(優(yōu)選)實(shí)用的青春的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的青春的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
誰(shuí)的生活都不是一帆風(fēng)順的，在這個(gè)生活的舞臺(tái)上，每天都有歡樂(lè)，有激動(dòng)，但同樣也有痛苦和傷痛。
那是六年級(jí)期中考試，那次的數(shù)學(xué)考試竟出奇的簡(jiǎn)單，我做完了試卷，認(rèn)為自己定能考好，于是開(kāi)始在草稿紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不知過(guò)了多久，考試結(jié)束了。
當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我有些激動(dòng)，又有些緊張，生怕自己考得不好，但當(dāng)卷子落到我手中時(shí)，看著卷子上那個(gè)大大的`59，我嚇了一跳，急忙看了下名字，的確是我的名字啊，可這是怎么回事？這么簡(jiǎn)單的題目，我竟然不及格。
我?guī)缀跻蕹隽�，身體仿佛不是自己的了，面對(duì)這么簡(jiǎn)單的考題，我竟然考了個(gè)不及格，那分?jǐn)?shù)猶如一把刀，直直的刺進(jìn)我心里，使我心情低落極了，我?guī)缀跻蕹鰜?lái)，身體仿佛不是自己的了。
放學(xué)時(shí)，朋友也發(fā)現(xiàn)了我的不正常，她拍了拍我的肩膀，笑著安慰：“一次考試而已，沒(méi)關(guān)系的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“下次好好考就行了！”
接著她幫我分析了一下，我考不好的原因，在她的分析下，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，漸漸變得沒(méi)那么失落了，暗暗決定：下次一定要努力，不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。
朋友笑著說(shuō)：“我相信你下次一定能考好！”
我的青春里有失敗，從失敗中我也認(rèn)識(shí)到自己的不足。一次的失敗不算什么，失敗乃成功之母，一次的失敗只是個(gè)意外，在失敗中認(rèn)識(shí)到自己的不足才是重要的。
青春的作文 篇2
玲子和楊佳文同桌后,真是事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心他。他的成績(jī)進(jìn)步了,穿著也比以前更干凈。聽(tīng)著老師在課堂上對(duì)他們的表?yè)P(yáng),我有種說(shuō)不出的難過(guò)。他們漸漸成了班上最受歡迎的人,而我卻被集體孤立。我獨(dú)來(lái)獨(dú)往,冷漠的表情背后滿是沮喪,其實(shí),我渴望友誼,渴望玲子回到我身邊。
玲子單獨(dú)來(lái)找過(guò)我一次,她勸我和她一起幫助楊佳文。我拒絕了,固執(zhí)地說(shuō):“我和他之間,你只有一個(gè)選擇�！彼碾x開(kāi),讓我黯然神傷。一直以來(lái),我們是那么好的`朋友。
一個(gè)周末,我騎單車(chē)在街上逛。轉(zhuǎn)到北市場(chǎng)門(mén)口時(shí),一輛疾駛的摩托車(chē)突然就撞了上來(lái)。等我發(fā)現(xiàn)時(shí),已經(jīng)來(lái)不及了,我連人帶車(chē)摔在地上。騎摩托車(chē)的男子見(jiàn)我半天沒(méi)爬起來(lái),他啟動(dòng)引擎,“刷”地逃離了。
“別跑!撞了人還跑?”路人呼叫。
“宇欣,怎么是你?”突然傳來(lái)熟悉的聲音。
我抬起頭看,心里“咯噔”了一下,居然是楊佳文。該不會(huì)落井下石吧?我想。
在我滿心疑慮時(shí),他已經(jīng)伸手把我扶了起來(lái)。他說(shuō):“宇欣,你的手掌和膝蓋都流血了,我先扶你去處理一下傷口吧,一直流血可不行�！蔽覚C(jī)械地點(diǎn)頭,身上的痛,讓我不想說(shuō)話,
被他攙扶著走,我覺(jué)得別扭,臉紅得像抹了胭脂。想起自己對(duì)他的態(tài)度真是無(wú)地自容。他把我送到診所后,就叫來(lái)醫(yī)生幫我處理傷口。雙氧水涂在傷口時(shí),那種刺痛讓我禁不住大叫起來(lái),楊佳文緊握著我的手說(shuō):“勇敢點(diǎn),一會(huì)就沒(méi)事了�！�
離開(kāi)診所時(shí),我注意到他的額頭全是汗珠。送我回家的路上,他主動(dòng)說(shuō)起了他的事。他確實(shí)是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的,他的父母就在北市場(chǎng)賣(mài)魚(yú),每天他都會(huì)去幫忙……我悄悄轉(zhuǎn)過(guò)頭看了他一眼,這個(gè)和我一樣大的男孩,并非一無(wú)是處:他明白父母的辛苦,知道幫忙,他還有一顆善良的心,即使我曾那樣對(duì)他,他也不計(jì)較。
青春的作文 篇3
青春是無(wú)懈可擊的勇氣，走馬觀花不是青春的步伐。走最遠(yuǎn)的路，看最遠(yuǎn)的風(fēng)景是年少輕狂時(shí)的豪言壯語(yǔ)。多少回憶和歲月掩蓋不了青春的光芒，當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，可曾思考過(guò)未來(lái)的你要以怎樣的姿態(tài)面對(duì)今天的認(rèn)知和判斷。一路順風(fēng)不是最美的風(fēng)景，從挫折中、迷惘中、輝煌中道出困惑、堅(jiān)持與豁達(dá)，才是完整的青春。
青春，正如《像達(dá)芬奇一樣工作》一書(shū)中的一句話，于紛亂中理清思緒，于迷茫中曉明真理。
反應(yīng)底物：青春伴隨著沉思的力量和精神的交會(huì)
在思路蔓延中，文字記錄青春。
青春并不算長(zhǎng),把它記錄下來(lái)足可重拾舊事。談起在大學(xué)里的學(xué)生記者生涯，讓我看到了文字的力量。你可以隱藏，可以逃避，可以視而不見(jiàn)，卻不能變更經(jīng)歷的每一輪生活在你生命中刻下的印記。因歸屬，也因唯一。記憶的線索在貫穿時(shí)光流的行進(jìn)中不斷被喚起，飄蕩的空氣顆粒也會(huì)在歷史里永遠(yuǎn)銘記電磁波這一刻散發(fā)的特征，就像氣息的定格和在言語(yǔ)間喘息的自我，忠誠(chéng)于個(gè)人經(jīng)歷與內(nèi)心，這使得青春的主人時(shí)刻無(wú)法忘記曾經(jīng)經(jīng)歷的點(diǎn)滴。
即使身邊的過(guò)客在行走中消逝，唯有一生的經(jīng)歷和思想是我們價(jià)值的體現(xiàn)，不能完全與外在統(tǒng)一的觀點(diǎn)和理念，在與強(qiáng)大環(huán)境抗衡的同時(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，領(lǐng)略渺小的真實(shí)和安全感。
在校報(bào)學(xué)生通訊社，作為學(xué)生記者，我有幸采訪到了有特長(zhǎng)、獲得校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)的校友。按照蘇聯(lián)文學(xué)理論家巴赫金的話說(shuō)：“一切莫不都?xì)w結(jié)于對(duì)話。一切都是手段，對(duì)話才是目的。單一的聲音，什么也結(jié)束不了，什么也解決不了。兩個(gè)聲音才是生命的最低條件�！弊鳛槭鼙娏私馑麄兊拇翱�，傳遞他們對(duì)于讀者的信念或者語(yǔ)言，無(wú)論是華麗還是樸實(shí)，每一次采訪，力求讓讀報(bào)的人感受到一種來(lái)自真誠(chéng)的努力和發(fā)自肺腑的傾吐，既屬青春的動(dòng)機(jī)也屬青春的無(wú)意。
中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)主持人邱水說(shuō)，采訪的動(dòng)機(jī)很單純，盡可能還原名人的平實(shí)狀態(tài)，和他們一起關(guān)注最內(nèi)心的東西，但這往往是最難的。我只是個(gè)主持人，但我的工作不僅僅是說(shuō)話。在我的訪談節(jié)目里，核心任務(wù)是消解陌生造成的隔閡，同時(shí)輕輕摘掉他們?cè)谏鐣?huì)上戴了很久的大小光圈。
無(wú)論是還原或是在采訪的過(guò)程中學(xué)習(xí)受訪者的不同之處，采訪本身給信息的流動(dòng)提供了更為便捷的方式，讀者由此渠道接近出類(lèi)拔萃的生命變得觸手可及。
“唯有心沒(méi)有級(jí)別，唯有心沒(méi)有界限�！苯涣髟谘哉Z(yǔ)中袒露心聲，青春在信息中彰顯價(jià)值。
活化能的作用：激發(fā)青春情感，勾勒青春模樣
“大學(xué)是一座藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，一群志同道合的朋友，一口行走江湖的底氣，”陸幼青如是說(shuō)。一位大學(xué)生有感慨，一句“從懵懂無(wú)知到成熟老練，從無(wú)從下手到有條不紊，這些變化都來(lái)自周?chē)嬲\(chéng)熱情的幫助和指導(dǎo)”，道出了我們共同的心聲。
青春是從小玩到大的朋友在每年兩個(gè)假期一小聚，他道道出國(guó)留學(xué)的無(wú)奈和艱辛，從異域差異到油然而生的愛(ài)國(guó)情；你放棄了職業(yè)棋手的薪金去偏遠(yuǎn)的云南小山村做志愿教師，融入社會(huì)底層尋找真實(shí)的自己；我也聊聊迷茫的未來(lái)，要用什么儀式給未來(lái)和青春一個(gè)完滿的答復(fù)。
青春是在節(jié)假日和三四個(gè)朋友約好，一拍即合出去旅行，就在網(wǎng)上淘票找路線拿小記錄本勾畫(huà)游玩攻略路線；青春是在外灘和驢友一起看東方明珠，乘著輪渡看夜景，穿過(guò)具有建筑特色的同濟(jì)大學(xué)校園，躺在復(fù)旦大學(xué)光華樓外的草坪上聊人生、談未來(lái)、說(shuō)夢(mèng)想，歆羨周?chē)哌^(guò)的在校生，勵(lì)志未來(lái)過(guò)一種有品質(zhì)有色彩的生活；青春在硬座火車(chē)上一同度過(guò)，彌漫著長(zhǎng)夜里暢談的氣息，搖蕩著睡眼惺忪的驢友們；青春在星魂斑斕里放歌，戀戀不舍地看著繁華都市的一幕幕場(chǎng)景向后倒退，離地面愈遠(yuǎn)的飛機(jī)將我們帶回出發(fā)地。
遇到志同道合的朋友總是如此不可思議，像在青春這場(chǎng)旅行里，目睹不一樣的驚喜，然后一起經(jīng)歷不尋常的故事，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的青春歲月。青春這趟旅行，讓我們意識(shí)到，離開(kāi)家擺脫習(xí)慣去體驗(yàn)一種異域風(fēng)情結(jié)識(shí)新的生命，真好，而后飄離四�；氐郊乙�(jiàn)到熟悉的人和事，不用繃緊神經(jīng)去迎接未知的意外，真好。
活化劑：青春在印隨文化中關(guān)懷感傷、傳承人文
為了連接遙遠(yuǎn)的過(guò)去，和遙遠(yuǎn)的未來(lái)，答案就在這里，即使輸棋也不會(huì)改變，就是為了這件事我才來(lái)的�！镀寤辍�
行棋過(guò)程中，在黑白雙方包圍與反包圍、棋子之間聯(lián)絡(luò)與切斷、地方筑陣與實(shí)空侵消等殘酷無(wú)情、驚心動(dòng)魄甚至悲壯激烈的斗爭(zhēng)中，針?shù)h相對(duì)、寸步不讓?zhuān)谴笥赂�。一直以�?lái)堅(jiān)定這樣的信念，所以輸贏在我所有的對(duì)局之中變得如急劇的旋風(fēng)，容易在霎時(shí)間力量爆發(fā)而后慘烈結(jié)束。
在輸贏試錯(cuò)的瞬間和下決心懷著一拼勝負(fù)的念想的過(guò)程中，這本身便是一種精神力量之下的機(jī)遇。要么勇敢一拼，轟轟烈烈結(jié)束戰(zhàn)斗；要么忍耐一時(shí)，漫漫長(zhǎng)路繼續(xù)打持久戰(zhàn)。選擇招法的本身藏匿未來(lái)的`預(yù)示與無(wú)限可能。
“雙星名人杯”圍棋聯(lián)賽的第12輪比賽中，我看到那個(gè)曾經(jīng)的自己，沒(méi)有過(guò)多迂回和婉轉(zhuǎn)，單刀直入地與對(duì)方過(guò)招、對(duì)殺。在成長(zhǎng)，在掙扎，在迷茫。
“圍棋作為一種靜文化，從中產(chǎn)生出多少對(duì)人生對(duì)社會(huì)無(wú)窮無(wú)盡的思考，不僅對(duì)于個(gè)人修身養(yǎng)性，而且對(duì)民族社會(huì)的群體心理產(chǎn)生深刻影響。”傳承與創(chuàng)新，應(yīng)當(dāng)是我們這一代人對(duì)于圍棋傳統(tǒng)文化的巨大責(zé)任和使命。在體驗(yàn)輸贏這樣的小事中，能夠感受到圍棋的哲學(xué)之美、博大精神的影響，我想我是幸福且幸運(yùn)的。
如謝國(guó)芳大師在《棋語(yǔ)文化》一書(shū)中的觀點(diǎn)，“從不就事論事地評(píng)一盤(pán)棋，而常常是將比賽對(duì)局放到一個(gè)大的背景去評(píng)說(shuō)，與社會(huì)、人生、歷史相結(jié)合，將各種賽事的勝負(fù)當(dāng)成“現(xiàn)象”來(lái)解剖、研究。”如果將青春也能在一個(gè)大環(huán)境中以一個(gè)全新的視野去解剖，那么這之中的瑣碎都可以用一種理性的角度去分析和解說(shuō)。正因不可預(yù)知，有可塑性，才讓青春變得觸手可及。畢竟，不論多遠(yuǎn)，不管多近，無(wú)論何種形式的青春，要先觸手，才會(huì)可及。
有人說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)、指揮這樣一場(chǎng)博大精深、復(fù)雜艱難、變化無(wú)窮的斗爭(zhēng)，要求對(duì)局者具有政治家的眼光、軍事家的謀略、數(shù)學(xué)家的精確、藝術(shù)家的想像、詩(shī)人的靈感、哲學(xué)家的寧?kù)o，是大智慧。
在綻放青春中做自己的領(lǐng)導(dǎo)，正是如此，正因如此，青春轟轟烈烈不為過(guò)，青春絢爛后黑暗不足為奇。只因，享受過(guò)程的不完美，才得以清晰地看到自己。
反應(yīng)進(jìn)程：青春在掙扎和凝練中成熟
在閑暇間思考青春的角度和視野。
恰似假期學(xué)車(chē)時(shí)的感覺(jué)，雖然教練給每個(gè)人講述了倒樁移庫(kù)的技巧，定點(diǎn)看線是關(guān)鍵。然最重要的一點(diǎn)卻是，駕駛?cè)俗吆妥蔚奈恢谩㈩^偏轉(zhuǎn)角度的不同，決定著駕駛?cè)说囊暯堑牟煌�，那么也就相�?yīng)決定了每個(gè)人視野的不同，因此每個(gè)人所尋求的定點(diǎn)，視野所看到的線的位置都完全取決自己的領(lǐng)悟和摸索。
青春正是如此，因?yàn)樗幐叨群推脚_(tái)的差異，看到、面臨、經(jīng)歷的風(fēng)景和選擇也就全然不同。唯一可以確定的是，大膽走彎路，才可能看得到被人看不到的風(fēng)景，體驗(yàn)不同選擇帶來(lái)的人生感悟。
才能正如《風(fēng)雨哈佛路》一書(shū)中，女主人公說(shuō)的一句話，“我知道這個(gè)世界上到處都有人時(shí)刻準(zhǔn)備著告訴你事情應(yīng)該是怎樣的，什么事情是現(xiàn)實(shí)可行的，但同時(shí)我也體會(huì)到其實(shí)沒(méi)有人知道事情的結(jié)果會(huì)是怎樣，除非他親自去嘗試了。”
在貫穿大二一條重要線索中，谷歌——益暖中華第五屆中國(guó)大學(xué)生公益創(chuàng)意大賽在一伙人的青春里踩下了重重的一腳。這一足印，奠定了青春的高度和氣場(chǎng)。在青春的戰(zhàn)場(chǎng)上，多少雙眼睛都在盯著我們的發(fā)展，何不做出點(diǎn)轟轟烈烈當(dāng)做成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我們的創(chuàng)意經(jīng)過(guò)層層篩選和反復(fù)推究，也同時(shí)考慮出發(fā)點(diǎn)與最終解決方案存在的差距，用“化學(xué)小實(shí)驗(yàn)”、“小小夢(mèng)想墻”、“小小宣講會(huì)”、“雞蛋撞地球”、農(nóng)藥化肥與廢舊電池回收滿足整個(gè)流程的需要。我們將科學(xué)啟發(fā)思維的思想從小處著眼解答小朋友的疑難，建立成套啟發(fā)思維計(jì)劃�！靶�(shí)驗(yàn)，大夢(mèng)想——鄉(xiāng)村兒童思維啟發(fā)計(jì)劃”最終被定為我們團(tuán)隊(duì)益暖中華的主題，化學(xué)小實(shí)驗(yàn)則作為其中的“招牌動(dòng)作”。主要成員來(lái)自化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我們，將以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為著手點(diǎn)，用五彩繽紛的趣味實(shí)驗(yàn)啟發(fā)孩子的科學(xué)思維，用一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)催化一個(gè)個(gè)大夢(mèng)想。
一路走來(lái)，我看到的是一路上大家相互扶持幫助與進(jìn)步的腳印、交流討論中思想迸發(fā)的創(chuàng)意和計(jì)劃書(shū)從開(kāi)始的不可行到逐漸完善的雛形。
或許青春就是這樣一抹濃重的色彩。盡管我們付諸努力，將我們大學(xué)兩年以來(lái)所有學(xué)到的、聽(tīng)到的、收獲到的經(jīng)驗(yàn)和方法應(yīng)用其中。在這次比賽中10個(gè)隊(duì)友傾盡全力，大家學(xué)會(huì)了在合作交流中不斷調(diào)整方向，在錯(cuò)誤掙扎、矯枉過(guò)正中重拾正題。
最后，盡管我們沒(méi)有拿到一紙憑證去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但未來(lái)的路上我們會(huì)更加珍惜這生命里的小流連、小收獲帶來(lái)的意想不到的啟示。尋思著，這或許就是一段跟青春有關(guān)的故事，因?yàn)檎鎸?shí)所以美好，因?yàn)榇嬖谒圆缓蠡�，因�(yàn)閴?mèng)想過(guò)所以不是生活在真空和幻想之中。
歌德曾說(shuō)，平靜中產(chǎn)生天才，生活激流中創(chuàng)造個(gè)性。青春的個(gè)性正是在這一次次的思考——實(shí)施——反思——再思考的循環(huán)中形成的。青春是責(zé)任，亦是力量。
最終產(chǎn)物：青春是沒(méi)有頂峰的上坡路
不管你信或者不信，青春就是一系列連鎖反應(yīng)和多米諾骨牌效應(yīng)積累成的有序區(qū)間。大學(xué)階段的記者生涯、參加青島市或是全國(guó)的圍棋比賽成為我的業(yè)余愛(ài)好，這些或許不會(huì)成為職業(yè)，但筆下記錄的青春足跡，銘記了兩年學(xué)生工作的美好時(shí)光。大學(xué)，人生的中轉(zhuǎn)站，不論有遺憾，有不甘，有懊悔，它卻即將為青春劃上句號(hào)。
呼嘯而過(guò)的青春不是列車(chē)，抑不是一本華而不實(shí)的書(shū)籍，也不是一盤(pán)可以不用斟酌就可以食用完的西餐。列車(chē)會(huì)在不同的時(shí)空里重復(fù)相同的軌跡，但青春不會(huì)。書(shū)籍可以反復(fù)品味內(nèi)涵真諦，但青春不會(huì)。西餐或許美味可口，用華麗的刀叉結(jié)束速食的進(jìn)程，但青春也不會(huì)。
我試圖用七彩斑斕的小花絮來(lái)證明，青春應(yīng)該是這樣過(guò)的。
青春會(huì)在不同的時(shí)空里描繪與過(guò)去全然不同的拋物線，有著每條拋物線的函數(shù)、截距和開(kāi)口的方向，而曲線形狀的好壞卻取決于作圖人的心態(tài)和世界觀。
回過(guò)頭品味青春，翻看寫(xiě)過(guò)青春的字跡，再也不是一成不變的格式和定律，每一次回顧張望過(guò)往的青春會(huì)是遺憾、完滿還是精彩，關(guān)于青春的段落里，都全然刻畫(huà)著筆者筆下青春歲月之上的那個(gè)自己。
走過(guò)的人，感慨萬(wàn)千，身處其中的人，或許不知是用刀叉結(jié)束這餐青春美味，還是像品一鍋汲取了生命營(yíng)養(yǎng)的高湯，用小勺細(xì)細(xì)品味，閉眼感受最美妙不知其然飄起的清香。
不管怎樣，每段值得回憶的青春，都是值得為此負(fù)責(zé)的承諾。
青春被不同的事物劃分或是定義成了不同的板塊。有人用情感分割，親情、友情、愛(ài)情填充其中，個(gè)中滋味，自己體會(huì)；
有人用空間分離，一場(chǎng)高考的成人禮、獲取果實(shí)的盛宴上，將一群志同道合的朋友分割在了天南海北，用時(shí)間的殘酷和距離的考驗(yàn)，用大學(xué)培養(yǎng)人才理念的參差不齊，將同甘共苦的摯友灌輸進(jìn)截然不同的生活圈子，不知是交集濃縮還是逐漸淡漠；
有人用價(jià)值觀、人生觀拆分，于是有著不同故事的青春在一起擦出了交會(huì)的火花。
從未想過(guò)青春的終點(diǎn)用什么來(lái)界定，因?yàn)橐惶痤^，盡是明媚的陽(yáng)光和刺眼的光暈。青春是沒(méi)有頂峰的上坡路。
在活化青春這場(chǎng)化學(xué)反應(yīng)中，學(xué)會(huì)進(jìn)取實(shí)現(xiàn)和積極主動(dòng)，不論什么樣的選擇，都會(huì)從不同的領(lǐng)域和角度，都會(huì)有不同主人公不同故事的精彩片段，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到這一反應(yīng)的機(jī)理和青春這場(chǎng)盛宴的本質(zhì)。
不同的經(jīng)歷，造就了每一段青春里性格迥異的主人，擁有著屬于自己特性的反應(yīng)底物。交往全然不同的朋友，營(yíng)造了獨(dú)特氣場(chǎng)的組織和氛圍，其活化能自然有別。信仰的文化囊括著本身的涵義和韻味，散發(fā)的人文氣息孕育著各自燦爛的青春，各種功效的催化劑也就加速了不同的化學(xué)反應(yīng)。青春在某種程度上是上述因素的綜合，我們不能預(yù)知每一場(chǎng)關(guān)于青春的反應(yīng)是怎樣的結(jié)果，但我們唯一能確定的就是：
每一場(chǎng)正在上演的青春都是不可逆反應(yīng)，什么樣的青春反應(yīng)底物、多少能量的活化能、何種效應(yīng)的催化劑、有多少動(dòng)力促成的反應(yīng)進(jìn)程都在冥冥之中，將青春引向一條全新的道路。
青春需要活化，正如人生需要不斷的勇氣的和毅力去催化。
青春，是成人禮這個(gè)漫長(zhǎng)反應(yīng)歷程的活化劑。
青春的作文 篇4
世上所有的生命體都擁有自己人生的奮斗史，然而那段奮斗史便在自己的青春年華里。
——題記
蝴蝶的夢(mèng)——
我是一只小小的蝴蝶生活在黑暗的懷抱中，只為等待那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里，我在黑暗中呼吸激情與執(zhí)著，黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭，在我的青春里每天我都在黑暗中做著一個(gè)永不改變的夢(mèng)，在夢(mèng)里我會(huì)掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天，會(huì)沿一路溪流翩翩起舞，會(huì)撩起歸浣女的情思，會(huì)越過(guò)坎坎伐檀聲，會(huì)流連于江南煙雨里……然后去尋找我親愛(ài)的愛(ài)人——大海。
而我們明白，脆弱的翅膀和短暫的生命，只能在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就成剛毅與執(zhí)著的體格，只有不停的奮斗才能讓我的生命我的青春更加輝煌灑脫與自由。
不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭，幫我揮去那些生命的苦難與奮斗，請(qǐng)不要讓我過(guò)早的面對(duì)陽(yáng)光，那只會(huì)讓我的生命更短暫——然后化作枯葉融入泥土……
愛(ài)我，就讓我自己去奮斗
魚(yú)的淚光——
我只是一只普通得不能再普通的魚(yú)，當(dāng)我在母親的胚胎里成長(zhǎng)時(shí)我便通過(guò)流水傾聽(tīng)，地平線盡頭的那一泓清泉。
于是從那時(shí)起，我便斷定，那里系著我勇敢的夢(mèng)，我?jiàn)^斗的歷程和我青春的誓言，當(dāng)我脫離母親的懷，當(dāng)我第一次嗅到空氣的清新，當(dāng)我第一次感受流水滑過(guò)我肌膚的冰涼時(shí)，我便在風(fēng)中尋找那清泉的蹤影，我會(huì)溯流而上，依偎在它的身旁，靜靜的洗去身上的纖塵，把心和海洋融為一體變成藍(lán)色，然后在那清泉中邀游。
然而，一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩，卻把我摟住，摟得生疼，它讓我失去了我?jiàn)^斗的歷程，我青春的誓言。
天空堆積著大朵大朵的云，好像堵塞了通往天堂的路，時(shí)間一分一秒地像血一般從傷口中流走，在我一次雙一次的撞擊這玻璃失敗后，我的眼淚與這玻璃罩中的水已融為一體，我的身體也漸漸地如水一般透明。
也許，這玻璃罩的.世界很安全很溫暖但對(duì)人生而言究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？不要讓我過(guò)早的享受溫暖錯(cuò)過(guò)青春的奮斗，這樣只會(huì)讓我無(wú)力地死去。
愛(ài)我，就讓我自己去奮斗。
我的青春——
歲月的潮水洶涌著把我涌上了人生的拼搏點(diǎn)，把歷史的血腥和我的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，因?yàn)槲腋静欢迷鯓尤^斗。
當(dāng)我正在為一道數(shù)學(xué)題煩惱時(shí)，我的身邊總會(huì)出現(xiàn)一些身影，它們也是我，另一個(gè)迷惘又黑暗的我“想這么長(zhǎng)時(shí)間干脆明天去抄吧！怕什么，又不是做不起�！蔽覍�(duì)我說(shuō)，于是我聽(tīng)信了那個(gè)我的話，用這種獨(dú)有的方式“攻克”著這些難題。
窗外的梔子花開(kāi)得很鮮艷，但這卻不是為我而開(kāi)，它只為懂得奮斗的人綻放。手中的數(shù)學(xué)卷狼狽不堪，分?jǐn)?shù)在及格的邊緣徘徊，它好像一不小心便會(huì)掉下不及格的深淵，耳邊又響起了老師的責(zé)罵聲，他在怪我當(dāng)答案來(lái)得太容易時(shí)，過(guò)程往往會(huì)被抹去，奮斗也跟它一起消逝在風(fēng)中，怎樣讓這黑暗變得流連晶瑩，怎樣讓蝴蝶綻放美夢(mèng)，讓魚(yú)兒自由地詮譯奮斗呢？
愛(ài)我，就讓我自己在青春年華中拼命的奮斗。
讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美，讓你自己用奮斗的片段來(lái)改變?nèi)松凶罹实那楣?jié)。青春需要奮斗……
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