堅(jiān)強(qiáng)作文【精品6篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的堅(jiān)強(qiáng)作文6篇，歡迎大家分享。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
在通過猶如生死門的孵化的過程時(shí)，蠶蟲選擇了拼死一搏;在面對(duì)猶如虎口的萬丈懸崖時(shí)，老鷹選擇了學(xué)習(xí)飛翔;在面對(duì)仿佛生物可戀的現(xiàn)實(shí)面前，海倫·凱勒選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。
我也選擇了堅(jiān)強(qiáng)。記得有一次，我突然喜歡上了滑板，爸爸邊個(gè)我買了一個(gè)“米歐”牌滑板，我欣喜萬分，激動(dòng)得從爸爸手中拿過滑板。剛買回來就有些躍躍欲試的`感受。望著滑板，我不禁歡喜也不禁憂，歡喜的是朝思暮想的滑板買來了，憂的是竟然只有兩個(gè)輪子，踩上去會(huì)不會(huì)“四腳朝天”?我也不敢多想，踩上去立刻滑起來，本以為一上去就可以威風(fēng)凜凜，結(jié)果出師不利，還沒滑過一米就摔了個(gè)“狗啃泥”，我摔得齜牙咧嘴，眼淚在眼眶里打滾，這時(shí)，爸爸走了過來，說：“兒子，滑板不是一開始就會(huì)的，只能靠堅(jiān)強(qiáng)來戰(zhàn)勝它，應(yīng)該勤學(xué)苦練呀!”聽了爸爸的話，我不禁想：對(duì)呀!滑板是靠人練出來的，不是一開始就會(huì)的。于是我勤學(xué)苦練，從起步到滑滑板，不愧是“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”呀!在這中間，我不知摔了多少次，受傷多少次。我只知道，在困難面前要選擇堅(jiān)強(qiáng)。
困難并不是最難的，最難的是你能不能有勇氣去克服它，是你能不能有堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝它!
在困難面前，你選擇了什么?
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
有這樣一本書，書中沒有一個(gè)字，卻處處是學(xué)問，這本書的名字就叫作生活。一翻開。它的每一頁都是學(xué)問，每一件事都是啟示，值得人們學(xué)習(xí)借鑒。
幾個(gè)月前，我將幾十顆綠的發(fā)亮的綠豆，放進(jìn)花盆，并澆上充足的水。過了一段時(shí)間，綠寶寶開始待不住了，種子膨大，外衣被綠豆寶寶踢呀踢，踢破了，綠豆寶寶伸出它那又細(xì)又長的嫩根，扎進(jìn)土里。我好奇地拔了一下，還拔不出來呢！后來啊，綠豆寶把它的頭和身子也伸了出來，挺直了身板，以前的綠衣服還粘在他頭上，像戴了一頂卡通帽。最后小綠豆長大了，一片片碧綠色的小葉子在我的悉心照料下，綠的刺人眼球，可好景不長，我記性不好，將小綠豆放在陽臺(tái)上，忘了照料，任太陽暴曬，任暴風(fēng)雨吹淋，就這樣大約過了一周，爸爸問我：“你的綠豆芽怎么樣了？”我頓時(shí)感到萬分沮喪：“爸爸，綠豆芽可能已經(jīng)死亡了，說完我極不情愿地，忐忑去查看綠豆芽。經(jīng)過風(fēng)吹雨打，經(jīng)過烈日暴曬下的綠豆芽已耷拉下了頭，葉子卷縮在一起，焉頭耷腦的樣子令人惋惜，就在這時(shí)，我想：為什么我不能再澆一次水呢，這樣綠豆芽可能會(huì)死而復(fù)身。說干就干，我哪管它三七二十一，在水壺的噴灑下，我觀察著，一連就是幾個(gè)小時(shí)，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)它的`葉子已不再泛黃，綠豆芽的身板也漸漸挺直。經(jīng)過一夜的養(yǎng)精蓄銳，綠豆芽第二天已充滿生機(jī)，那生機(jī)勃勃的樣子，好似一片綠洲，又如一個(gè)綠明珠嵌在我家。
我愛綠豆芽，愛它的堅(jiān)強(qiáng)，經(jīng)過磨難后依然挺直的身板告訴我們一個(gè)人只要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持不懈，成功不不是遙不可及的了。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
一棵爬山虎的嫩芽從墻腳鉆了出來，嫩綠柔弱的身軀映在紅色的磚墻前顯得格外顯眼。
幾天后，爬山虎長出了第一片嫩葉。那片嫩葉雖然很小，可葉脈卻顯得很清晰，不與葉片混合，倒像在葉片上張開的一個(gè)小型蜘蛛網(wǎng)。
一個(gè)月后，堅(jiān)強(qiáng)的爬山虎在強(qiáng)烈的陽光炙烤下爬上了墻頭。它的`枝干已變得粗壯了，深綠色的葉片在風(fēng)中搖曳，看上去非常精神。可是這動(dòng)人的葉片下卻掩蓋住了爬山虎的堅(jiān)強(qiáng)和痛苦，其實(shí)它一直在默默地忍受著蚜蟲的嘲笑和咀嚼。
夜晚，我夢到了爬山虎。它正默默地流淚，因?yàn)檠料x在嘲笑它：“你這爬山的老虎也沒爬多高��！這么低級(jí)的植物還是做我們的美食吧！”爬山虎反駁道：“老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓嗎？你們咀嚼吧！我才不怕呢！”果然第二天爬山虎又長高了，竟然爬到了對(duì)面小區(qū)墻邊的樹上。雖然墻角的葉片已經(jīng)枯萎了，可爬山虎依然在向上爬。
爬山虎成長著，向上爬著。在我眼里它是那么堅(jiān)強(qiáng)。它的品質(zhì)永遠(yuǎn)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，也不會(huì)滿是坎坷。
一周前的體育課上，我不小心韌帶拉傷，我的知心朋友**宇恒也“身負(fù)重傷”——手腕骨折。
那個(gè)周末，我?guī)缀跽麄�(gè)人都癱在了床上，動(dòng)彈不得。偶爾能走起路時(shí)，卻一瘸一拐的，就連我最親的哥哥也稱我為“傷殘人士”。為此，我不得不請(qǐng)一天的假，在家好好靜養(yǎng)。與此同時(shí)，**宇恒也查出手腕骨折，我心想：看來明天班級(jí)里又要缺席了。
第二天，我在家中如愿以償?shù)仞B(yǎng)著傷，痛苦并快樂著。本以**宇恒為也要在家休息，可誰知，她竟然上學(xué)去了！我不禁被她的一種精神力量所震撼。人們不常說：“傷筋動(dòng)骨一百天”嗎？她這會(huì)兒不趁著休息一會(huì)，跑到學(xué)校去干什么？但我轉(zhuǎn)念又想到：到了學(xué)校，就是學(xué)習(xí)。她真勤學(xué)啊！如果換做是我，骨折這么“驚天動(dòng)地”的事情，就算再怎么好學(xué)，也應(yīng)該呆在家里養(yǎng)養(yǎng)，畢竟身體是學(xué)習(xí)的本錢嘛。可是**宇恒卻截然不同，一人依舊在學(xué)校里“艱苦奮斗”著。我想，她能夠如此堅(jiān)強(qiáng)地來上學(xué)，應(yīng)該還是源于她那份精神的支柱——對(duì)于知識(shí)的渴望吧！
我開始反省。同樣是受傷，別人的傷比我重，為什么還有強(qiáng)烈的求學(xué)的`欲望，而我卻沒有？是因?yàn)槲也粔蚝脤W(xué)么？不是的。我想是因?yàn)槲也粔蛑匾晫W(xué)習(xí)。記得母親曾說過：“當(dāng)你重視起一樣?xùn)|西的時(shí)候，你便會(huì)不顧一切地想要以最快的速度得到它�！睂W(xué)習(xí)亦是如此。當(dāng)我重視起它時(shí)，就會(huì)像一塊剛被暴曬過的海綿，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備吮吸足夠多的水分。
我的知心朋友——**宇恒，你真堅(jiān)強(qiáng)！感謝你，讓我學(xué)會(huì)了該如何在逆境中堅(jiān)強(qiáng)！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇5
我家的植物欄又添加了一位新住戶，它就是文竹，可它卻有一個(gè)不平凡的來歷。
一天傍晚，我和媽媽吃完了飯，出去散步。突然，我聽到了“咚”的一聲，只見一個(gè)白色的托盤，上面的泥土里種著一棵綠色的小東西，咦？那是什么？媽媽說一定是一盆植物。但是好好的植物為什么扔掉呢？媽媽回答不上來。我走近一看，原來，這就是我家缺少的植物文竹！那時(shí)它已經(jīng)好多地方都枯黃了，一付沒精神的樣子。還是我來把它養(yǎng)好吧！想著，我將小文竹捧回了家。
在家里，我為小文竹找了一個(gè)漂亮的盆，把它小心翼翼地放進(jìn)盤里，盛滿特制的營養(yǎng)土，為它澆了充足的水分，一片一片葉子上掛滿了露珠。接著的任務(wù)就是把它枯黃的葉子剪掉，我特別仔細(xì)地剪著，不放過一個(gè)角落，好不容易才把它剪干凈，看它們綠得好像一塊翡翠，我心里高興極了，希望它能成為我家的.好風(fēng)景。
過了幾天，再看見它，我不禁驚嘆道：“這還是我以前那瘦弱的文竹嗎？現(xiàn)在，它吐著嫩綠色的小芽，好像是真的大竹子一樣，居然活了。這時(shí)，我突然領(lǐng)悟到了這棵文竹是那么堅(jiān)強(qiáng)，盡管幾天沒有了水，盡管環(huán)境有多么惡劣，它都能在困難中重生，它用一個(gè)堅(jiān)定的信念驅(qū)使著自己，一定要活下來！以后一定會(huì)更好的！它讓我心頭一震，不管幾天沒有澆水，不管環(huán)境有多么惡劣，都能重新點(diǎn)起生的希望，相信未來一定會(huì)更好！
堅(jiān)強(qiáng)作文 篇6
美麗的色彩對(duì)我們來說是理所當(dāng)然的，但對(duì)盲人來說卻是可望而不可及的；鳥兒的叫聲對(duì)我們來說是煩躁的，但對(duì)耳聾者來說卻是動(dòng)聽的聲音；張口說話對(duì)我們來說是輕而易舉的，但對(duì)聾啞人來說卻是非常非常地遙遠(yuǎn)
在我的生命中就出現(xiàn)過一個(gè)聾啞人，但她非但沒給我一種很可憐的感覺，還教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)。
她叫徐歡歡，是一個(gè)四肢健全但不會(huì)張口說話，也聽不到聲音的殘疾人。我們是通過學(xué)校里的手拉手活動(dòng)認(rèn)識(shí)的。還沒見到她，我就知道她是一個(gè)出色的女孩子。因?yàn)槲以谒龑W(xué)校的走廊上看到了她的一幅畫：《精靈世界》。這幅畫很精致，給人一種眼睛一亮的感覺。進(jìn)了她的班級(jí)，他們正在上語文課，看到我們，都起身相迎，非常熱情。當(dāng)時(shí)，我的朋友是一個(gè)活潑的女孩，她就是徐歡歡。在我們的`交流中，我知道了：她是天生的聾啞人，當(dāng)她知道自己的身世，就主動(dòng)告訴父母，她要去聾啞學(xué)校上學(xué)。她沒有自卑，因?yàn)樗幸活w堅(jiān)強(qiáng)的心。我驚訝地看著面前和我年齡相仿的女孩，我看到她有比其他人都溫柔的外表，卻有一顆比任何人都堅(jiān)強(qiáng)的心。歡歡沒有像其他人為自己難過，因?yàn)樗乐挥信Σ拍芨淖冏约�。那天，與我只是點(diǎn)頭之交的殘疾女孩，教會(huì)了我怎樣堅(jiān)強(qiáng)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在我十歲的生命里曾遇到一個(gè)身患?xì)埣驳呐�，在她柔弱的外表下，藏著一顆堅(jiān)強(qiáng)、火熱的心。
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