實(shí)用的鼓勵(lì)作文600字匯總五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的鼓勵(lì)作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
在這小學(xué)六年中，我最難忘的便是高老師對(duì)讓我堅(jiān)持寫日記的鼓勵(lì)，那一次的鼓勵(lì)使我終身難忘。
那天，高老師寫了一篇文章。是關(guān)于批改我們的日記之后的感想。在課堂上她讀給我們聽(tīng)。柔美的聲音如小溪浣浣地流淌著。令我難以置信的是忽然聽(tīng)到了我的名字，而且竟然親昵的稱我為“幸兒同學(xué)”。當(dāng)高老師念出這個(gè)名字起，我就已經(jīng)認(rèn)定，這時(shí)我小學(xué)六年中最難忘的一次鼓勵(lì)。
“今天，我看了幸兒同學(xué)之前的日記�！备呃蠋熯@一聲親昵的稱呼，讓我想到之前除了父母偶爾會(huì)這樣叫我，其他人從來(lái)都沒(méi)有這樣叫過(guò)我。這一刻，我覺(jué)得高老師就像我的另外一個(gè)媽媽一樣，不斷地給予我向前的力量。也是因?yàn)檫@一個(gè)稱呼，很多同學(xué)的目光都轉(zhuǎn)移到了我的身上。而我的臉也不爭(zhēng)氣地紅了起來(lái)�！耙佑团�!”高老師一邊放下紙，一邊用溫柔的眼光看著我，嘴角也揚(yáng)起了一個(gè)美麗的彎度。余音繚繞之際，我也露出了一個(gè)微笑。我相信這個(gè)微笑，是充滿著對(duì)高老師的感激和對(duì)以后堅(jiān)持寫日記的保證。我本以為高老師的鼓勵(lì)已經(jīng)放送完了，沒(méi)想到高老師竟然接著說(shuō)她用了足足半個(gè)小時(shí)的時(shí)間翻閱了我日記后，還留下了滿滿一頁(yè)的“墨寶”。我小心地捧起了我的.本子，只覺(jué)得這本本子很重很重，重到我足以在每一個(gè)字上停留一會(huì)兒。我仔細(xì)地看了下去。開(kāi)頭第一自然段說(shuō)她用力半小時(shí)的時(shí)間來(lái)翻閱了一遍我之前全部的日記。盡管這句話是第二次被我感受到，但我還是一陣感動(dòng)。第二自然段說(shuō)我的日記令她如癡如醉。當(dāng)我的指尖漸漸地滑到了最后一句話時(shí)，最后兩個(gè)字“加油!”又令我感受到了這一份鼓勵(lì)。這一份，我最重要的鼓勵(lì)。
之后，每當(dāng)我翻到這一頁(yè)時(shí)，心頭涌起深深的感激。謝謝老師，謝謝這一份鼓勵(lì)。是它，帶給了我無(wú)限的動(dòng)力。
鼓勵(lì)作文600字 篇2
人生如水，彎彎曲曲，世界似山重重疊疊。生活不可能是一帆風(fēng)順的，我們會(huì)遇到很多困難。當(dāng)遇到一次又一次的困難時(shí)，我們會(huì)一次次的站起來(lái)，卻又是一次次的失敗，而這時(shí)我們身邊總會(huì)有人來(lái)關(guān)愛(ài)幫助我們，讓我們帶著自信一步步的前進(jìn)。
站起來(lái)，你能行
童年時(shí)的我，不知是營(yíng)養(yǎng)不良還是自己生長(zhǎng)發(fā)育差，我總是長(zhǎng)不好，身體瘦弱，因而走起路來(lái)也是顫顫巍巍。但我又總是喜歡走路往前跑，這不那天，我一個(gè)人在外面散步玩耍，就不小心摔倒了，于是趴在地上“哇哇”痛哭。這時(shí)迎面走來(lái)一位七十多歲的老奶奶，一頭花白的.頭發(fā)，戴著一副老花鏡。她慢慢的走過(guò)來(lái)，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“乖，孩子，自己站起來(lái)吧！”我哭著說(shuō)：“不行的，我走不動(dòng)的。我沒(méi)力氣�！崩夏棠炭戳丝凑f(shuō)：“我們來(lái)比比吧，你看我這么大年紀(jì)了，看誰(shuí)先到前面那棵大樹(shù)下。我看你肯定比我先到�！啊辈恢趺吹�，聽(tīng)了老奶奶這句話，我就像中了邪一樣，還真的慢慢站起來(lái)了，別提當(dāng)時(shí)我心里有多開(kāi)心。我撒開(kāi)腿一股勁向前跑去，哈，我比老奶奶先到大樹(shù)下。嗯，多虧了老奶奶的鼓勵(lì)，使我有了自信。
走出陰影，你能行
在小學(xué)階段經(jīng)歷了很多考試，而那一次考試給我留下深刻印象。星期五，我自以為英語(yǔ)能考很好，哪知人算不如天算，成績(jī)揭曉后，知道自己才考了六十幾分，我的神情頓時(shí)暗淡無(wú)光。我雙手緊緊捏住試卷，心里覺(jué)得很難受，就好像有無(wú)數(shù)把刀子繳著我幼小的心靈，使我有一種想哭的感覺(jué)。有很長(zhǎng)時(shí)間我都走不出這個(gè)陰影，這時(shí)老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系，只是一次偶然的失利，況且人都應(yīng)該越挫越勇，我相信只要你下次努力，就能考個(gè)好成績(jī)�！泵鎸�(duì)老師的鼓勵(lì)，我終于走出了陰影。過(guò)后，我努力學(xué)習(xí)，吸取教訓(xùn)，終于功夫不負(fù)有心人，我在期中考試中，考了個(gè)95分的好成績(jī)。
鼓勵(lì)就像黑暗當(dāng)中的一把火，一直激勵(lì)我?guī)椭�，生活在鼓�?lì)中，我真是太幸福了！
鼓勵(lì)作文600字 篇3
生活中，處處需要掌聲。取得成績(jī)時(shí)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)；遭遇失落時(shí)，掌聲會(huì)給人以激勵(lì)；面對(duì)困境時(shí)，掌聲會(huì)給人以動(dòng)力。而那次的掌聲，給我以轉(zhuǎn)折，時(shí)刻鼓勵(lì)我相信自己、大膽前行。
剛轉(zhuǎn)學(xué)到大城市的我十分不適應(yīng)，上課時(shí)總是一聲不吭，即使是老師提問(wèn)起來(lái)也是支支吾吾說(shuō)不出來(lái)……直到有一天，老師讓我們每人都寫一篇演講稿，并且每個(gè)人都要大聲朗讀。這可讓一向內(nèi)向的我犯了難：我這個(gè)結(jié)巴，要是同學(xué)們嘲笑我怎么辦……
下午很快就到了，同學(xué)們開(kāi)始輪流上臺(tái)演講。豐富的表情，流利的口才，讓我更加自卑。忽然，同桌用胳膊肘搗了我一下，我驚醒過(guò)來(lái)，慌忙沖上講臺(tái)：“我叫白翰東，我喜歡畫(huà)畫(huà)，我今年11歲……”我語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)著。這時(shí)，我的臉越來(lái)越紅，活象一個(gè)熟透了的紅蘋果，開(kāi)始熱得發(fā)燙。頭上豆大的汗珠像斷了線的珍珠般滾落下來(lái)，滴在稿紙上。心咚咚狂跳，雙腿不停發(fā)抖。時(shí)間在滴答聲中一分一秒地流逝，教室里靜得出奇，連針掉在地上的.聲音都聽(tīng)得一清二楚。
老師仿佛猜透了我的心思，打破了這份安靜：“同學(xué)們，白翰東同學(xué)可能有一點(diǎn)害羞，我們來(lái)為他鼓鼓掌，鼓勵(lì)他一下，好不好？”“好！”回答聲響徹云霄。頓時(shí)，雷鳴般的掌聲響了起來(lái)，它讓我不再忸怩，仿佛是一艘迷失在大海中的小船，找到了燈塔——希望的曙光。這掌聲給予了我莫大的自信和勇氣，我深吸了一口氣，大聲而流利地朗讀起來(lái)。我的演講結(jié)束后，教室里又響起陣陣掌聲。那天，我獲得了極大的成功。
從那以后，一向內(nèi)向的我變得開(kāi)朗、活潑起來(lái)，也變得越來(lái)越優(yōu)秀。而那掌聲也時(shí)時(shí)縈繞在我耳邊，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。
鼓勵(lì)作文600字 篇4
生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字。看似普通不起眼，可它記錄了我們?nèi)松南才?lè)。
不同的生活，帶來(lái)的人生也是不一樣的。富裕不代表生活的很快樂(lè)，很舒適；貧窮也不代表生活得很辛苦，很勞累。然而，每個(gè)人都有自己憧憬的未來(lái)。實(shí)現(xiàn)這個(gè)未來(lái)，少不了朋友家人給的鼓勵(lì)。
我從小時(shí)候就很喜歡畫(huà)畫(huà)，可是，每畫(huà)出來(lái)的的都是那么的不如意。只記得有次我興奮的蹦蹦跳跳跑去奶奶身旁，問(wèn)奶奶：“嘿，奶奶，看我這畫(huà)的花漂亮吧，我畫(huà)了好久呢�！蔽野褎倓偖�(huà)好的太陽(yáng)花拿給了奶奶看，心理是多佩服我自己的畫(huà)畫(huà)能力。奶奶仔細(xì)的瞧了瞧，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“呀呀呀，我家甜甜畫(huà)畫(huà)怎么那么好看呀，長(zhǎng)大后肯定是個(gè)很不錯(cuò)的畫(huà)家�！蔽乙豺湴恋幕卮穑骸澳鞘牵鹛甬�(huà)畫(huà)必須好看呢，哈哈�！蔽矣珠_(kāi)心的跑去跟媽媽炫耀�，F(xiàn)在把那張畫(huà)拿出來(lái)，自己都想笑，明明那么丑。
不知道怎么的，好想回到小時(shí)候，因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候，不管你做什么，家人都會(huì)給予你鼓勵(lì)，現(xiàn)在，有時(shí)候也會(huì)是嚴(yán)厲的喝斥。
記得七年級(jí)的時(shí)候?qū)W校有一次體檢，女生的`有一個(gè)項(xiàng)目是一分鐘仰臥起坐。因?yàn)槲冶旧眢w質(zhì)就比較弱，像這一類的運(yùn)動(dòng)，我體力很快就會(huì)消耗殆盡。自己在家練的時(shí)候，不到四十多秒，就已經(jīng)沒(méi)力氣了，我當(dāng)時(shí)也是想放棄了。開(kāi)始檢測(cè)時(shí)，我還是有些緊張的。不過(guò)，更多的是無(wú)所謂。
時(shí)間似乎過(guò)得很快，不一會(huì)兒就輪到我了。我默默地躺在海綿墊上，與幫我壓腿的同學(xué)準(zhǔn)備好。體育老師的一聲哨響，我慢慢悠悠的開(kāi)始做仰臥起坐，幫我壓腿的同學(xué)已經(jīng)急了，問(wèn)我：“你怎么那么慢呀？你看她們都做了十幾個(gè)了，你才做了六七個(gè)�！蔽倚α诵�，說(shuō)：“沒(méi)事，不急，反正無(wú)所謂�！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“不要那么看低自己，其實(shí)你可以做得很好，不用擔(dān)心，相信你自己就好了�！蔽乙粯邮切α诵�，不過(guò)比剛剛更賣力的做仰臥起坐了……
每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是一種動(dòng)力。它能幫你沖破你內(nèi)心的陰影，做更好的自己。
鼓勵(lì)作文600字 篇5
我見(jiàn)過(guò)許多的眼神：調(diào)皮的、文靜的，堅(jiān)強(qiáng)的、溫柔的，鼓勵(lì)的，嘲笑的。它們有的如黑暗中一座燈塔，讓你充滿了無(wú)窮的勇氣；有的如口渴時(shí)候的一杯甘露，滋潤(rùn)著你的心田；有的卻像一根皮鞭，鞭笞著你，又如一口警鐘，警示著你。在眾多的眼神里，我認(rèn)為最美的，莫過(guò)于老師的眼神了。
難忘老師那鼓勵(lì)的眼神。
邵老師，您還記得嗎？那一次作文評(píng)講課上，您讓寫得好的同學(xué)，到講臺(tái)前朗讀自己的作文，那一次剛好有個(gè)我。我一直是個(gè)復(fù)雜的的矛盾組合體，說(shuō)我膽小吧，你絕對(duì)不會(huì)相信。我很小的時(shí)候，就敢把各式各樣的蟲(chóng)子，捏起，放在手上，看著它爬來(lái)爬去，看著媽媽有點(diǎn)畏懼的眼神，我總會(huì)來(lái)句：“你們女生，就會(huì)大驚小怪�！闭f(shuō)我膽大吧，可是我很怕在人多的時(shí)候表現(xiàn)自己。
“楊方輝！”
我的'心，咯嘣一聲，七上八下，像有一顆跳跳糖，在肚子里蹦來(lái)蹦去，我緊張極了。緩緩的站了起來(lái)，拿了了作文本，慢吞吞的走向講臺(tái)，站在白板前，我渾身直冒冷汗，心理默念著：天靈靈，地靈靈，這一次千萬(wàn)不要讀錯(cuò)了�？墒侨怂悴蝗缣焖�，一個(gè)最簡(jiǎn)單的句子，我居然讀錯(cuò)了。我的心，懸到了嗓子眼，冷汗只往外冒，手也幾乎要抖了起來(lái)。老師似乎看出了我的心思，她默默的看著我，她的眼神充滿了鼓勵(lì)，仿佛在說(shuō)：“楊方輝，別緊張，信心是成功的第一秘訣！”
我穩(wěn)了穩(wěn)自己情緒，平靜了下來(lái)。因?yàn)槔蠋熌哪抗�，已�?jīng)像一縷溫和的風(fēng)，吹走了我頭頂上所有的烏云。我又從容不迫的朗讀起來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，富有感情，沒(méi)有了先前的膽怯。
這時(shí)，班級(jí)里響起掌聲，掌聲連成了一片，那掌聲熱烈而持久。我的心，歡快起來(lái)，奔向了自己的位置。那不是跑，也不是走，那簡(jiǎn)直是飛。因?yàn)椋诶蠋熀屯瑢W(xué)的鼓勵(lì)下，我成功的戰(zhàn)勝了自己！
啊，難忘老師那的鼓勵(lì)的眼神……
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