實(shí)用的青春作文實(shí)用（4篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的青春作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。回想當(dāng)初剛進(jìn)學(xué)校時(shí)還以為時(shí)間還很長(zhǎng)，還很長(zhǎng)……如今，再回首時(shí)已經(jīng)是過往了。一切都已經(jīng)回不去了，只能默默回首！
剛進(jìn)學(xué)校，我們都是那么的單純，一心只為了學(xué)習(xí)才會(huì)聚到一起的。我們互相學(xué)習(xí)互相成長(zhǎng)，在學(xué)校里過著開心的學(xué)習(xí)生活！我們都是那么的單純，那么的無憂無慮。上課了，我們大家都認(rèn)真聽課，下課了，我們都開心的一起去操場(chǎng)玩耍，去小賣部買吃的！每天都開開心心的度過著！
每當(dāng)我們參加比賽或者是一些活動(dòng)時(shí)，老師總是鼓勵(lì)著我們，在我們后面默默為我們加油！
我依稀記得，我們剛進(jìn)來就軍訓(xùn)，那是多么快樂的時(shí)光。雖然我們每一天都要站在太陽底下曬著，每天都要站軍姿，但是，我們到最后還是很舍不得這種感覺！
我仍然還記得那一天，我們要結(jié)束了軍訓(xùn)。我們都深深地向我們的教官道別！那時(shí)，我們班唱著那首《再見》，我們的眼淚就止不住的往下流，我們都哭得泣不成聲！而我們的教官也不敢見我們，也害怕和我們分別！
我們結(jié)束了軍訓(xùn)，我們都回到了繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中。但是，我們對(duì)軍訓(xùn)的'日子還是難以忘懷。畢竟，我們和教官和老師共同度過了一個(gè)艱難的時(shí)刻！
而如今，我們的青春已經(jīng)逝去，不可能再回去了�，F(xiàn)在的我們就只能默默地回想當(dāng)初！
青春啊，你不能慢點(diǎn)嗎？你別那么快離開我們，離開我們快樂的時(shí)光！讓我們?cè)倏匆豢次覀冊(cè)?jīng)快樂的時(shí)光！
青春，同時(shí)我們也感謝你，你讓我們?cè)谧詈玫哪昙o(jì)度過了最開心的時(shí)刻。讓我們的青春留下了最真的的一面！感謝你，青春，是你帶給我們這么多的快樂，縱使我們都回不去了，但是，我們留下了最美好的回憶！
感謝你！青春！
青春作文 篇2
還未來得及解下童年的行裝，懵懵懂懂的我們就被時(shí)間的列車推向了青春的驛站。青春是什么？面對(duì)這個(gè)被無數(shù)詩人、名人、凡人詠嘆的美麗字眼，我無法給青春一個(gè)完美的詮釋，我只能說青春如畫、青春如詩。畫中的意蘊(yùn)，詩中的內(nèi)涵有待慢慢的品嘗，細(xì)細(xì)玩味。
青春，我們多夢(mèng)
曾經(jīng)何時(shí)，我向往著武俠片中武藝高強(qiáng)的大俠，連上課都會(huì)入神的想著，直到在老師虎視眈眈的眼神下方才可以回過神來；曾經(jīng)很不喜歡用鉛筆寫字，便在作業(yè)做完的夜晚中，用那被墨水沾滿的`手指拿著那時(shí)相對(duì)我來說很重的鋼筆來寫字，直至各家各戶都滅了燈；青春的我們有了三毛、瓊瑤，也有了四大天王，青春的我們，每天都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想；一個(gè)夢(mèng)想幻滅，另一個(gè)夢(mèng)又升起，走過花季的爛漫，走過雨季的浪漫；青春的美夢(mèng)，這朵花開了一年又一年。
青春，我們?yōu)t灑
青春的我們，可以很悲觀，可以很樂觀，也可以很瀟灑。青春的我們，高興的時(shí)候，可以跟好友在一起玩的沒心沒肺，也可以找一片草地，獨(dú)自一人躺在草地上，看那遙不可及卻又被我們癡心妄想的天空，青春的我們，傷心的時(shí)候，我們可以一個(gè)人默默地流淚，把所有的委屈都藏在自己的心里，誰都不告訴；也可以大聲地向好友訴說自己心中的不平，讓好友來替自己打抱不平，從好友那獲得一絲的安慰。
青春的我們，可以將那多余的淚水化作顆顆汗滴，灑在操場(chǎng)上，讓它們將頭發(fā)無所顧忌的貼在額上，也可以把它們化作縷縷智慧，灑在考場(chǎng)上，讓它們將考卷肆無忌憚的霸占。
青春，我們多愁善感
曾經(jīng)被我們淡忘了的秋天，不知在何時(shí)，被我們所賦予了生命。面對(duì)著秋天隨風(fēng)飄零的落葉，我們?cè)谕蝗婚g，仿佛體會(huì)到了古代詩人“悲秋”的情懷，走在路上，女孩子會(huì)輕輕撿起一片微微有點(diǎn)泛黃的落葉，夾在書頁之間，讓青與黃的脈絡(luò)帶走那個(gè)不安寧的心。
面對(duì)那多情而冰冷那個(gè)的秋雨，倔強(qiáng)的我們總是拒絕撐開那把孤獨(dú)的傘，寧愿讓自己的頭發(fā)，被秋雨打濕，濕漉漉的貼在額頭，凌亂秋的心境。
青春，我們更懂得了堅(jiān)強(qiáng)
考場(chǎng)上我們的失意，并不代表我們的失志，從哪里跌倒從哪里爬起來，這是我們的格言，因?yàn)槲覀冎�，這樣，才可以使我們未來的道路走的更遠(yuǎn)、更穩(wěn)；玫瑰般浪漫的知識(shí)相伴，一起走過的路固然令人回首顧盼，而分手后抬起頭，發(fā)現(xiàn)這就如枕木上的兩根鐵軌，它們?cè)?jīng)相伴走過落英繽紛的溪畔，而最終卻不會(huì)相交；淬火的精鋼將會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)，受挫的經(jīng)歷告訴我們?cè)撚酶嗟臒崆楦鷲坌娜ズ亲o(hù)培育那些美好而向往。
青春的感覺，青春的情懷千懷萬種，而青春的酸甜苦辣也只有青春的我們慢慢去破譯跟享受了。
青春作文 篇3
青春在流年的映照下如此的蒼白無力，微微地呻吟在封塵的時(shí)光里，淡淡的素描如何去臨摹青春的容顏？泛黃的照片，灰白的剪影，難道就是我們青春的主旋律？夠了，夠了，不想再在青春寂寞的陰影下低吟，或許一個(gè)轉(zhuǎn)身，便可擁抱明媚的陽光，我們的青春亦應(yīng)如陽光下的泡沫，短暫，至少斑斕，將美麗集聚綻放于那一瞬。于是，我重拾畫筆，只為勾勒我迷失的青蔥歲月，去給我的青春涂上一抹色彩。
粉色是青春不可或缺的色調(diào)，一抹淺淺的粉漸漸氤氳開往那個(gè)盛夏。淡淡的薄荷香，風(fēng)鈴草的淺唱，跳躍的光影，窗邊的你，拼湊出盛夏的回憶。悄悄走近窗邊的你，輕輕蒙上你的眼�！安虏挛沂钦l？”“小鬼，除了你還有誰�！被仡^，親昵的弄弄我的發(fā)，懵懂的悸動(dòng)，忽遠(yuǎn)忽近的曖昧，臉頰泛起的微紅，正是青春最美的痕跡，空氣中還彌漫著幸福的味道。陽光下，兩人笑靨如花。
一抹耀眼的金在我的視眼里雀躍。曾經(jīng)，我也在青春的'路口上徘徊，我將世界定格為黑色，將自己縛在苦悶的繭里，畫地為牢，終日以淚洗面。偌大的世界容不下一個(gè)小小的我，世界留給我的只有冰涼。直到一縷溫情的陽光瀉在我的外殼上，沉寂一冬的心才開始蘇醒，我聽到冰雪消融的聲音。于是，試圖去重識(shí)世界，去撕扯那厚厚的繭，盡管撕心裂肺的疼，抽筋剝骨的痛，亦不退卻。因?yàn)槲抑�，今天的一切只是為昨日的自己埋單。日�?fù)一日地堅(jiān)持，終于得以邂逅久違的陽光，任它擦干我的淚眼，在兩頰印上吻痕，我被愛包圍，被溫情環(huán)繞。陽光下，萬物皆放異彩，我的青春需要一次破繭成蝶的美麗，一抹浴血重生的金色。
或許，我應(yīng)給我的青春涂上一抹藍(lán)。藍(lán)色是天空的藍(lán)色，它讓我的夢(mèng)想可以在這片天地翱翔。青春是一個(gè)追夢(mèng)的季節(jié)，逆風(fēng)而馳，去追尋藍(lán)色的夢(mèng)想天堂，正是這來自于遠(yuǎn)方的呼喚，才讓我們孤燈寒窗苦讀。藍(lán)色，亦是海洋的顏色，引我們?cè)跁＠镝溽唷Ｎ乙獮榍啻和可弦荒ㄋ{(lán)。去講述我們青春的奮斗史，奮斗過，因而無悔。
一抹淡淡的紫似位高傲的公主優(yōu)雅地打心尖走過。我們的青春亦應(yīng)如紫色那樣以一朵花的姿態(tài)來面對(duì)世界，不再追隨涌動(dòng)的人群。累了，醉心花海，任花香縈繞。倦了，擁云入眠，重游夢(mèng)鄉(xiāng)，走過青石板，去尋夢(mèng)幻時(shí)光。青春需帶上紫色的靈魂，以一朵花的姿態(tài)優(yōu)雅地去愛這個(gè)世界。
粉色的悸動(dòng)，金色的重生，藍(lán)色的夢(mèng)想，紫色的優(yōu)雅，浸染出那抹微笑的彩虹。青春是那時(shí)光下的琉璃；青春是那書箋里的暗香；青春是那遠(yuǎn)方動(dòng)人的童話。我們正值青春年華，豈能虛度光陰，莫待失去，方懂珍惜，讓我們執(zhí)筆，以一抹彩虹般的色彩去裝點(diǎn)我們明媚的青春。
青春作文 篇4
我的青春如一片汪洋大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻又波濤洶涌；我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟，隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里，只是我們陷入萬劫不復(fù)。
這時(shí)，我們需要一個(gè)人來幫助我們來指引方向，讓我們踏上正確的道路，進(jìn)行長(zhǎng)征，而這個(gè)人是——老師。
老師是燈塔，當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí)，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時(shí)，會(huì)為我們照明晴朗；老師如一把傘，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，下雨時(shí)，可以為我們擋風(fēng)遮雨，不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心，不需要他時(shí)就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹，當(dāng)烈陽升起，我們可在樹下乘涼，當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí)，可在樹下躲雨，當(dāng)風(fēng)沙吹來時(shí)，我們可以站在背后，脫離一次又一次的險(xiǎn)境。
我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ�，�?jīng)不起風(fēng)雨的磨練，所以一到野外生長(zhǎng)，只能任人宰割，這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過于溺愛。然而，一個(gè)人的出現(xiàn)，卻宛然改變了我們的一生，他是修剪我們的.園丁，他重新塑造了我們的靈魂，雖然過程是艱苦的，但最后我們都將迎來一個(gè)全新的自己。
我們?nèi)绲咎锢锏乃�，而老師就如勤勞的農(nóng)民，付出全部的精力和汗水，辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草，讓我們快樂成長(zhǎng)，使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來回報(bào)這位勤勞的農(nóng)民呢？我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。
有陽光，就必定有風(fēng)雨；有晴天，就必定有烏云。從烏云中解脫出來的陽光，比以前更加燦爛，經(jīng)歷過青春的天空才能更加燦爛，經(jīng)歷過青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經(jīng)過。
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