鼓勵(lì)的作文(精選5篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
鼓勵(lì)的作文 篇1
你在我的記憶深處還回蕩了一個(gè)聲音——堅(jiān)定又柔和，兩年過(guò)去這聲音卻時(shí)常在我腦海里徘徊。
那是年酷熱的夏天，因?yàn)楹闷嫘奈覉?bào)名了學(xué)小提琴之旅，記得第一天老媽送我去上課，一步上嘰嘰歪歪不停地囑咐我，第一天上課要認(rèn)真聽(tīng)，要堅(jiān)持學(xué)。而我只是抱著好玩的態(tài)度學(xué)習(xí)。所以也就當(dāng)成了耳旁風(fēng)了。剛下車(chē)熾熱的太陽(yáng)似乎能夠使我融化，我背著小提琴急忙沖進(jìn)電梯去，正好從負(fù)一樓上來(lái)的小提琴老師撞了個(gè)正著。一張嚴(yán)肅緊繃的臉上長(zhǎng)了兩顆不大不小的眼睛和一張小小的嘴巴之外沒(méi)有任何裝飾，手里提著一個(gè)黑色手提包和車(chē)鑰匙，見(jiàn)我問(wèn)好她也只是抿嘴一笑并和我簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)。
電梯門(mén)打開(kāi)我緊跟老師心里連叫哀：“沒(méi)想到會(huì)遇到這么恐怖的老師，果真天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！"咔嚓，門(mén)被打開(kāi)了，粗重的聲音再次響起“進(jìn)去把，小提琴拿出來(lái)�！蔽倚⌒囊硪淼�.將我的新朋友展現(xiàn)出來(lái)，老師看了看臉上似乎浮現(xiàn)出一些笑容說(shuō)：“不錯(cuò)的小提琴�！蔽医K于松了口氣。課堂上老師也是一直保持著那張永不變的臉色和音調(diào)，對(duì)我的每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍，卻也讓我愛(ài)上了小提琴，我享受他被我拉出來(lái)的音符，以及美好。
一個(gè)學(xué)期后老師幫忙報(bào)考了一個(gè)比賽，每一天都在老師嚴(yán)格單調(diào)的氛圍下訓(xùn)練每一次練完回家的時(shí)候肩膀都特別酸痛，離考試沒(méi)幾天了，我的心情逐漸沉重，記得最后一次考試時(shí)無(wú)法形容當(dāng)時(shí)的心情，上課時(shí)頻繁出錯(cuò)我開(kāi)始慌張，我一直在努力平復(fù)心態(tài)，但似乎做不到肩膀酸酸的，鼻子也深深的一聲厲吼：“停！”我頓時(shí)怔住了，將肩膀上的小提琴緩緩放下，目不轉(zhuǎn)睛的看著老師。之間老師憤青的臉龐逐漸變得柔和：“累不累？但是不能松懈，你一松懈就得出局，你知道我在最艱難的時(shí)候堅(jiān)持才能出眾，老師能看得出你是個(gè)勤奮的孩子，也知道你很好強(qiáng)，也許老師平時(shí)對(duì)你嚴(yán)厲了些，那是因?yàn)槲铱粗啬悖抑滥隳茏龅轿业囊�，我也相信你�?huì)拿到獎(jiǎng)杯的，繼續(xù)練習(xí)吧�！拔依^續(xù)將我的小提琴擺好，開(kāi)始不斷重復(fù)著練習(xí)，不知不覺(jué)中眼淚滴在了褐色的小提琴上，被燈光照的閃閃發(fā)光。
晚上我躺在床上看著窗外的霓虹燈和月光，就就不能忘記老師在課上說(shuō)的話(huà)，心中也逐漸燃起了斗志，第二天我拿著我的老朋友走上舞臺(tái)，在無(wú)數(shù)雙眼睛中看見(jiàn)老師那雙眼睛像平靜的湖水，我開(kāi)始了演奏。
直到聽(tīng)到主持人說(shuō)者獲獎(jiǎng)名單中響起了我的名字，我終于忍不住歡呼雀躍。那一刻我心中只有對(duì)老師前一堂課上對(duì)我說(shuō)的鼓勵(lì)的話(huà)的感激，我往后看，終于看見(jiàn)老師那缺席很久的嘴角揚(yáng)起了笑容。
鼓勵(lì)的作文 篇2
快要成為一名光榮的升旗手了，我既興奮又緊張，我想珍惜這次機(jī)會(huì)，好好地表現(xiàn)自己。
難忘的日子終于到來(lái)了，那天跟平常的星期一沒(méi)什么兩樣，全體師生集中在操場(chǎng)上，我在同學(xué)們的注視下上了國(guó)旗臺(tái)，緊張感接踵而至，心怦怦地跳個(gè)不停，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)。第一項(xiàng)進(jìn)行的是升國(guó)旗，鮮艷的五星紅旗在我們的牽引下徐徐上升，在微風(fēng)中飄揚(yáng)著，我感到很自豪，我終于成為一名光榮的升旗手了。升國(guó)旗結(jié)束，唱了國(guó)歌，就開(kāi)始了國(guó)旗下的講話(huà)，首先輪到的就是我，我接過(guò)主持人的話(huà)筒，向前跨了一步，心忍不住還是有點(diǎn)緊張，這時(shí)我用余光瞄了一下我們的同學(xué)和老師，正好看見(jiàn)他們鼓勵(lì)而又信任的眼神，好像在說(shuō)：“加油啊!牟冰晶，我們相信你一定能行的`�！蔽伊⒖叹穸稊\，我想：臺(tái)上的我不僅代表我自己，還代表著我們的班級(jí)。于是我響亮地說(shuō)了問(wèn)候語(yǔ)，接著就開(kāi)始了國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，不知不覺(jué)中，緊張感消失了，我已經(jīng)完全投入其中。講完以后，臺(tái)下響起了一片掌聲，同學(xué)們都向我們投來(lái)了贊許的目光，我知道我沒(méi)在讓同學(xué)和老師失望，同時(shí)我也明白，沒(méi)有同學(xué)和老師的鼓勵(lì)，就沒(méi)有我今天這樣自信的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)是多么的重要，它的力量是無(wú)可估量的，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。
鼓勵(lì)的作文 篇3
“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱”，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起老爸的這句鼓勵(lì)。
那天早上，媽媽把26個(gè)字母拿出來(lái)讓我讀。前邊的字母我都讀得很好，可讀到“l(fā)”的時(shí)候，我把它讀成了“n”。媽媽糾正我：“是‘l’。跟我讀，‘l’——”我又讀了一遍，還是讀成了“n”。反復(fù)讀了幾遍，發(fā)音還是不正確。媽媽耐心地引導(dǎo)我：“這是翹舌音，你翹著舌頭讀�！蔽衣N了下舌頭，好痛呀！像針扎一般，于是爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)我的舌頭有問(wèn)題，馬上帶我去醫(yī)院檢查。
到了醫(yī)院，醫(yī)生看了看說(shuō)：“你的舌系帶有點(diǎn)攀，得做個(gè)小手術(shù)�！薄笆裁�？得做手術(shù)！”我嚇得快哭出聲來(lái)了。爸爸拉著我去手術(shù)室，我一邊拽著爸爸往回走，一邊說(shuō)：“爸爸，我怕疼，咱們還是別做手術(shù)了。”這時(shí)，爸爸松開(kāi)手，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“不行，必須去，有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么。爸爸相信你是個(gè)勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我壯起膽兒，走進(jìn)了手術(shù)室。
躺上手術(shù)臺(tái)，我緊張極了，周?chē)?空氣似乎凝固了，只聽(tīng)到自己的心跳聲，“撲通--撲通--”，像有只兔子在上竄下跳。我張開(kāi)了嘴，醫(yī)生拿出了又長(zhǎng)又細(xì)的針在我舌頭下打了麻藥。一開(kāi)始我覺(jué)得頭很暈，只見(jiàn)醫(yī)生拿出了工具開(kāi)始牽引，然后切開(kāi)剝離，過(guò)了一會(huì)兒，進(jìn)行了縫合。我覺(jué)得舌頭麻木了，這時(shí)醫(yī)生說(shuō)：“好了，起來(lái)吧！”啊！這就好了，我還以為會(huì)很痛的，原來(lái)躺了一會(huì)兒就好了，這時(shí)耳邊仿佛再次響起了爸爸的鼓勵(lì)：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你勇敢地面對(duì)了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)困難不算什么�！�
感恩老爸，是您的鼓勵(lì)，讓我勇敢地去面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。
鼓勵(lì)的作文 篇4
我們每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，如果沒(méi)有了鼓勵(lì)，那他就干什么也沒(méi)有信心的。
比如；早上媽媽讓我寫(xiě)字，我一口氣寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間，寫(xiě)的我都手酸了，我又走到媽媽跟前，媽媽正在看電視，我一說(shuō)我寫(xiě)字寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間，她突然喊到：“寫(xiě)就寫(xiě)了嘛，喊甚了�！蔽衣�(tīng)了一后非常不高興的.有說(shuō)：“我寫(xiě)了那么長(zhǎng)時(shí)間就不能玩會(huì)兒。”不行�！拔矣譄o(wú)奈的回到房間繼續(xù)寫(xiě)字。又過(guò)了一會(huì)兒，我出來(lái)后，媽媽叫我吃飯，吃完后，又叫我寫(xiě)字去。我非常生氣的說(shuō)，你就不能鼓勵(lì)鼓勵(lì)我�！睂W(xué)習(xí)是給你學(xué)了，又不是給我學(xué)了�！�
在生活中，鼓勵(lì)也是很重要的，他可以幫我們恢復(fù)信心，如果缺少了它，那我們什么事都會(huì)不想去做的。
鼓勵(lì)的作文 篇5
日子如一滴針尖上的一滴水流進(jìn)時(shí)間的流里，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)生活就要畢業(yè)了，六年來(lái)，忘不了的事很多，唯獨(dú)爺爺對(duì)我的鼓勵(lì)讓我難忘。
五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期六，我在客廳里寫(xiě)完作業(yè)，跑進(jìn)自己的房間，剛剛準(zhǔn)備打開(kāi)電視機(jī)欣賞精彩的電視節(jié)目。突然從樓下傳來(lái)沉重的腳步，我打開(kāi)房門(mén)一看，原來(lái)是爺爺，我沒(méi)來(lái)理會(huì)爺爺，便打開(kāi)看電視看起來(lái)，爺爺也沒(méi)說(shuō)什么，隨后便走出我的房間。
過(guò)了一會(huì)兒，爺爺換了衣服準(zhǔn)備到村部辦事，見(jiàn)我還在看電視，便把電視給關(guān)了，我很生氣，準(zhǔn)備把電視再次打開(kāi)，爺爺嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛不好，快去吃午飯，吃完飯和我一起去村部里打羽毛球�！蔽艺f(shuō)：“我不會(huì)打羽毛球，不去�！睜敔敽吞@地說(shuō)：“不會(huì)可以學(xué)嘛，我教你�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，我猶豫了一會(huì)兒，答應(yīng)了爺爺，他可高興啦！
吃完午飯，爺爺把我?guī)У酱宀�，從他的辦公室里拿出羽毛球拍、羽毛球，開(kāi)始教我。爺爺便示范便說(shuō)：“單手顛球時(shí)，你先用右手拿起羽毛球拍，然后左手拿起羽毛球向空中一拋，等羽毛球下落到球拍能接住的時(shí)候，用力把球再次打向空中，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作就可以了，聽(tīng)懂了嗎？”我聽(tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。這么簡(jiǎn)單，我以為很難很難。
我找了一個(gè)寬敞的`地方練習(xí)，爺爺站在一旁看我練。我把羽毛球扔向空中，跑去接球時(shí)，因?yàn)闆](méi)有看清腳下有小石頭，摔倒了，還好是一點(diǎn)皮外傷，爬起來(lái)繼續(xù)練。第二次，接球跑得太快，又摔倒了，這次褲子也弄破了，我坐在地上大哭了起來(lái)。爺爺見(jiàn)我哭了，跑過(guò)來(lái)，看了我的傷勢(shì)，沒(méi)什么大礙，把我扶起來(lái)，耐心地對(duì)我說(shuō)：“加油！男子漢大丈夫流血不流淚，勇敢一點(diǎn)。你一定行！”我聽(tīng)了，擦干了眼淚繼續(xù)練習(xí)，在爺爺?shù)墓膭?lì)下我一遍一遍練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了單手用球拍顛球，心里美滋滋的。
現(xiàn)在只要爺爺有空就和爺爺一起打羽毛球，如果爺爺不在家，用球拍單手顛球也要玩上一個(gè)小時(shí)。
童年有爺爺?shù)呐惆椋矣X(jué)得自己是最幸福的人，爺爺?shù)墓膭?lì)讓我不斷成長(zhǎng)，我是男子漢，我要成為最好的自己，讓爺爺為我驕傲！
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