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勵(lì)志作文

堅(jiān)強(qiáng)作文

時(shí)間:2024-01-14 17:02:14 勵(lì)志作文

實(shí)用的堅(jiān)強(qiáng)作文【精品5篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的堅(jiān)強(qiáng)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的堅(jiān)強(qiáng)作文【精品5篇】

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1

  雨過(guò)天晴后遠(yuǎn)處的南山十分清晰,放學(xué)后我也跟隨大部隊(duì)一起離開(kāi)學(xué)校。走著走著,我不小心被絆了一下,腳一下踢到前面同學(xué)的腳后跟,一陣撕心裂肺班的疼痛一下從我的腳趾傳來(lái)。我低頭一看,我右腳的中指好比雅魯藏布大峽谷一樣,拐了一個(gè)90度的大彎。整個(gè)腳已經(jīng)無(wú)法挨地,任何觸碰都會(huì)帶來(lái)劇烈的疼痛。

  到了醫(yī)院拍片子,是骨折!我被這措手不及的“惡號(hào)”一下打得七零八落,我的眼淚已經(jīng)在我的眼眶里跳起舞來(lái),馬上就要飛奔而下,我的意志告訴我自己不能哭,要堅(jiān)強(qiáng)。到了最關(guān)鍵的矯正階段,醫(yī)生要求我平躺在病床上,他要把我彎曲的腳趾矯正。當(dāng)他剛碰到我的腳趾,我被疼痛刺激的一下子坐了起來(lái)。醫(yī)生安慰說(shuō)很快就好了,只是稍微有點(diǎn)疼。我咬緊牙關(guān),點(diǎn)點(diǎn)頭。醫(yī)生肯定的對(duì)我說(shuō):“你真堅(jiān)強(qiáng)真勇敢。”可是醫(yī)生的.下一步卻使我百思不得其解,因?yàn)獒t(yī)生用出了比剛才強(qiáng)十倍的力氣,來(lái)搬我的骨頭。!疼痛扭曲了我的臉,使我的臉變成了一幅抽象畫(huà),淚水已在我的眼眶打轉(zhuǎn),馬上就要噴涌而出了,我仍然告訴自己“加油,在這最關(guān)鍵的時(shí)刻絕對(duì)不能輸給疼痛”一秒、兩秒……疼痛掃蕩著我的身軀,襲擊著我的頭腦,把我的肢體擊的支離破碎,這時(shí)我聽(tīng)到了一句話(huà),“已經(jīng)好了”頓時(shí)欣喜了起來(lái)。

  打完石膏后,走出了大樓,仰望天空遠(yuǎn)處的南山更加清晰了。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2

  用一句話(huà)來(lái)說(shuō),憂(yōu)郁的藍(lán)色,沉悶的灰色,壓抑的黑色。那么這就是我的初三生活。呵呵很悲催的經(jīng)歷也許你們都不曾嘗試過(guò)

  想用龍應(yīng)臺(tái)《回家》中的一段話(huà),作為開(kāi)始。

  “窗外的世界迅速往后退,仿佛有人沒(méi)打招呼就按下了電影膠卷快速倒帶鍵,不知是快速倒往過(guò)去,還是快速轉(zhuǎn)向未來(lái),只見(jiàn)它一幕一幕從眼前飛快逝去!

  青春是一道明媚的憂(yōu)傷。——郭敬明。很喜歡這句話(huà),它切切實(shí)實(shí)的符合我的生活。

  用一句話(huà)來(lái)說(shuō),憂(yōu)郁的藍(lán)色,沉悶的灰色,壓抑的黑色。那么這就是我的初三生活。我的初三,并不像多數(shù)同學(xué)的初三一樣,是充實(shí)的。當(dāng)然,我的初三卻也是充實(shí)的。這兩句話(huà)其實(shí)并不矛盾,為什么這么說(shuō),因?yàn)槲业某跞^大多數(shù)的日子都是在病房中度過(guò),忙于治病。而和我相伴的都是與病痛有關(guān)的一切,藥物,藥水,護(hù)士,醫(yī)生諸如此類(lèi)的名詞。

  從上學(xué)期第一次月考過(guò)后病情加重的那一刻開(kāi)始,我就知道,可能從此我就與第一名無(wú)緣了。結(jié)果的確如此。

  說(shuō)實(shí)在的,后來(lái)我很頹廢,很墮落。為什么呢?地球人都知道,初三,也算是人生的一次重要的轉(zhuǎn)折。而我,竟然在這關(guān)鍵的時(shí)刻發(fā)病,還沒(méi)到?jīng)Q戰(zhàn)的時(shí)刻,就倒在了起跑線上。這于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)不小的打擊。我的心就那麼大一點(diǎn),怎么能承受太多?頹唐也就不足為奇了。

  我覺(jué)得,那時(shí)的我?guī)缀蹩斓靡钟舭Y了,病痛的折磨和考學(xué)的壓力兩座大山重重的壓在我的身上,好心酸!我過(guò)得真艱難,甚至經(jīng)常動(dòng)過(guò)輕生的念頭,只是沒(méi)有死的勇氣。我的心狠狠的流著血,很痛,很難過(guò)。

  爺爺,爸爸和其他的我多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),否則不利于病情的好轉(zhuǎn)。我覺(jué)得什么都無(wú)所謂了,我已經(jīng)失去了很多,很多,不論是小時(shí)候,還是現(xiàn)在。短暫成長(zhǎng)的路上已經(jīng)嘗試過(guò)太多的不如意,也就麻木了,不再在乎一切。

  爸爸還是那副不變的嚴(yán)肅,似乎從不擔(dān)心我。我的心就像跌進(jìn)了深深的水底,被冷水澆著,泡著,冰涼,刺疼。

  ……

  由于爸爸忙于工作,我從小就是被奶奶養(yǎng)大的,爺爺奶奶的愛(ài)代替了父愛(ài)母愛(ài),但感覺(jué)上還是有份殘缺,畢竟?fàn)敔斈棠痰膼?ài)永遠(yuǎn)不能等于父母的愛(ài)。

  ……

  對(duì)于我的病,奶奶很擔(dān)憂(yōu),她知道,慢性病不好治,要不,這么多年了,怎么還得靠藥來(lái)維持?就連他兒子那么本事的醫(yī)師都治不好我,她一個(gè)老人又能奈何?也只能瞎焦急著。但對(duì)于我拒絕進(jìn)食,拒絕接受治療的消極態(tài)度,她很惱火,更多的還是深深心疼。

  ……

  可以說(shuō),奶奶為了我,真的付出了很多——從以前到現(xiàn)在,而在這個(gè)“非!钡某跞,奶奶分外憔悴,瘦了好多好多,也蒼老了許多,外人見(jiàn)了她都說(shuō):“張嬸,你今年真的下橋了不少。”(下橋:衰老的意思)

  我想,也許等我去了另一個(gè)世界,過(guò)了我離開(kāi)后的一段時(shí)間,奶奶就會(huì)慢慢好起來(lái)。這樣想著,心中寬慰不少,因?yàn)槲铱赡茉谀骋惶斓那宄烤蜁?huì)永遠(yuǎn)的離開(kāi),再也不會(huì)回來(lái),也真的不想再來(lái)到人世了,因?yàn),這里有太多傷心的回憶。

  ……

  爺爺奶奶有時(shí)想走近我,安慰我,我總是把頭扭到一旁,不理他們,我不想讓他們經(jīng)常接近我,這樣,我走了,他們或許不會(huì)很難過(guò)。

  老師們經(jīng)常來(lái)看我,多是說(shuō)些鼓勵(lì)我的話(huà),讓我振作,他們不知道,這等于在帶領(lǐng)我把悲傷重溫了一遍,我會(huì)更加萎靡。

  然后,老師們?cè)賮?lái),在床上躺著的.我就閉上眼睛,將被子一拉,把臉蓋住,不再聽(tīng)什么。我知道很對(duì)不起老師,但這是一種讓他們徹底對(duì)我失望的最好辦法。

  老師們還是來(lái),哪怕我表現(xiàn)的多么不待見(jiàn)他。

  有一次,班主任老師生氣的說(shuō):“你說(shuō)你這樣算甚么?你對(duì)得起誰(shuí)啊你!你這樣自暴自棄還是不是當(dāng)初那個(gè)自信驕傲的你?學(xué)校的老師們都很為你惋惜,教過(guò)你的沒(méi)教過(guò)你的都讓我好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)你,只要你愿意,學(xué)習(xí)那事都不算問(wèn)題,老師們都很看好你的實(shí)力。東山再起很容易,只要你肯堅(jiān)持,不放棄。我也是做家長(zhǎng)的,也能體會(huì)現(xiàn)在你家大人的心情,他們都不好過(guò),你以為你就你不容易?”我哭了,老師說(shuō)的很有道理,我的心被老師鏗鏘的話(huà)觸動(dòng)了,對(duì),我應(yīng)該站起來(lái)。哪怕迎接我的是次次的失敗,那又有什么,只要我還有志氣。

  ……

  我開(kāi)始掙扎,不向病魔屈服,不向自己認(rèn)輸。像小時(shí)候?qū)Υ鞛?zāi)的態(tài)度。

  看到我的轉(zhuǎn)變,奶奶露出了久違的笑容,說(shuō):“孩子,不是說(shuō)條條大道通北京嗎?人生沒(méi)有死胡同。車(chē)到山前必有路,橋到船頭自然直。希望你堅(jiān)強(qiáng),一定要挺住。”

  我扯了扯僵硬的嘴,勉強(qiáng)擠出一絲笑容說(shuō):“奶奶,霍金可以創(chuàng)造奇跡,張海迪可以直面挫折,史鐵生可以重新振作,他們的苦其實(shí)比我的還多,他們都可以做到,我沒(méi)有不堅(jiān)強(qiáng)的理由。我相信,即使現(xiàn)在山重水復(fù)疑無(wú)路,一定會(huì)有柳暗花明的一天。我萬(wàn)一不堅(jiān)持,到時(shí)候后悔了咋辦?未來(lái)的路還很長(zhǎng),只過(guò)了15年而已,我還有大把的時(shí)間,我一定不能辜負(fù)!

  奶奶很欣慰,說(shuō):“你懂的比我們的都多,能說(shuō)會(huì)道的,就是氣人!

  我低下頭,輕輕擦了將要流下來(lái)的眼淚。

  ……

  慢慢的我開(kāi)始走進(jìn)校園,雖然每次在學(xué)校呆的時(shí)間不長(zhǎng),但相比于呆在家里,來(lái)到學(xué)校就是一種進(jìn)步。我這樣安慰自己。

  家人都說(shuō):“孩子,去啦就當(dāng)散散心,別把學(xué)習(xí)作為主要目的,健康快樂(lè)才是第一!睂(duì),我得學(xué)會(huì)減壓,不能和以前相比,就算考1分,也是好的,成績(jī)代表不了一切,只要我還有心,還有活下去的勇氣。

  老師批準(zhǔn)我,一周可以只上二分之一(也就是五天)其余九天就用來(lái)休息(星期4天,還有一周剩下的五天)。

  ……

  縣一?荚嚂r(shí)位于全縣兩千名,老師們見(jiàn)了我基本上都是這么一句話(huà):“雪雯,考得不錯(cuò)!”額,不錯(cuò)嗎?如果沒(méi)有重病,進(jìn)100是沒(méi)問(wèn)題的。但這只是如果,現(xiàn)實(shí)不容如果這個(gè)詞存在。還是應(yīng)該淡定平和,至少相比于別的不缺一節(jié)課的同學(xué)來(lái)說(shuō),還是不錯(cuò)的吧!人呢,要知足。

  “不錯(cuò)的很!你同學(xué)成天聽(tīng)著老師講課,并且考前經(jīng)常復(fù)習(xí),你也就在學(xué)校那幾天學(xué)一點(diǎn)而已,都考的這么好,他們也不見(jiàn)得全都考過(guò)了你吧!他們還沒(méi)有病呢,是不是,乖孫女?”我知道,奶奶怕我情緒回收成績(jī)的影響再次低落,安慰我的。不過(guò),分?jǐn)?shù)算什么呢,跟健康相比,真的不值什么!

  走一步說(shuō)一步,不想那麼多,人生的起落,再也正常不過(guò)。并且人生不可承受之重不僅存在,而且一抓一大把,重要的是心境的自然和學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3

  憶往昔,追憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,暮然回首,才發(fā)現(xiàn)青春沒(méi)有自以為是的堅(jiān)強(qiáng)。

  ——題記

  獨(dú)在窗前,窗外,寒風(fēng)凜冽一輪皎潔的明月掛在夜空。窗前,望著那皎潔的明月,隨著那凜冽的寒風(fēng),我陷入沉思。

  轉(zhuǎn)眼間,三年已逝。中考這座大山壓得我喘不過(guò)起來(lái),初三緊張的生活更是覆蓋了我的'全部。家長(zhǎng)的殷切希望,老師的苦口良言,更是讓我加深了對(duì)中考的恐懼。我原以為我很堅(jiān)強(qiáng),我可以通過(guò)這次考驗(yàn)?墒,現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了!

  思緒在頭腦中亂竄,揭起我那些塵封的記憶

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,數(shù)學(xué)老師隨著上課的鈴聲快步走進(jìn)教室,教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師依照慣例講課處理習(xí)題?斓较抡n的時(shí)候,老師講了一道題,我沒(méi)有弄懂它,但原本性格倔強(qiáng)的我,更不會(huì)放棄?嗫嚆@研,我自以為我可以,我行,我不去借助別人的方法,自己鉆研?墒强嗫嚆@研到第二節(jié)課上課,還是沒(méi)有弄懂。我自以為我很堅(jiān)強(qiáng),可誰(shuí)知,下課后,仍舊沒(méi)有做出來(lái)。我很傷心,我的信心也受到了前所未有的打擊。于是我便不再不做它,也沒(méi)有去問(wèn)別人。自那時(shí)起,我便在數(shù)學(xué)上敷衍了事。直到現(xiàn)在,我才覺(jué)悟:原來(lái)學(xué)習(xí)不是靠你的一腔熱血,一個(gè)人完成的,也不要太過(guò)執(zhí)拗,要虛心請(qǐng)教,銘記:青春沒(méi)有自以為是的堅(jiān)強(qiáng)。

  一個(gè)個(gè)鏡頭在腦海中浮現(xiàn),一個(gè)個(gè)剪影在腦海中閃過(guò),心中的痛似乎在緩慢的愈合。睜開(kāi)雙眼,放眼夜空,眼前的夜空似乎多了一顆璀璨的明星。

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4

  可以這樣說(shuō),我是一個(gè)心理有影的小孩,在別人面前,我總是笑,然而,沒(méi)人知道,笑容背后是什么。

  媽媽對(duì)我說(shuō),要笑,笑得多了,假笑也變成了真笑。

  曾記得有一次,我和一個(gè)室友鬧了矛盾,本來(lái)心中積滿(mǎn)不快的我,于是不再裝得很堅(jiān)強(qiáng),從寢室一直哭到教室,同學(xué)們來(lái)安慰我,我能怎樣呢/我只會(huì)不住的搖頭。因?yàn)槲易钤诤醯腵朋友此時(shí)并不在我身邊,她在為另一個(gè)人擦眼淚。我于是不再哭,我要證明,我是強(qiáng)者。

  此后我仍然笑,只是笑得更苦澀,也更真實(shí)。只是,此后寢室更無(wú)人愿意和我一起,因?yàn)槭议L(zhǎng)......

  與此同時(shí),我發(fā)現(xiàn),我是那樣的脆弱。并不如媽媽所說(shuō),佯裝堅(jiān)強(qiáng),最終只能讓自己更加脆弱。從此,我放下所有的一切,不再掩飾自己的脆弱,突然發(fā)現(xiàn),原來(lái),我不是脆弱,也不是堅(jiān)強(qiáng),只是太累,掩飾是累的,于是只能沉溺于自我的小圈子里不可自拔。

  放下

  心中的不快

  你

  會(huì)發(fā)現(xiàn)

  自己

  不是

  一個(gè)人

  而是

  有很多人在支持著你

  不用掩飾

  沒(méi)有脆弱堅(jiān)強(qiáng)

  和痛苦

  ———后記

堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5

  生活中總是會(huì)發(fā)生一些事情讓自己認(rèn)識(shí)到自己的另一面。自從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也很堅(jiān)強(qiáng)。由于1500米的運(yùn)動(dòng)員臨時(shí)請(qǐng)假,作為替補(bǔ)運(yùn)動(dòng)員的我只好臨時(shí)上場(chǎng)。此刻,我正站在1500米的起跑線前。我看著左右的.對(duì)手,一個(gè)個(gè)如狼似虎。發(fā)令槍一響,她們便像閃電一般沖出去了。我緊隨其后。

  雖然在后面,我卻一點(diǎn)也不擔(dān)心。因?yàn)槲乙4骟w力,到最后300米再?zèng)_刺。我望著她們的身影一路跑啊跑。跑了大約有兩三圈,我逐漸感覺(jué)口干舌燥,而腳下的跑道被當(dāng)空的太陽(yáng)烘烤著,散發(fā)出一股難聞的焦味。誒呀,怎么如此累啊,還有兩三圈才跑完呢!剛想泄氣,抬頭望望身邊的運(yùn)動(dòng)員,她們也與我一樣,拖著勞累的身子一步步的前行。既然她們沒(méi)有放棄,我又何必不堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)呢?想著,又隨她們跑去了。

  還剩下最后一圈,而我已覺(jué)得腰酸背痛,渾身虛軟,像一坨棉花。腳下的跑道在我眼中變的重重疊疊,模糊不清。一不小心,摔了一跤。待我有勁兒爬起來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)膝蓋上紅了一大片,鮮血正在一點(diǎn)一點(diǎn)的滲出來(lái)。我忍不住嘆氣:“怎么會(huì)遇到這種事?”突然,一個(gè)片段劃過(guò)我的腦海:小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),也是由于摔了一跤,我便不愿繼續(xù)跑,讓兩個(gè)老師把我扶到邊上去了。待我回過(guò)神來(lái),正聽(tīng)見(jiàn)廣播里傳來(lái)聲音:“那邊的同學(xué),需要先去休息嗎?”我大喊:“不需要!”于是邁起兩條早已沒(méi)有力氣的雙腿,一瘸一拐的走向終點(diǎn)線。

  邁過(guò)終點(diǎn)線后,聽(tīng)到兩邊都有吶喊聲。我四下看了一周,啊,我是倒數(shù)第一。但是我卻歡喜無(wú)比。我雖沒(méi)有戰(zhàn)勝他人,卻戰(zhàn)勝了自己,戰(zhàn)勝了那顆原來(lái)軟弱的心。經(jīng)歷這件事后,我常常告訴自己:“你也很堅(jiān)強(qiáng)!”

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