　　自信使我在成長(zhǎng)的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵(lì)才造就了這樣的我。

　　同學(xué)們，你們又生活在什么環(huán)境之中呢？快來(lái)喝大家分享吧！

鼓勵(lì)作文 篇7

　　在二年級(jí)的時(shí)候，我才真正的認(rèn)識(shí)了你。你比我小，卻常常給我鼓勵(lì)。

　　從二年級(jí)的首屆陽(yáng)光節(jié)開(kāi)始，你次次同我一起上臺(tái)。有你陪我站在舞臺(tái)上，我從來(lái)不會(huì)失誤，從來(lái)不會(huì)畏懼。有你在臺(tái)下為我鼓掌，我從來(lái)不會(huì)為失敗感到難過(guò)。

　　當(dāng)我站在舞臺(tái)后，緊張的.等待時(shí)，你總會(huì)驚喜的冒出來(lái)，讓我們?cè)僖黄鹋啪氁淮�。在臺(tái)上時(shí)，你演的是那樣投入，卻還用鼓舞的目光望著我。下臺(tái)時(shí)，你那重重的擊掌，雖然使我的手掌心酸疼，可是，同時(shí)也傳遞著一股無(wú)形的力量，到我身體的每一個(gè)角落。

　　再過(guò)一年，我們說(shuō)不定就要離開(kāi)了。一年以后，我們還能在同一個(gè)舞臺(tái)上演出嗎？一年以后，你還能在臺(tái)下為我鼓掌嗎？一年以后，你還會(huì)突然冒出來(lái)，跟我一個(gè)驚喜嗎？一年以后……

　　滿滿六年的同學(xué)情，我想，到了最后，我們也不會(huì)忘記吧？一個(gè)動(dòng)作的鼓勵(lì)，一個(gè)眼神的鼓勵(lì)……不管多少年，這也不會(huì)消失吧？

　　謝謝你給我的鼓勵(lì)，謝謝你——琪琪。

鼓勵(lì)作文 篇8

　　現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育方法就是責(zé)罵孩子，批評(píng)孩子。希望孩子受到批評(píng)后，能夠更加努力。但是鼓勵(lì)往往都比批評(píng)好。

　　一位科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他將員工們分成了4個(gè)小組：第1組為鼓勵(lì)組，人員每次來(lái)上交公文或工作時(shí)都給予鼓勵(lì)。第2組為批評(píng)組，人員每次上交公文或工作時(shí)都批評(píng)。第3組為旁觀者，每次聽(tīng)著第1組和第2組，兩組受批評(píng)或受表?yè)P(yáng)，但第3組人員每次上交公文或工作時(shí)不給予任何評(píng)價(jià)。第4組為隔離組，隔離組與其他三小組遠(yuǎn)離，呆在一個(gè)固定的地方里，第4組人員每次上交公文或工作時(shí)看都不看。一年后，第1組的員工越來(lái)越好，賺的錢越來(lái)越多，第2組的沒(méi)有第1組的多，但是比第3組的多，第3組也沒(méi)有第2組多，但是比第四小組多。這就充分告訴我們一個(gè)道理：鼓勵(lì)比批評(píng)要好，但是批評(píng)比不給予評(píng)價(jià)要好。

　　有一個(gè)孩子剛出生時(shí)就很笨，老師對(duì)他沒(méi)有信心了，幾乎每天都在批評(píng)他。有一次他上幼兒園回家后跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我今天做到了一分鐘之內(nèi)，一直坐著沒(méi)有說(shuō)話�！眿寢尡�?yè)P(yáng)道：“兒子真乖，下次要更加油呢！”第2次，他又跟媽媽說(shuō)：“我今天做到了三分鐘內(nèi)一直坐著沒(méi)有說(shuō)話。”媽媽一樣也鼓勵(lì)了。上小學(xué)了，那個(gè)孩子在班上一直是倒數(shù)第一，老師經(jīng)常叫她媽媽來(lái)學(xué)校。每次聽(tīng)到自己的孩子被老師批評(píng)，媽媽總是哭著回到家。孩子問(wèn)媽媽：“老師說(shuō)什么了？是不是把我批評(píng)了？”媽媽立刻止住眼淚笑著說(shuō)：“沒(méi)有，老師說(shuō)你最近表現(xiàn)的可棒了。原來(lái)基礎(chǔ)題錯(cuò)那么多，現(xiàn)在只控制在10分以內(nèi)呢！”那個(gè)孩子聽(tīng)到這句話后，心靈上受到了鼓舞。要考大學(xué)了，其他孩子考上的學(xué)校都不錯(cuò)。這時(shí)，那個(gè)孩子哭著跑向媽媽，手里拿著清華大學(xué)的.錄取通知書。這又告訴我們：鼓勵(lì)比批評(píng)要好得多，只有鼓勵(lì)，才能讓一個(gè)孩子，逐漸的變成一個(gè)天才并獲得成功。

　　我希望在生活中老師，家長(zhǎng)對(duì)我們多鼓勵(lì)，少批評(píng)，讓我們?cè)絹?lái)越好，越來(lái)越成功，不要以批評(píng)為教育孩子的主要方式。“嚴(yán)師出高徒。”“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！边@兩句話沒(méi)錯(cuò)。但是還有一句名言：“只有愛(ài)才能培育孩子�！睕](méi)錯(cuò)，只有愛(ài)才能培育孩子！讓我們?cè)谝院蟮纳�活中充滿表?yè)P(yáng)，充滿鼓勵(lì)，充滿愛(ài)！

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